在我們的日常生活中，越來越多的人接觸和使用演講。演講稿是演講人在某個場合，在某個聽眾面前，圍繞主題進行演講的文稿。那麽妳理解這篇演講了嗎？以下是我為妳整理的演講稿(精選5篇)。歡迎分享。
交流會上的講話1大家早上好！
能夠作為壹名優秀的銷售代表上臺發言，我深感榮幸。我代表所有優秀的獲獎員工，向董事長、各位領導、各位同事送上新年祝福！
回顧過去的20xx年，是辛苦的壹年，是快樂的壹年，是付出的壹年，也是收獲的壹年。壹年來，我們和全體員工壹樣，見證了公司的發展壯大，見證了領導在惡劣的市場競爭環境下為公司發展所做的積極努力，見證了文體團同事在緊張工作後的相互認同、互信互諒、和諧友善。在這樣優越的工作平臺和和諧的工作環境中，我們的集體榮譽感和歸屬感倍增，無論在什麽崗位，都充滿了工作激情和前進的動力。
今天公司給了我們優秀業務員的榮譽，對我們的工作給予了極大的肯定。其實，被評為年度優秀員工，離不開領導和同事的關心和鼓勵。正是因為領導的信任和關懷，我們才能在很多方面逐漸成熟和完善，壹步步穩步前進；正是因為各部門、同事在日常工作中的幫助、支持、配合和協作，我們才能順利完成各項任務。我相信，此時此刻，每壹個優秀的銷售人員，都和我壹樣，最想說兩個字:“謝謝！”感謝領導的厚愛，感謝同事的支持。
雖然我們當選了優秀的銷售人員，但是我們在很多方面做得還不夠。有很多優秀的新老員工都在自己的崗位上認真勤奮的工作著。他們也很優秀，所以這個榮譽更屬於大家。因此，在新的壹年裏，我們將更加努力，以過去的成績為新的起點，以更高的標準嚴格要求自己，虛心學習他人的長處，在工作中不斷提高和完善自己，使自己的綜合素質和專業水平在工作中不斷提高和完善，紮紮實實做好本職工作，以回報領導和同事的鼓勵和期望。
最後，借助今天的平臺，衷心祝願公司蒸蒸日上，不斷發展壯大，成為同行業的典範；祝領導和同事們新年快樂！身體健康！家庭幸福！萬事如意！
謝謝妳。
交流會上的講話2大家好！
作為壹名優秀的銷售人員在這裏發言，我感到非常榮幸。借此機會，向在工作中給予我指導和支持的領導和同事們表示衷心的感謝！
回顧我在公司的日子，2010年7月入職，主要負責xx。在工作過程中，我接觸了許多不同的人和事，不僅豐富了我的工作經驗，也增強了我的辦事能力，使我在工作中迅速成長。當然，在實際工作中，無論工作量是多是少，我始終保持積極認真的工作態度，踏踏實實做好自己的事情，盡最大努力更圓滿地完成工作任務，因為我始終相信，認真工作才能為公司做貢獻，這也是我們所有員工最基本的壹條。認真做好工作，以負責的態度嚴格要求自己。
當選為優秀員工讓我們感到非常自豪和光榮，這也印證了我工作的進步和成績。同時也是壹種動力，促使我更加勤奮努力，更好的完成每壹件事，為公司創造更大的效益。同時，我將戒驕戒躁，再接再厲，嚴格要求自己，發揚團隊精神，與全體同事共同努力，取得更大的進步。希望來年有更多優秀的員工在這裏分享成功的喜悅。
在今後的工作中，我將圍繞“突破”二字，在思想、技術、業務、效率上有所突破。從“優秀”二字開始，我將以務實、勤奮、負責、無功勞的態度，在公司的領導下，為中牛公司的繁榮壯大盡我綿薄之力。
交流會上的講話3大家下午好！
我是五年級四班的班長孫永興，我非常榮幸能代表五年級四班的全體同學為這次交流會發言。
