進入民國以後，隨著世界軍事通信手段的不斷進步，中國的軍事通信也有了長足的發展。為了適應軍事通信領域的發展，培養軍事通信人才，1913年，北洋政府建立了陸軍電信教學營，即“進行軍事通信必備事項的調查研究的電信教育”。教學營由直隸兵部軍事科學部開辦，每班招生。50名學員，從各師擔任排長壹年以上；從每個師服役壹年以上的士兵中挑選出528名學生，分別接受壹年和兩年的學校教育。畢業後，他們都回到原師，在各師組織教學班，以加強電話、電報等通信技術力量為目的，對師營的士官、士兵進行“轉移，或令其檢閱”。1930年，南京國民政府在南京成立了無線電訓練班，教員包括海軍部電務科長陳克謙和辦事員林深。學員從福州海軍藝術學校選拔了兩批***57名學員，分兩期入營培訓，第壹期29名學員於6月1932畢業，第二期28名學員於6月65438畢業。1934年，南京國民政府成立陸軍通信兵學校，主要學習現代通信技術，包括電纜班、無線電班、通信士官訓練班和特種通信教學隊。其中有線電班是招收各師、炮兵中尉、少尉軍官到學校學習，對有線電話進行短期培訓。自抗日戰爭開始以來，陸軍通信學校繼續提供原有的學員隊、學生隊和中士訓練課程，並根據戰時需要，將教育重點放在基礎教練和戰鬥教練上，如技術訓練和鋪設有線電和無線電。空車方面，1932成立的中央航校，成立了電信技術組，再成立航空通信學校，培養空軍軍事通信人才。1940年8月，國民黨航空委員會在成都恢復了原來的中央航校通信人員培訓班。1944，以該班為基礎，擴建為空軍通信學校，培養戰時緊缺的空軍通信人才。
現代現代通信手段應用於軍事領域後，戰爭面貌發生了巨大變化。交戰雙方針對對方通信系統獲取信息的行動就是從那時開始的。1913袁世凱刺殺宋，引發二次革命。7月，袁世凱得知李烈軍已返回湖口準備進攻，於是派北洋軍進攻江西軍。因為孤軍作戰，江西軍在與北洋軍的戰鬥中失利。在這種情況下，湖南都督府軍部與川軍電報，第三路出兵，將進攻武漢，威脅北洋軍側翼，解救江西軍於困境。結果這份電報被黔軍總司令唐截獲，並通報北洋軍，導致第三路軍進攻武漢的計劃破產。這是中國早期利用電報獲取軍事信息的壹個例子。