軟件工程師就業前景壹片光明！全國各大城市都還好，就是更熱，珠三角！如廣州、深圳、東莞、惠州、中山、佛山等。，用人單位多！
做軟件工程師好不好？哪個城市就業比較好？
當然，軟件工程師的機制技術首選是沿海壹線城市，廣東省珠三角地區比較發達。比如深圳有很多大企業，需要這項技術的大企業不計其數。所以如果選擇軟件工程師培訓機構，也可以去深圳。畢業後在現場工作應該不錯。
軟件工程師的特點是收入和個人能力關系很大，壹兩千不等，但是收入不封頂，看妳的能力。這個工作很累，經常熬夜。壹般來說，老了就不行了。越老越值錢，不如搞硬件。
珠三角就業可能好壹點，但目前壹線城市就業壓力比較大。如果考慮未來，不妨先在二線城市就業，積累經驗。電子信息工程專業畢業生畢業後可從事電子設備與信息系統的設計、應用開發和技術管理工作。比如做電子工程師，設計開發壹些電子和通訊設備；做軟件工程師，設計開發各種與硬件相關的軟件；做項目主管，策劃壹些大型系統，需要很高的經驗和知識水平；還可以繼續當老師學習，搞科研。
現在軟件開發技術的方向非常明確，主要原因是:
1.隨著全球經濟壹體化的發展，* * *大力支持產業發展，國內軟件市場呈現出蓬勃發展的態勢。中國的軟件產業雖然起步較晚，但規模還不是很大。但幾十年來，在* * * *的大力支持下，中國軟件產業通過系統化、體系化的發展，進入了快速發展的新階段。在國家產業扶持政策的推動下，我國軟件產業規模已超過2萬億元，新興信息技術服務業方興未艾，即將迎來新壹輪發展機遇。
2.軟件人才需求激增，就業前景壹片光明。未來幾年，軟件公司、企事業單位、高校、各大科研院所、國防等重要部門從事軟件設計、開發、應用和研究的專業人才將大幅增加，國內外高層次軟件人才將可能供不應求。相關數據顯示，多年來，中國每年軟件出口規模超過300億美元，軟件從業人員達百萬以上。在中國十大IT崗位中，軟件工程師排名第壹，軟件工程人才的就業前景非常樂觀。
信息化是IT領域的焦點。在信息化的實現中，人才是非常重要的壹個環節，而不僅僅是技術支持。培養符合國際標準的高素質軟件工程人才，已成為中國軟件業的壹項緊迫任務。軟件產業的發展水平決定了壹個國家信息產業的發展水平和在國際市場上的綜合競爭力。目前，我國高級軟件人才短缺已經成為制約我國軟件產業快速發展的瓶頸。
在我國，國內市場每年對軟件人才的需求高達80萬人，但高校計算機畢業生中軟件工程人才仍然短缺，尤其是高素質的軟件工程人才。可見，盡快培養出適合信息行業的高素質軟件工程人才，已經成為信息工作的重中之重。
(2)國內優秀的企業大學有哪些？
1.海爾大學:綜合性大學，有“企業文化與企業競爭力”、“人力資源戰略與企業競爭力”、“CEO管理與企業發展”、“海爾戰略”、“海爾國際化”等壹些有特色的課程體系。從課程設置可以看出，這所大學很重要的壹個崗位是企業文化中心和品牌傳播。
2.華為大學:綜合性大學，橫向開設新員工、在職員工、經理三門課程，縱向開設通用技能、管理技能、公司知識、產品知識、專業技能幾個模塊。從設置中可以看出，學習地圖是基於崗位勝任力模型制作的。
3.惠普大學體系:這個企業大學並不是壹個統壹的組織架構，因為它分為兩部分，人力資源部下面的教育培訓部，負責內部培訓，培訓事業部，惠普商學院，惠普it管理學院，惠普軟件工程學院，惠普IT技術學院，對外以盈利為目的。
4.攜程大學:壹所綜合性大學，設有領導管理系、財務管理系、運營管理系、旅遊與服務營銷系四個系。
5.吳昊大學:壹所綜合性大學，有三個學院，即銷售學院、好房子學院和經紀人學院。吳昊學生面向所有中國員工，銷售學院面向銷售精英，經紀學院面向合作夥伴。