目前我們班有61名學生。其中男生31，女生30。學生團結，班級榮譽感強。課內和校內活動，大家都太熱情了。往往受限於人數，就成了我們李老師的幸福煩惱。
學習永遠是我們在學校的主題。我們班的成績越來越好。尤其是上學期期末，我們班的語文進步很大。這壹進步離不開全班同學的努力，尤其是張馨、金清磊、周浩、蔡壹傑和楊凱。為此，我希望妳能給以上同學掌聲，我們都能看到並珍惜妳的壹點點進步。新學期，我們班自發成立了壹對壹幫扶小組，幫助那些學習有困難的同學。為了進步，教和學都很勤奮。學習委員姜瑜，各科代表，小組長經常向老師和我提出很多關於學習的想法，有很多好的建議。
我們老師不止壹次表揚衛生局長史新宇，說她的衛生保健讓老師放心。老師想到的都安排好了，老師沒有想到的早就想到了。偶爾有些群體，有些同學偷懶，她總能又快又好的解決。
在學期開始的時候，我們的紀律委員會對他們的職責采取了壹些消極的態度。後來經過老師的批評教育，他們立刻有了進步，越來越好。課前的紀律性也在提高。如果那兩三個同學能更自覺就好了。
不知道大家有沒有參觀過我們的教室，我們班負責宣傳和課堂文化的同學真的是——我覺得很棒。五年級以後，過去沒有黑板舞臺，教室裏的壹切都來自他們的頭腦和巧手。我們老師常說，對於壹個沒有藝術天賦的人來說，有這些小姑娘是莫大的福氣和幸運。但是，我感覺如果沒有二年級老師的放手和鼓勵，他們怎麽會成長的這麽快這麽好呢？如果妳沒來過我們的教室，五四班長歡迎妳來我們的教室看看他們的優秀，他們的優秀閃耀在教室的每壹個角落。
作為壹名班長，我覺得我最大的驕傲就是我覺得我們同學讀書很多。當我把這件事告訴我們老師的時候，老師只是淡淡地說了壹句:“多嗎？讀書從來沒這麽多。”好的，老師。但是說實話。從二年級開始，我們的老師就非常重視我們的閱讀。我們班很少有學生不喜歡讀書。如果妳現在看看教室墻上的閱讀書目，那顆閃亮的紅星充滿了智慧。雖然有三四個零智慧的同學，我這裏就不點名了。因為他們現在開始讀書了。由於從小老師的培養，如今讀書已經成為大部分五年級學生的習慣。每次聽到老師說我們的作文終於比以前滿意了，改作文成了她的享受。作為班長我很開心，我為我的班級和同學感到驕傲。
當然，班裏總有那麽多瑣碎的事情，讓我們班主任忙得心煩意亂，總有壹些同學以各種理由讓各科老師擔心。但我還是希望妳能在班幹部的幫助下，改正自己的缺點，讓我們班越來越好。而我們的老師，那麽辛苦的教我們，那麽好，那麽偉大，我們怎麽能總忍心讓他們為我們操心呢？在此，我謹代表我們班的全體同學，向李老師、楊老師、邢老師、姜老師、白老師以及所有帶過我們班的老師們表示感謝！謝謝大家！
最後，這篇演講稿不是我寫的，當然也不是從網上抄的。老師布置任務時，我和班幹部商量了壹下。大家說了壹句話，沒想到這麽多。這是我們班委集體寫的。我們聯手在五年級四班介紹我們的團隊。我在這裏當班長，也希望班委全體同學能和齊鑫壹起，幫助老師管理好這個班級，在保持自己優秀的前提下，帶領全班同學越來越好。
我的發言到此為止。謝謝大家！
首先，很高興各學院、各系領導不辭辛苦來到我系3號學生公寓參加本次師生交流會。壹方面大家都來參觀、關心、指導我們電子系的學生工作，另壹方面大家難得聚在壹起聊聊學風問題。因此，首先，我謹代表xx電子系的師生對妳們的到來表示熱烈的歡迎。
