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小學美術第壹課教案設計5件

除了繪畫,我們還有很多藝術創作的方法和手段,可以通過圖片欣賞各種制作方式,如紙雕、木雕、綜合材料等,從而增強學生對材料的認識和理解,激發學生課後對豐富材料的探索和應用。以下是關於2021小學美術《開學第壹課》的5篇教案設計,希望妳喜歡。

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秋季學期第壹課,安泉教育與教育,包含6個優秀教案。

新學期的第壹課在九月開始

小學生第壹課的三個教案

小學生開學第壹課就是安全教學,陶冶心性。

新學期第壹課主題班會五教案

小學美術第壹課教案設計

教學目標:

1.引導學生初次認識美術的種類和審美標準。

2.認真閱讀新教材,師生註意新教材每壹課的異同。

3.根據每壹節的不同內容,找出需要的材料,做好記錄。

教學重點:記錄每節課需要的材料,為第壹學期做準備。

教學難點:讓學生找出不同班級所需的各種不同材料。

教師的教學方法:誘導和啟發教學法

學生的學習方法:學生的感知和理解

課前準備:美術教材,鉛筆

教學過程:

剛開始上課應該對孩子說什麽?

以前第壹節課總是講美術課的要求,新學期看書,互相交流。總是這樣的過程,連我都覺得好無聊。如何給孩子新的感覺?

進班的時候,我看到了孩子們的笑臉(孩子們看到我教學都很開心!),有靈感!

先說“魔”。

老師:同學們,不要再自我介紹了,我們是老朋友了!

生:沒錯!

老師:讓我問妳壹個問題。學了這麽久藝術,妳覺得藝術是什麽?

生:藝術就是藝術。

藝術可以是繪畫,也可以是手工。

藝術種類很多,有國畫,油畫等等。

藝術是壹種理念。

藝術就是畫出妳心中的想法。

......

老師:很多同學都很專業,對藝術很了解,老師更喜歡“藝術是壹種觀念”,“畫出自己心裏的東西”。這些回答讓老師們感受到了妳對藝術課的熱情,感受到了妳對未來的夢想。想知道老師心目中的“藝術”是什麽?

學生:老師怎麽看?

老師:從字面上講,藝術——美麗的魔法。

學生們覺得很有趣。)

老師:去年的春晚讓壹個魔術師壹夜成名。妳知道是誰嗎?

生:劉謙。(異口同聲)

老師:那妳認為劉謙為什麽能在這麽多魔術師中脫穎而出呢?

學生:他這麽巧,別人看不出他怎麽變的。

劉謙非常英俊。(哈哈,大家笑)

劉謙很小就努力工作並開始練習。

劉謙的經典語言:接下來,是驗證奇跡的時候了!(哈哈哈,笑)

劉謙的魔術與眾不同,有自己的特點。

......

老師:我來幫妳總結壹下。劉謙有堅實的基礎,並創造了神秘的氣氛。更重要的是,他的魔術很新穎,很多是他自己創作的。與眾不同會讓妳的工作變得精彩。藝術其實就是魔術。首先是壹些基礎的東西,學生這兩年學了很多。更重要的是,創新是藝術的關鍵,這是藝術課的本質。我希望我們班的每個學生都能成為壹名優秀的魔術師。

第二,從“牛頭”說起。

老師:讓我給妳講另壹個故事。學生們充滿了活力和期待。妳知道畢加索嗎?

生:我知道。

老師:西班牙畫家畢加索,不僅會畫畫,還會“做手工”,特別喜歡用廢舊材料拼湊藝術品。有壹次,畢加索在路上看到壹個拾荒者,他的大口袋裏裝著很多廢金屬和自行車零件。畢加索讓撿破爛的給他。拿回來之後,我受到了啟發。我用車把和車座做了壹個牛頭,這個作品現在還保存在國外的展廳裏。我在黑板上畫出大致的形狀。

生:真有意思。

老師:畢加索的創作特點是用簡潔的線條和概括的形狀來表達自己的思想,畫出有特色的作品。壹開始他的作品不被別人認可,大家甚至覺得很可笑,但他的堅持讓他成功了。

老師:這些廢料就放在妳面前。妳能拼出來嗎?

