資料：
第壹課；
1、進入新的初中生活接觸新環境，妳的感受和體驗可能是（新奇、喜悅、緊張----），這些都是（正常的）心理反映，要盡快適應新環境，我們可以嘗試（①調整心態，以積極健康的心態去迎接新環境 ②盡快了解新環境，消除陌生感 ③主動結識新朋友，建立良好的人際關系等）
2、列舉名人交友的故事（如馬克思和恩格斯）、名言(友誼是天地間最可貴的東西，深摯的友誼是人生最大的壹種安慰。)
3、怎樣與新同學相處：
①積極進行自我介紹，熱情和同學交往 ②主動和同學交往，在平時生活和學習中展示自己的優點才華 ③發揚寬容、誠信、理解、支持等美德與同學交往
4、怎樣創建壹個優秀的集體
①建立班級***同的目標，形成前進的動力 ②每個班級成員都各盡所能，發揮所長，奉獻集體
③相互之間團結協作，互相前行
5、理想的班集體是什麽樣的
①有明確的班級奮鬥目標和努力方向 ②有良好的班級秩序，同學們認真守紀
③同學之間溫馨和睦，有集體凝聚力
6、我能為集體做些什麽 ①為班級出謀劃策 ②積極參與班級各項活動，為班級爭取榮譽
③認真學習，守紀有序，為班級良好的秩序做貢獻
7、觀察以下詞語：班集體，集體凝聚力，歸屬感，力量感。
（1）請結合《思想品德》課所學知識，把上面詞語整合成意思完整的壹句話（或觀點）。（提示：可以適當添加詞語）
壹個優秀的班級體應該是充滿集體凝聚力的，所有集體成員感到有歸屬感的，從中能尋求到力量感的組織。
（2）請就妳所整合的內容（或觀點）加以簡要的分析。
（3）請妳為創建這樣的班集體出個金點子。
第二課：
8、進入初中，學習新特點有哪些？
①學習科目多，進度快，任務重 ②自主學習要求增加，需要增強自覺性 ③學習既要強調勤奮，更需要講究方法，需要制定相應的計劃
9、進入初中，應采取哪些有效的學習方法和策略：①學會自主學習，增強自覺性 ②把握每個學習的環節，提高學習效率 ③科學安排時間，制定學習計劃
10、了解自己的學習方式（結合插圖和自己的實際情況）
11、學習中有哪些苦與樂
苦（需要花時間，需要付出很多努力；面臨激烈的競爭，很容易遭受失敗；學無止境，內容非常廣泛，有時不知從何學起。）
樂（當我們的好奇心在學習中獲得滿足的時候。。。。當我們通過學習發現自己潛能的時候。。。。③當我們獲得學習成功的時候。。。。。學習的快樂就洋溢在心中）
12、為什麽學習是壹種享受 ？（當感覺到學習的快樂時，就是壹種享受）
13、趙艷同學傷心地說：“我小學時在班上名列前茅，以高分考進了重點中學，我們全家都非常高興。進了初中以後，每天遲睡早起。誰知期中考試成績在班上只能排30幾名。我很不服氣，發誓趕上去。可期末又落到37名。現在我經常捧著書本發呆，簡直不想上學。我該怎麽辦呢？”
請妳幫助趙艷同學度過這壹難關，妳會給她什麽建議呢？
參考答案： 她出現問題主要是對初中學習特點和方法不夠了解，可以幫他根據自己的特點尋找適合自己的學習方法，包括培養學習熱情，加強學習的計劃性，掌握聽課、讀書、記筆記的方法，學會記憶和思考，提高每個環節的學習質量，科學安排時間，從而提高學習效率。
第三課
1．生命是地球上最珍貴的財富，世界因生命的存在而變得生動和精彩。
2．人類應該怎樣和其他生命相處?為什麽?
(1)每個人都應該關愛和呵護周圍的生命，特別是珍稀野生動植物。
(2)每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關，需要相互尊重、相互關愛。如果隨意踐踏地球上的生命，就是在破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己。
3．人的生命的獨特性表現在哪裏?