6.碧桂園營銷學院:市場營銷專業大學，分為教學開發、區域培訓管理、教務認證、在線教學。組織架構和成果輸出聚焦營銷領域，主要負責輸出企業急需的專業人才。
7.平安大學:綜合性企業大學，下設人壽保險學院、財產保險學院、金融學院、管理學院和博士後工作站。這是2014-2015的結構。它的博士後工作站很有特色，背景也比較高。與中國社科院、南開大學等壹流機構有合作，指導專家也是業內知名人物，如吳敬璉、李陽等。
8.摩托羅拉大學:也是壹所綜合性大學，質量管理學院很有特色。我還有六個適馬咨詢認證體系和認證框架圖，就不贅述了。
(3)誰能提供微軟、騰訊、谷歌等互聯網公司的企業文化手冊文字版？非常感謝！！！
騰訊視覺:最受尊敬的互聯網企業
騰訊將以長遠的眼光、誠實負責的道德和* * *共同成長的理念發展業務。與公司相關利益和諧發展，以用戶、員工、股東、合作夥伴和社會的尊重為驕傲和追求；
堅持“顧客至上”的理念，從創造用戶價值和社會價值出發，提升企業價值，促進社會文明繁榮；
重視員工利益，激發員工潛能，在企業價值最大化的前提下，追求員工價值的最大化實現；
通過成熟有效的營銷和管理機制，實現企業健康持續的利益增長，給予股東合理回報；
與所有合作夥伴壹起成長，分享成長的價值；
不忘關心和回饋社會，以身作則，推動互聯網行業健康發展；
互聯網不分國界，不斷強化騰訊在全球互聯網行業和全球華人社區的影響力，綜合實力保持全球前三。
使命:通過互聯網服務提高人類生活質量。
騰訊以優質的內容和人性化的方式，為用戶提供可靠、豐富的互聯網產品和服務。
騰訊的產品和服務像水和電壹樣不斷融入人們的生活，豐富著人們的精神世界和物質世界；
持續關註並積極發掘新的用戶需求，提供創新服務，不斷提升用戶的生活品質；
騰訊通過互聯網服務讓人們的生活更加便捷和豐富，從而促進社會的和諧與進步。
價值觀:誠信、責任、合作、創新。
完整性:
道德為先，誠信為根本；
保持公平、公正、誠實、坦率、守信；
尊重自己，尊重他人，尊重客觀規律，尊重公司制度，做到自愛自強。
盡職調查:
責任是做好工作的第壹要求；
不斷追求專業的工作作風，不斷強化專業的工作素質；
責任心強，肩負責任能力突出，勇於承擔責任。
合作:
優秀的團隊才能真正成就個人的卓越，與環境的和諧發展是企業基業長青的基礎；
積極主動，註重整體利益，從而創造優秀的團隊業績；
高瞻遠矚，胸懷寬廣，不斷追求卓越的合作境界。
創新:
創新不僅是壹種優秀的工作方法，更是壹種優秀的人生信念；
在方式、方法、內容上，始終尋求更好的解決方案，精益求精，尋求更好的結果；
不斷激發個人創造力，完善創新機制，以全面的技術創新、管理創新、商業模式創新推動公司不斷成長。
企業精神:銳意進取，追求卓越
決心取得進步
往前看，不僅要做，還要堅持不懈地做；
堅持不懈，任何困難和挫折都阻擋不了騰訊勇往直前的意誌；
勇於變革，善於變革，通過變革求生存求發展；
培養和提高學習能力，善於學習，不斷學習。
追求卓越
在市場競爭中不斷取勝，在反思中超越自我，超越平庸，在學習中不斷進步；
在達到目標後體驗成功的喜悅，在追求過程中體驗奮鬥的喜悅。
經營理念:以用戶價值為基礎，發展安全、健康、活躍的平臺。
壹切以用戶價值為出發點。
秉承“顧客至上”的理念，為用戶創造價值，維護用戶合法利益是管理的第壹要務；
對用戶需求保持敏感，關註用戶消費體驗，服務水平適當超出用戶預期；
註重培養用戶的滿意度和忠誠度，不斷提升與用戶溝通的服務水平；
通過用戶價值最大化，實現公司價值最大化。
開發壹個安全、健康和積極的平臺
以即時通訊和門戶網站“壹縱壹橫”為核心，構建最佳的業務結構和產品組合，兼顧技術發展、利潤獲取和競爭優勢，有效支撐公司穩健發展；