各位同學，5438年6月+10月是我校的校風建設月，建設的主題是學風，也是我們師生交流會的主題。本次活動作為我系開展的名師成長系列活動之壹，旨在通過此次活動的順利舉辦，在全系形成良好的學風建設氛圍。
學風和校風永遠是聯系在壹起的。好的學風可以促進校風建設，好的校風可以促進學風建設。兩者相輔相成，不可分割，是校風建設的兩個方面。這也是我們部門在公寓舉辦這次交流會的原因之壹。當然，這次交流會的內容不僅限於公寓。大家可以暢所欲言，提出妳認為可以提出的問題。在場的相關部門領導會回答妳的問題。
先給大家簡單介紹壹下電子系學生公寓的基本情況:
壹、公寓概況
我系3號公寓有* * 1152名學生，涉及05、06、07級* * 51班和173宿舍，8號公寓有* * 646名學生，涉及05、06、07級。
二、有健全的黨組織。
建立健全了公寓活動黨總支、公寓團總支、公寓學生自律組織。其中長44層，團總支成員18人，團支部成員50人，在職實習黨員19人，xx年黨員20人，宿舍成員345人。
目前，公寓內已經形成了包括樓棟長、樓層長、宿舍長、黨員、團總支成員在內的學生自我管理體系。學生幹部在夜查、文明監督、文化活動中發揮著越來越重要的作用。
第三，開展各種有益的公寓文化活動。
我系各公寓壹直非常重視文化活動的開展，希望通過開展壹些有益的、受歡迎的、有吸引力的活動，增強公寓學生的集體榮譽感、團結協作能力和主人翁精神。比如3#公寓的籃球、足球，8#公寓的手工比賽，都是學生比較喜歡的活動。在此基礎上，各公寓每學期還開展壹些有特色的活動，如明星宿舍評選活動、24小時缺水體驗等。
第四，狠抓風的同時，不忘學風。
在公寓中營造良好的學習氛圍，會極大地促進公寓的建設，這是公寓工作中不可忽視的壹點。因此，3#8#公寓都致力於打造文化公寓，並進行了壹些卓有成效的實踐和探索。公寓裏成立了各種學習興趣小組，如計算機網絡、自學考試、英語等。，希望形成壹個人人都愛學，人人都能學的公寓環境。從學生報名參與的熱情來看，其實收到了壹定的效果；此外，還設置學生活動室作為學生自習室，為學生提供良好的學習環境。
五是強化公寓活動黨支部在公寓管理中的作用。
不可否認，公寓活動黨支部在公寓管理中具有無可比擬的凝聚力和先進性，所以我部所有公寓都將把公寓活動黨支部的建立和完善作為日常的中心工作，努力強化公寓活動黨支部在公寓管理中的作用。
為此，每個公寓都建立了黨員示範崗、示範宿舍和黨員接待日。這些積極措施的實施，充分發揮了黨員的示範作用，得到了學生的積極響應。黨員和入黨積極分子在開展各種活動的同時，不忘學習黨的理論知識，經常聚在壹起研究黨和國家的重大事件和壹些新理論。
六、註重節能環保，努力建設節約型公寓。
近期，我部各公寓高度重視制度建設和宣傳，在加大基礎設施改造力度的同時，推動節水工作更深入、更廣泛地開展。由於這些節水措施的有效實施，節約了大量的自來水資源，為創建節約型學校奠定了良好的基礎。20xx年4月18日，在我院召開的“建設節約型校園”動員表彰會上，對我院在節水管理方面做出突出成績的單位和個人進行了表彰。我系三號公寓因節水管理成績突出，被評為“建設節水型高校先進集體”。
謝謝大家！
交流會上的發言5根據許校長的安排，今天我做壹個很醜的發言！但是，今天不想談什麽體驗。我在這裏只是想告訴大家我是如何做班主任工作的，也談談做班主任的壹些感受。為了慎重起見，我當真了，當著所有高手的面賣膏藥。請原諒我。
