外國科學家的故事1
愛因斯坦的故事
愛因斯坦是20世紀最偉大的物理學家。他從小就喜歡動手動腦。有壹次在手工課上，他想做小啊木凳。下課鈴壹響，同學們爭先恐後地拿出自己的作品，送給這位漂亮又嚴厲的女老師。愛因斯坦沒有拿出自己的作品，急得滿頭大汗。女老師大方地看著男孩，相信他能交上壹份好作品。
第二天，愛因斯坦給了女老師壹個粗糙的小板凳，板凳的壹條腿被釘掉了。期待的女老師十分不滿地對全班同學說:“妳們誰見過這麽爛的大便？”學生們竊笑著搖頭。老師又看了愛因斯坦壹眼，生氣地說:“我想世界上不會有比這更糟糕的凳子了。”教室裏爆發出壹陣笑聲。
愛因斯坦的臉紅了。他走到老師面前，肯定地說:“是的，先生，還有更糟糕的凳子。”教室突然安靜下來，所有人都疑惑地看著愛因斯坦。他走回座位，從書桌下拿出兩條比較粗糙的木凳，說:“這是我第壹次也是第二次做，第三條木凳剛才交給老師了。雖然不盡如人意，但總比前兩個好。”
這壹次，大家都不笑了。女老師深情地、若有所思地向愛因斯坦點點頭，學生們也向他投去欽佩和贊許的目光。
這個小故事向我們展示了愛因斯坦的韌性。當他對自己的小板凳不滿意時，他又投入了生產。他做了三個小板凳，最後壹個比前兩個好。在制作小板凳的過程中，愛因斯坦表明了自己對自己的態度，那就是無論做什麽事，都要努力做好，徹底釋放自己的能量，不滿足於自己的成績，充分發揮自己的潛力。
外國科學家的故事2
瓦特的故事
瓦特出生在英國。因為家裏窮，他沒有機會上學。先是在壹家鐘表店當學徒，然後在格拉斯哥大學當儀器修理工。瓦特聰明好學。他經常抽時間去聽教授們的講座。再加上他整天自己擺弄那些樂器，所以積累了很多知識。
1764年，格拉斯哥大學收到壹臺紐科門蒸汽機需要修理，任務交給了瓦特。瓦特修好後，看著他多麽努力，就像壹個老人氣喘籲籲，負重行走，覺得應該改進。他註意到主要問題是缸體每次隨蒸汽忽冷忽熱，忽冷忽熱，浪費了大量熱量。能不能保持低溫，活塞照常工作？於是他自費租了壹個地窖，收集了幾臺報廢的蒸汽機，決心造壹臺新機器。
從此，瓦特整天擺弄著這些機器，兩年後，他終於有了新的面貌。但是試著點火的時候，缸裏漏的到處都是。瓦特盡力用毛氈和防水油布把它包起來。幾個月過去了，他還是沒能解決這個問題。瓦特沒有放棄。經過不懈努力，他終於設計出了與汽缸分離的冷凝器，熱效率提高了三倍，用煤量只有原來的四分之壹。這個關鍵地方壹突破，瓦特頓時覺得前途壹片光明。他去大學問布萊克教授壹些理論問題，教授把他介紹給發明鏜床的技術員威爾金。技術人員立即通過鏜孔炮管的方式制作了氣缸和活塞，解決了最麻煩的漏氣問題。
1784年，瓦特的蒸汽機裝上了曲軸和飛輪，活塞可以被從兩邊進來的蒸汽連續驅動，閥門不用人力調節，於是世界上第壹臺真正的蒸汽機誕生了。
外國科學家的故事3
貝爾的故事
電話的發明者叫貝爾。他原本是蘇格蘭人，出生於1847。他在24歲時移居美國，並很快成為美國公民。從65438年到0873年，他是波士頓大學的語言生理學教授。有壹次，他試圖通過壹根電報線同時發送幾條信息。他的想法得到了妻子梅布爾·哈伯德和嶽父的支持。梅布爾是個聾子，曾經是貝爾的學生。她的父親很富有，慷慨地為女婿的科學實驗提供了必要的資金支持。
貝爾的許多朋友希望他學習電報。但是發明者不同意。他腦子裏想的是完成傳送人類聲音的工作。他首先試圖制作壹個“和諧的電報”——由壹根電線連接的帶電簧片組成的兩個豎琴的集合。在電線的另壹端，每個簧片都有壹個頻率相同的對應物。貝爾把兩個“豎琴”掛在壹個磁性薄膜上。這部電影是壹個模仿人耳的裝置。
壹天，貝爾的助手托馬斯·沃森撥弄著夾住的簧片，但貝爾聽到了隔壁房間電線上傳來的撥弦聲。他記下了事實，這導致了進壹步的實驗。在實驗過程中，貝爾遇到了許多困難。然而，他是壹個心胸開闊、勤奮好學的人，所以在向別人求教時，他得到了壹些科學家的指導和幫助，包括物理學家亥姆霍茲、約瑟夫·亨利和愛迪生。
3月1876日，3月10日，貝爾喊道:“華生先生，請過來！我有事找妳！”沃森在實驗室的助手聽到呼叫，發瘋似的跳出實驗室，跑到貝爾大喊的宿舍。他壹路高喊:“我聽見貝爾在叫我！我聽到貝爾在叫我！”……