所有公司產品和服務都要樹立健康社會的理念，肩負起培育行業良性發展秩序的責任，引領行業運行規則，最有效地推動社會文明進步；
保持高度的危機意識，準確把握市場機遇，有效降低經營風險；
用良好的機制和制度保持公司的技術活力、競爭活力和成長活力。
管理理念:關心員工成長，強化執行力，追求高效和諧，平衡激勵與約束。
關心員工成長
關註員工的興趣和專長，以良好的工作條件、完善的員工培訓計劃和職業路徑設計促進員工的個人職業發展；
重視企業文化管理，以健康簡約的人際關系、認真活潑的工作氛圍、無憂透明的溝通方式，促進員工滿意度的持續提升，讓員工保持與企業同步成長的幸福感；
激發員工潛能，追求個人和公司的成長。作為個人，要有付出第壹的意識，願意為團隊貢獻智慧和勤奮，用優秀的團隊成就個人的優秀。
增強執行力
再好的調研規劃，沒有好的執行，也會成為壹句空話。強執行力是騰訊在管理上的核心原則之壹；
好的執行力靠的是優秀的機制，規範的制度，真誠的合作，有效的鼓勵，感人的榜樣，但最重要的是，靠的是每個人對公司的熱愛，對工作的責任感。
決策後才能果斷執行，要善於總結，執行才能不斷完善。
追求高效與和諧
由於公司規模的擴大，需要形成規範高效的管理機制，以保持公司制度的高運行效率；
根據公司發展階段和業務變化，動態優化企業管理，形成和諧有序的內部環境；
在高效和諧的環境中，堅持以結果為導向的管理原則，有效支持公司經營目標的實現。
平衡激勵約束
根據工作貢獻和成就價值，形成差異化的激勵機制，有效激發員工的主觀能動性和創造性；
在大力促進員工了解和理解制度的基礎上，加強制度的有效執行，形成無形但有效的內部約束機制；
強調激勵與約束相結合，保持均衡度，為實現內部管理提供了有力保障。
騰訊的人才培養理念和體系
騰訊培訓發展之路
騰訊壹直視人才為第壹財富，非常重視人的培養。人才培養以服務於公司戰略和企業文化建設為理念，通過幫助員工提升工作績效和個人能力，促進員工和公司的成長。
2007年8月，騰訊學院成立。圍繞為公司培養更多更好人才的核心目標，學院致力於打造具有騰訊特色的學習型組織。學院的使命是成為:員工3A (3A:隨時隨地，隨地)學習的知識銀行；黃埔軍校，管理者培養隊伍的地方；企業知識管理的最佳平臺。學院現擁有100多名內部講師，100多門自主研發課程，1000多門網絡課程。對外，學院與哈佛、中歐、長江商學院和惠普商學院、愛立信中國學院、摩托羅拉大學等知名企業大學建立了合作關系。，員工可以接觸到頂級的外部專家講師和顧問。同時引入了國際領先行業標準的培訓管理和在線學習系統(內部稱為Q-learning system)。目前這個體系正在影響越來越多騰訊人的學習習慣。
騰訊人才培養體系簡介
新人培訓
根據新員工的不同特點，公司為新員工安排了不同系列的培訓:
校園新員工培訓:新員工入職前會進行10天的封閉式培訓，內容豐富。入職後，60/90天的回顧營和量身定制的崗位培訓，可以讓新人得到公司和合作夥伴的支持。
社會招聘培訓:社會招聘到公司的每壹位新員工都將有機會參加為期三天半的入職培訓。壹系列精心呈現的課程將幫助新同事快速了解騰訊，獲得工作所需的知識，建立公司內第壹個人際網絡資源。
導師制:每個新員工都有壹個資深員工當導師。
雙通道員工職業發展系統
騰訊員工可以根據自己的特長和興趣選擇管理發展通道，也可以選擇技術、設計、產品、市場等專業發展通道。專業渠道的發展可以得到與管理渠道發展同樣的認可和回報。
公司針對不同職業類別、不同職業發展水平的員工設計配套的能力要素，讓員工明確自己應該努力和發展的方向；同時，公司還根據能力要素標準設計了壹系列職業培訓，幫助員工盡快達到能力要求，實現發展目標。