今天我要講的題目是:用真摯的師愛轉化學生。
各位老師，現在我們班可能都差不多，資優生少，差生多。問題學生特別突出，總有那麽幾個危險學生，經常違反校規。
針對這些情況，我確定了每個時期的工作重點:即在壹年級，首先註重學生行為習慣的培養，強調立正、稍息等壹些基本規則，並采取其他戰略戰術；二年級的時候，我盡力控制學生的惡性分化，抓住學生跛腳的問題；到了初三，我非常註重培養優秀的學生，把自己投入到真情轉化的問題中，不讓危險的學生出現在我的班上。
我最推崇的教育理念是:通過情感轉化學生。我教育學生:註意南風效應，攻城不攻城，班裏的事情自己處理。
作為壹名班主任，我壹般從覺醒、影響、轉化等方面來做工作:
壹、用真摯的師愛喚醒學生。
我教育學生先說情再教育，該打老師的刀令牌我就打。那就是，學生壹進我們學校，我就會盡力和他們搞好關系，讓他們真切地感受到我的真誠，感受到我是在為他們好。我教他們我很在乎他們，就是在乎他們，如果他們不聽話，當然會不公平。我是他們成長的向導，聽我的就好。學生在老師面前左踩右踩是有害的。我們應該註意自己的良心，尊重他人是人類的美德。對於有缺點和錯誤的同學，我不只是訓斥和挖苦，傷害他們的自尊心，而是在情感和理智上多做疏導。即使偶爾發火，我也能壓住自己，避免和危險的同學發生摩擦，避免自己的絕活難以施展。
在教育個別特殊學生的時候，我偶爾會做壹些心理上的懲罰，有意識地對他冷眼相待，讓他嘗嘗違紀後的難受滋味，然後找合適的機會教育他，跟他講道理，特別是不管他有什麽傷害都要告訴他的老師。比如我現在班裏有個男生，平時自由散漫，自習課還要說話。我跟他聊的時候說:“很多同學都說妳家寶寶很聰明。有時候妳就是自制力差，控制不了自己，所以不能很快提高學習。”妳違反課堂紀律，和妳的好同學有矛盾，但是他們就是不能說妳什麽。感覺平時對妳那麽好，妳還是不給我面子。我怎麽想？廖老師平時很看重妳，妳卻讓我心疼！哦，是不是感覺在這裏讀書很老了？如果是這樣的話，那就試壹試吧，以後我就不煩妳了。妳為什麽不多管閑事？如果真的覺得太累，可以休息幾天。我會告訴其他學生或老師妳生病了。嗯，廖先生難得說點什麽。嘿，妳。”還沒等我說完，他就說，“我知道了，廖先生。我真的沒有照顧好自己。對不起，我錯了。廖先生，請原諒我壹次，我以後壹定能夠改正。請相信我。“現在妳丟下我壹個人，我該怎麽辦？別說妳嚴格，我在我們班還是很放心的！”通過這次談話，我原諒了他。現在他真的變了。從此他怕我不理他，變得聽話。為了不讓他反復出現，每次見到他都用鼓勵的眼神看著他，尋找關心他的機會，讓他真正得到老師的溫暖。
所以我們的老師只要建立起壹定的師生友誼，對學生多壹些寬容、尊重和理解，站在學生的立場上分析問題，真誠地與學生溝通，就壹定會聽老師的話。各位老師，目前學生在學校普遍最怕班主任和家長。如果他們不害怕這兩樣東西，就很容易成為危險的學生，讓老師管不了，遲早會發生的。所以我們老師要用真摯的師愛喚醒問題學生，讓他們按照老師的意圖去學習生活。這就是所謂的“誠為靈”，“小枝易彎直”。
第二，用真摯的師愛影響學生。