(有同學說,可以;壹些學生搖搖頭。)

老師:這種東西放出來不難。難就難在妳能不能想到。這也是我們美術課的精髓——敢想、敢感受、敢做。

第三,說說“美”。

老師:有同學說我畫的不好。老師不這麽認為。什麽叫好看?什麽是美?有標準答案嗎?

生:沒有(異口同聲)

老師:這個回答不錯。今天,妳穿著西裝。妳覺得它很美,但在我眼裏,我可能覺得它很醜。(大家笑)什麽是美?每個人都有自己的看法。不要怕別人說妳醜。妳的作品也是壹樣,只要把妳的思想畫出來,妳的作品就是最好的,至少是我喜歡的老師。

第四,從“教材”上。

老師:每個人都想看我們的新課本。

生:對。

老師:讀之前,老師提了兩個小要求。讀書的時候,在課本上發現生活中有哪些廢舊物資,可以記下來,平時註意收集;第二,妳可以和妳的同齡人分享妳覺得新奇的東西。希望妳以後能有更好的想法。

(在接下來的時間裏,學生們看書。帶著看書的要求,大家都全神貫註,被那本精彩的書吸引住了。)

經過十幾年的教學,我認識到美術教學有自己的特點,要求和規範必不可少,但更重要的是興趣、熱情、信心和堅持。相信我的學生,他們會做得很好。

小學美術第壹課教案設計之二

教學目標:1。新學期開始,老師和學生討論教室布置。並動員學生準備排版材料(蘇教版美術教案)

2、師生認真閱讀新教材,找出新舊教材的異同。

3、根據每壹節的不同內容,找出所需材料並做好記錄。準備壹整個學期。

教學重點:記錄每節課需要的材料,為第壹學期的第壹節課做準備。

教學難點:讓學生找出不同班級所需的各種不同材料。

課前準備:美術課本,鉛筆,

教學過程:1。組織教學。

第壹部分:(自我介紹)同學們,走進美術教室有壹種裝修的新感覺,但是妳們覺得美術教室裏缺少了什麽嗎?討論這個小問題。

(以幾個人自由組合的形式討論。

1.如何從整體上進壹步美化我們的美術教室?

2.裝飾壹扇窗戶、壹扇門、壹面墻或整個教室。

3.完成具體作品的討論。(布置:兩周內,分組自由布置美術教室。即時獎勵)

第二部分:妳對新書有什麽新的感受?

總結:書的形狀更大,書中的內容更多,圖片精美有趣,準備的材料更廣...希望大家壹起把美術課辦得更好!

三、作業:

1.以第壹課《印象深刻的事件》為例:書中的圖片使用了哪些工具?

(水彩筆、彩色鉛筆、蠟筆、油畫棒、水彩、水粉顏料、國畫工具、油性筆、夢想筆...)

列出第壹課到最後壹課使用的工具。(仔細閱讀每壹頁,尤其是可擴展工具或者想到其他工具。)

3.作業在“成績列表”頁面完成。

四、導遊:

1,學生作業綜合觀察。

2.及時發現學生對每節課工具理解的不足,引導學生認真觀察。

動詞 (verb的縮寫)總結:

分組討論下節課的工具。(工具可以組團帶,也可以自己帶。)

課堂上學生的自主性更好,學生可以積極參與討論。但是有些同學對壹些課的工具使用不夠了解,需要老師進壹步指導(上課時間不夠也是壹個因素)。

小學美術第壹課教案設計之三

教學目標:

1,引導學生了解繪畫的種類,形成對繪畫的初步認識;

2.掌握幾種繪畫工具,幫助學生在開學時做好準備。

教學重點:

了解和掌握繪畫的幾種基本分類,能夠區分每種繪畫所用工具的特點,識別繪畫的種類。

教學難點:

欣賞各種繪畫,能簡單感受各種繪畫的藝術特點,體會繪畫的美感。

教學過程:

第壹,直接導入“開學第壹課”

1,有意思

問題:同學們,妳們知道多少種不同的繪畫工具?

鉛筆、油畫棒、水彩筆、水粉、粉筆、調色盤、墨水等等。

2.循序漸進,引向主題。

問題:妳知道這麽多不同的繪畫工具,那妳知道繪畫分為兒童畫、水彩畫、國畫、版畫等等哪幾種嗎?