就這樣，人類有了最初的電話，開啟了嶄新的通信史。1877年，第壹份用電話發送的新聞電報被送到波士頓的《世界報》，標誌著電話被大眾采用。1878年，貝爾電話公司正式成立。
外國科學家的故事4
諾貝爾的故事
諾貝爾的父親是壹位天才的發明家，致力於化學研究，尤其是炸藥。受父親的影響，諾貝爾從小就表現出頑強勇敢的性格。他經常和父親壹起去試驗炸藥。多年跟隨父親學習炸藥的經歷，也讓他的興趣迅速轉向應用化學。
1862年夏天，他開始研究硝化甘油。這是壹段充滿危險和犧牲的艱難旅程。死亡壹直伴隨著他。壹次爆炸實驗發生爆炸，實驗室被炸得無影無蹤。五名助手全部遇難，連他最小的弟弟也未能幸免。這場驚人的爆炸事故給了諾貝爾的父親非常沈重的打擊，不久後就去世了。他的鄰居出於恐懼，也向政府起訴了諾貝爾。從那以後，政府不允許諾貝爾在這座城市進行實驗。
但是諾貝爾不屈不撓。他把他的實驗室搬到郊區湖裏的壹艘船上繼續他的實驗。經過長期研究，他終於發現了壹種非常容易引起爆炸的物質——雷酸汞。他用雷酸汞制成炸藥雷管，成功解決了炸藥爆轟問題。這是雷管的發明。這是諾貝爾科學道路上的重大突破。
諾貝爾壹生做出了許多發明，獲得了255項專利，其中包括129種炸藥。就在他彌留之際，他仍然癡迷於新炸藥的研究。
外國科學家的故事5
焦耳的故事
英國科學家焦耳從小就熱愛物理。他經常自己做壹些關於電和熱的實驗。
有壹年假期，焦耳和他的兄弟去郊區旅行。聰明好學的焦耳即使在玩的時候也不忘做他的物理實驗。他找到壹匹瘸腿的馬，由他哥哥牽著，悄悄地躲在他身後。他用伏特電池給馬通電流，想試試動物被電流刺激後的反應。結果他想看到的反應出現了。馬受電擊後狂跳，差點踢到弟弟。
雖然危險已經出現，但絲毫沒有影響到愛做實驗的小焦耳的心情。他和他的兄弟把船劃到群山環繞的湖邊。焦耳想試試這裏的回聲有多大。他們把火槍裝滿火藥，然後扣動扳機。誰知“砰”的壹聲，壹條長長的火焰從槍口噴出，燒到了焦耳的眉毛，差點把弟弟嚇到湖裏。
此時，天空布滿了厚厚的雲層，電閃雷鳴。剛想上岸躲雨的焦耳發現，每次閃電過後，都要過很久才能聽到雷聲。發生了什麽事?焦耳沒有避雨，拖著弟弟爬上壹座小山，用懷表仔細記錄閃電和打雷的時間。開學後，焦耳幾乎恨不得把自己做過的實驗都告訴老師，向老師求教。老師對著好學好奇的焦耳笑了笑，耐心地向他解釋:“光的速度和和諧是不壹樣的。光速快，音速慢，所以人們總想先看到閃電再聽到雷聲，但實際上閃電和雷聲是同時發生的。”
焦耳恍然大悟。從那以後，他更加著迷於學習科學知識。通過不斷的學習和仔細的觀察計算，他終於發現了熱的力學等效和能量守恒定律，成為了壹名優秀的科學家。
外國科學家的故事6
富蘭克林的故事
6月的壹天，1752，美國費城郊區，烏雲密布，電閃雷鳴。在壹片寬闊的草地上，兩個人，壹個老人和壹個年輕人，正在興致勃勃地放風箏。突然，壹道閃電劃破了雲層，在天空中畫了壹個“Z”。然後雷聲大作，大雨傾盆而下。
老人喊道:“威廉，站在那邊的稻草屋裏，拉緊風箏線。”這時，閃電壹個接壹個地閃過，雷聲壹聲比壹聲高。突然威廉喊道:“爸爸，妳看！””老人朝兒子指的方向望去，只見原本光禿禿的繃緊的麻繩突然怒發沖冠，那些細小的纖維壹根根直直地豎了起來。他高興地大叫:“天來了！”壹邊叮囑兒子小心，壹邊用手慢慢靠近麻繩上連著的銅鑰匙。突然，他像被人推了壹把似的，倒在地上，全身麻木。沒有考慮到疼痛，他從地上爬起來，把自己帶來的萊頓瓶連接到青銅鑰匙上。這個萊頓瓶中有電，釋放出電火花。原來天電和地電是壹樣的！他和他的兒子把萊登瓶像珍寶壹樣帶回家。
奪取天空電力的人是富蘭克林和他的兒子威廉。富蘭克林不僅是壹位偉大的科學家，也是壹位傑出的政治家和外交家。他是《獨立宣言》的創始人之壹，也是第壹位美國駐外大使。
風箏實驗後，富蘭克林寫了壹篇關於閃電和電的相似性的論文，闡述了閃電的本質，提出了制作避雷針保護建築物免受雷擊的想法。富蘭克林發明的避雷針風靡壹時，傳到了英國、法國、德國、歐洲和美洲。
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