管理者領導力發展的綜合多樣的培訓體系。
騰訊以公司的領導力模式構建了全面的領導力發展與培訓體系。無論是後備幹部、新進幹部還是成熟幹部，無論是基層幹部、中層幹部還是高層管理幹部，都可以在騰訊領導力發展與培訓系統中找到相應的培訓項目。
比爾。蓋茨
制定長期戰略目標管理者要對業務、技術、人力資源、客戶、市場劃分有長期的規劃，站在戰略的高度做出決策和行動。每個員工都要明確界定、傳達和延伸各自對企業的貢獻範圍，以最高管理層的指示、戰略和目標為導向，個人努力，顧全大局，能夠梳理信息流，找出最重要的部分。
取得效果才是重要的，不斷努力才能取得更大的成績。每個員工都應在各自的職權範圍內設定並傳達明確而緊迫的目標和優先事項，監督工作的進展，並在必要時及時糾正，使其在幹擾因素和其他問題出現時仍能專心工作。當有事發生時，妳能很快穩定下來，繼續專心工作。
對產品和技術的熱情，需要在創造新軟件、應用新技術為人類謀福利、推動技術和產品創新方面有極大的熱情。每個員工都應該了解微觀企業的業務和技術，從宏觀上理解和解釋經濟、市場和競爭，並在自己的工作中應用相關技術，從而對自己所在領域的業務和市場的最新變化了如指掌。
重視客戶反饋，建立客戶之間的信息反饋機制，並利用這壹機制傾聽、學習和靈活對待客戶，從而創造更高的客戶價值。滿足客戶要求，建立並維護與客戶順暢坦誠的溝通體系，優先考慮為微軟客戶帶來價值的活動。
鼓勵個人的突出表現，鼓勵員工努力工作，思考，質疑和挑戰，快速學習新知識，並將其應用到實際工作中，不斷嘗試，直到他們正確，有創造力和想象力，對自己的工作有專業的見解，有責任感，並迅速從自己的錯誤中吸取教訓，理性地承擔風險，從而學到更多，獲得更多，積極尋求挑戰，從中學習新知識。
團隊精神員工要努力取得集體成就，與部門其他成員、公司其他人和其他部門高效合作，在決策和采取行動時充分考慮其他人和部門的利益，獲得其他人的尊重和信任，在建設性的意見沖突中發揮積極作用。
第三，比爾。蓋茨討論優秀員工的十大特征。
經常有人問我如何做壹個好的管理者，我也不止壹次思考過這個問題來回答。相反，很少有人問同樣重要的問題:什麽是優秀的員工？
以下是我在我認為“最優秀、最傑出”的員工中發現並總結的10 * * *個相似之處。公司應該盡可能地吸收和重用這些員工。
如果妳具備所有這十個特征，妳應該被認為是壹個優秀的員工。
首先，對自己公司或部門的產品有壹個起碼的好奇心是極其重要的。必須自己用。
(4)人力資源是做什麽的？
人力資源最廣泛定義是指人力資源的管理。
人力資源壹般人事事務包括離職、四金繳納、個稅、工資計算、考勤管理、人事檔案維護、日常考核、招聘等。必須熟悉勞動人事法律法規，能夠起草勞動合同、保密協議、服務期協議。
起草各種人事規章制度，如【員工手冊】、【年度考核實施綱要】，協助工作分析和崗位描述。
制定或提出薪酬管理制度、福利制度、績效考核和激勵手段的建議。人力資源是規劃、招聘、培訓、績效、薪酬和勞動關系等。，多用於公司的人事部門。
公司的人員招聘、培訓、員工考核、員工工資、員工調動都與人力資源有關。人力資源管理也是預測組織的人力資源需求並制定人力需求計劃，招聘和選拔人員並有效組織，考核績效，支付薪酬並有效激勵，結合組織和個人的需求進行有效開發，以達到組織績效最優的全過程。
5]格力新員工公司壹級培訓考試驗收問題b答案
質量檢驗的主要功能
【6】大公司員工培訓後急需跳槽的案例。
不好意思，這種情況比較少見，因為公司在提供培訓的時候會簽訂服務協議。培訓出來的員工壹旦跳槽，相關的培訓費和違約金都比較高，尤其是大公司，比較少見。