第二,做好入學準備。

1,學習用品

介紹整個學期需要的學習用品和工具。

主要包括:

①繪畫工具:小記號筆、油畫棒、彩色鉛筆、彩色蠟筆、水彩筆等彩色筆、水粉工具(水粉顏料、粉筆、調色盤、水桶、抹布)等。

手工工具:剪刀、膠水、彩紙等特殊紙制品。

除了特殊的課程要求外,請選擇壹種自己喜歡並常用的繪畫工具在課堂上隨身攜帶。

2.課前準備

預備鈴兩分鐘前,要求學生將學習用品放在課桌角上,等待老師上課。

3.上課註意事項

①身心狀態。

每節課都關註學生的精神狀態和上課坐姿。

(2)提問——回答

●回答問題要簡潔明了,回答問題前要思考,而不是想到什麽就說什麽。

在回答異議時,壹定要尊重他人,耐心聽完回答,再補充。

③工作評估表(顯示)

本學期仍然執行作業評價表的評價方式,展示表格,要求學生註意環境衛生,強調美術課的環境衛生,提醒學生在做作業的同時保持教室的清潔,養成良好的行為習慣。

第三,探索新知識

1.展示繪畫的主要種類,直觀了解幾種不同種類繪畫的繪畫特點,讓學生談談自己的理解,分組討論。

2、開始了解繪畫種類,了解工具的特性。

(1)兒童畫——註重兒童的想象力,反映兒童的生理和心理特點。構圖清晰,輕重緩急適當,色彩鮮明。

(2)水粉畫和水彩畫——水粉畫是以水為“幫手”,用水粉或水彩顏料作畫的畫。

總結壹下繪畫的特點:可以畫大片,也可以畫細節。

第四,課外拓展

最後,除了繪畫,我們還有很多藝術創作的方法和手段,可以通過圖片欣賞各種制作方法、紙雕、木雕、綜合材料等,從而增強學生對材料的認識和理解,激發學生課後對豐富材料的探索和應用。

小學美術“開學第壹課”教案設計之四

教學目標:

1,培養衛生習慣,生活習慣,學習習慣,愛護公物的習慣。

2.了解校園安全隱患,掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第壹”的意識。

3、防災、應急預防教育。

教學重點:掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第壹”的意識。

教學過程:

首先,導入:

老師:假期結束了,孩子們都長大了!看到每個孩子的笑臉,老師好開心。妳就像花壹樣。老師很喜歡妳!妳願意在新學期做壹個大家都喜歡的好學生嗎?那我該怎麽辦呢?

根據黑板上孩子們的發言:

愛護公共財產;註意衛生;珍惜食物;排隊時,要快速、安靜、整齊;

警告

第二,安全教育。

老師:現在,壹個學期即將開始。現針對目前的安全問題,結合我校的實際情況,我和同學們壹起研究安全註意事項,請同學們認真聽講,認真理解,認真執行學校的相關安全制度,真正做到有備無患,警鐘長鳴,確保自身安全。

(1)學校安全。

1,在學校不要互相追逐,下課不要擁擠,註意禮貌,嚴禁在校園內外追逐奔跑。

2、安排好作息時間,不僅要好好學習,還要好好休息。適當開展健康有益的活動。活動前做好準備,防止意外傷害。

3.體育課應該為防止緊張的活動做好準備。有壹些身體疾病的同學,壹定要提前向班主任報告,以防上體育課或做其他劇烈運動時發生意外。

(2)校外安全。

1.其他村的同學出行要註意安全乘車,不要坐三車,坐車不要擁擠,按順序上車,不要把頭和手伸出窗外,安全坐在座位上。

2.不要帶危險物品(如打火機和刀具)到學校。

三、總結:

同學們,希望通過我們的共同努力,形成“人人關心校園安全”的濃厚氛圍。生活是美好的,生活是多彩的,而擁有這壹切的前提是安全。所以壹定要時刻加強安全意識,努力增強自我防範能力,警鐘長鳴!請記住,健康的身體是學習和生活的資本。讓我們攜起手來,創建壹個安全文明的校園。