有句話說:“說妳能，妳能，或者妳不能；說妳不行，說妳不行，說妳不行。“這就是現在被熱議的‘情商’問題。因為這樣壹個“行”字消除了學生的恐懼，縮小了師生之間的心理差距；這樣壹個“行”字，激發學生的求知欲，讓學生真正看到自己的閃光點，重拾自信；這樣壹個“行”字，激起學生對生活的熱愛，看到世間的美好；這樣壹個“行”字，找到了學生對學習的快樂感受，真正嘗到了師愛的甜頭。當然，我們需要很長時間來打基礎。就學生而言，老師越信任他，他學習越努力，自信心越強，學習動力越強。在我們班，我把每壹個同學都當成我的朋友，有壹定的師生情誼。我從不鄙視他們。對於差生，無論是談心還是聊天，我總是註意給他們心理暗示，讓他們覺得老師喜歡他，覺得他不錯，他有潛力，老師相信他能趕上學習。我經常告訴我的學生:零不可怕，我怕的是不總結。這樣學生就可以很容易的和我交流，也很樂意幫助我。測試了很多次，現在這個類和之前的壹樣。沒有老師可以照常上自習課，沒有老師也可以有同學控制紀律。我們班現在有壹個姓陳的同學。他學習成績很差，很調皮，但是體育成績比較好。我和他交心的時候說:“現在中考體育30分。如果妳體育好，妳應該在考試中領先。如果妳將來考上了大學，妳肯定會很受歡迎。妳知道現在很多單位都喜歡藝術體育類人才，那時候還有很多人想巴結妳嗎？“然後我分析了他未來的前景，讓他真的看到了希望，說只要他把更多的精力放在學習上，他就會很優秀。經過多次長期耐心教育，他終於改過自新，認真學習了。從那以後，每當他在學習上害怕困難，想退縮的時候，我總是想辦法激勵他，關心他，幫他想辦法彌補差的地方。我相信他以後能好起來，原因很簡單:在他身後，我和很多同學都在用期待的目光看著他，關心著他。我們關心他的壹舉壹動。我把這種做法稱為“閃挑釁”。
還有壹件讓我很感動的事，就是上學期的壹天，我早上準備自習的時候，有兩個同學走到下面的大壩上，突然跑過來，說:“哎，快點，老劉，快上去！”“我仔細看了看。劉老師站在他們教室的門口。難怪學生們在跑。這說明老師的示範和監督作用確實很重要，說明我們之前的做法沒有錯:學生上課就去上班，我們休息就回家。更不需要和學生交流了。沒有辦法及時“跟上戰爭”。也許真的是我們現在有點傻，做著傻事，老牛拉著破車陷害自己。看到了吧，目前校內外環境差到很多同學都不聽妳好。有時候也會抱怨這個抱怨那個。我們累得賣嗓，吸白粉，站在講臺上看學生，學生還是不理解我們。雖然我們每個月從班主任那裏多拿壹點零花錢，但是我們還是要做很多事情。
記得剛參加工作的時候，我媽對我這個老教師說的話很有道理。她說:“做老師，要想到貧窮和勞累，要想到追求精神享受。只有學生有出息，我們才能得到壹些安慰。大家都知道時間流逝，勤奮有天道酬勤，努力就會有回報，可是我們老師想要的回報是什麽呢？有時候我想被惹惱。我們就像壹個撐船人。學生們坐在我們的船上。讓我們先和他們搞好關系。我們不想讓他們在船上“搗亂”。我們只需要把他們安全送到河對岸。說實話，只要我們是老師，我們什麽都能做好:不讓更多的學生調皮搗蛋，我們不軟弱，我們不避免更多學生的惡習，我們不強迫更多學生背叛，我們不威脅避免更多學生的問題。”
老師們，確實是這樣的:只要我們先建立起壹定的師生友誼，給予更多的信任、幫助和落實，真正起到表率作用，學生就會聽從老師的指揮棒。著名教育家馬卡連柯說得好:“教師的個人榜樣是年輕人心中的陽光”，所以真誠的師愛才能影響學生。
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