小學美術第壹課教案設計

教學目標:

1,了解校園安全隱患。

2.掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第壹”的意識。

3、防災、應急預防教育。

教學重點:掌握安全知識,培養學生“珍愛生命,安全第壹”的意識。

教學過程:

第壹,校園存在安全隱患。(請學生列舉壹些現象)

1.學生集會、集體活動、課間活動的安全隱患。

2.學生吃飯用餐的隱患。

3.學生交通安全隱患。

4.校園隱性傷害的隱患。

二、學生聚會、集體活動、課間活動中應註意的安全問題。

1.上下樓梯需要註意什麽?

不要因為趕時間就跑。(2)在人員密集的地方必須扶住欄桿。③全隊下樓時,與同學保持壹定距離。(4)上下樓時不要把手插在口袋裏。⑤不要在樓道裏彎腰撿東西,系鞋帶。⑥上樓下樓向右走。

2.在集體活動中,壹切行動都要遵守,遵守時間,遵守紀律,遵守秩序,語言文明。

3.課間活動需要註意什麽?

室外空氣清新,課間活動盡量在室外,但不要遠離教室,以免耽誤後面的課程。

(2)活動強度要適當,不要做劇烈的活動,保證繼續上課時不疲勞,註意力集中,精力充沛。

③活動要簡單易行,比如做操。

(4)活動要註意安全,避免激烈追逐,避免扭傷、磕碰等危險。

第三,學生飲食用餐的安全註意事項。

不要吃過期和腐爛的食物,把有毒的藥物(如殺蟲劑和殺鼠劑)放在安全的地方。

禁止購買用竹簽串成的食品:油重復使用,竹簽容易傷人,食品衛生沒有保障,油炸食品有致癌物質。

第四,交通安全註意事項。

1.行人應該靠右行走。過馬路時,他們應該走斑馬線。註意交通,紅燈停綠燈行,遵守交通規則。

2.乘坐公交車的註意事項:

(1)車停穩後,可以上下車,上下車時註意秩序,不要擁擠。

(2)乘車時,要站穩,不要把身體任何部位伸出窗外,人多,要註意保管好自己的財物,謹防扒手。

(3)註意公共場所禮儀,不喧嘩,保持環境整潔,主動給老弱病殘讓座。

動詞 (verb的縮寫)校園安全的其他預防措施:

1.如何正確看待老師的批評甚至誤解?

敢於反省自己,認真反思。如果真的是對老師的誤解,要和老師好好溝通。不要走極端,甚至不要采取任何過激的行動。

2.如果和同學發生矛盾,妳該怎麽辦?

做什麽也要有安全感。青少年容易沖動和情緒化。所以他們在遇到同學之間的矛盾時,壹定要冷靜理智,避免用拳頭代替講道理,給自己和同學帶來不好的後果。

3.如何加強課堂安全?

註意教室的安全。上課離開教室,壹定要關好門窗,把錢和貴重物品帶走,不要給小偷可乘之機。不要把球帶到教學樓,踢到教學樓的陽臺上。這種行為不僅違反了校規,而且存在很大的安全隱患。試想,如果玻璃窗被踢成碎片,玻璃飛進任何壹個同學的眼睛裏,後果不堪設想。

4.為什麽不能提前到校?

學校大門不開,部分學生在校外發生沖突。不調解會造成不必要的傷害。

在校門外擁擠會造成意外傷害。

5.感覺身體不適怎麽辦?

及時通知班主任或老師,並與家長取得聯系。

6.不認識的人自稱是妳家人的朋友,想接妳。妳會怎麽做?

先讓班主任和家人取得聯系,然後再看情況。

7、安全提示

危機時刻逃生的基本原則:

保持冷靜,趨利避害;學會自救和保護自己;想盡壹切辦法不斷求助;記住電報,隨時呼救:

“119”-火災報警“110”-報警。

“120”-急救“122”-交通事故報警

打電話的時候,把地點、相關信息、特色說清楚。

不及物動詞摘要

生活是美好的,生活是多彩的,而擁有這壹切的前提是安全。所以,壹定要時刻強化安全意識,努力增強自我防範能力,做到警鐘長鳴!

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