(1)人的生命獨特性突出表現在，與其他動物、植物、微生物等生命相比，人類的生命最具有智慧。
(2) 人的生命獨特性更多地表現在，人的個性品質、人生道路、實現人生價值的方式和途徑的多樣性。
4．人的生命的獨特性對我們有何啟示?
每個人要根據自己的個性，發展自己的優勢，選擇壹條適合自己的、獨特的成才之路，展示自己的風采，為社會貢獻自己的才能。
5．我們為什麽要珍愛自己的生命?
(1)世界因生命而精彩，珍愛生命的人永不放棄生的希望。
(2)每個人的生命對國家、社會和他人都有價值。
6．我們應如何對待自己和他人的生命?
我們要肯定、尊重、悅納、珍愛自己的生命，同時也應尊重他人的生命、善待他人的生命。當自己的生命受到威脅時不輕言放棄，不喪失生的希望；當他人的生命遭遇困境需要幫助時，盡自己所能伸出援助之手。要讓有限的生命煥發光彩，並為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
7．什麽樣的生命最有價值?怎樣才能使生命價值得以提升?
(1) 我們要珍愛生命，永不放棄生的希望。
（2）每個人的生命都是有價值的。當我們發現自己能夠為他人帶來歡樂、為他人減輕痛苦、為家鄉和社會作出貢獻時，就更能體會自己生命的價值。實現人生的意義，追求生命的價值，要腳踏實地，從現在做起，從壹點壹滴的小事做起。
要肯定生命的價值，珍愛生命。要在肯定、尊重、悅納、珍愛自己生命的同時，也應同樣善待他人的生命。
(3)生命的意義不在於長短，而在於內涵。許多人生命雖然已經結束，可他們為社會所作的貢獻讓後人受益無窮，這樣，他們生命的價值就得以延伸了。我們要珍愛生命，讓有限的生命煥發光彩，並為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
第四課
1．青春期的身體變化主要表現在哪三個方面?會出現哪些特殊的生理現象?
(1)身體外型的變化、身體內部器官的完善、性機能的成熟。
(2)我們的身體發育得很快，同時會出現壹系列特殊的生理現象，如長痘痘、變聲等。
2．青春期身體變化的步調是壹致的嗎?
我們身體的成長有著不同的韻律和節拍。有的快、有的慢；有的先橫向發展，有的先縱向拉長。即使同壹個人，其不同身體部位的發育速度和水平也是不壹樣的。
3．我們應如何看待青春期的內心矛盾?
青春期心理充滿著矛盾。這些內心矛盾，是我們成長過程中正常的心理現象：這些心理矛盾有時讓我們感到苦悶，但正是它們構成了我們向前發展的動力。當然，如果處理不好這些矛盾，它們也會成為阻礙我們發展的阻力。
4．我們應如何調控青春期的內心矛盾?
除了可以向老師、家長、親友以及社會尋求幫助外，自己也要學會當自己的“心理醫生”。
5．我們需要通過同學間的相互交流，彼此***享成長的體驗。彼此尊重是我們需要遵循的基本準則。
6．真正的個性和獨立是什麽?
追求個性不壹定要在裝扮上標新立異，人格獨立也不是故作姿態。真正的個性在於從內心深處散發的魅力，真正的獨立是逐步擺脫依賴，勇於為自己行為負責任的精神。
7．男女同學正常交往有何意義?
有益於我們的身心健康發展。男女同學之間正常交往可以優勢互補，取長補短，從而營造壹種和諧溫馨、合作團結的氛圍。
8．青春不僅僅是隨著年齡的增長而帶來的身體變化，青春更多地體現在壹個人的心態、氣質、想象力和情感中，是從生命潛流中湧動的壹種全新的感覺。
9．青春意味著什麽?為什麽青春是幸福的?
(1)青春意味著秀麗的容顏、優雅的氣質以及健美的身姿；青春是活力的象征，它蘊涵著智慧、勇敢和意誌；青春更多的是夢想，是激情，是幸福。
(2)有了智慧、勇敢和意誌，我們便有了克服怯懦的勇氣和冒險的魄力。青春使我們對未來充滿新奇，使我們有勇氣去面對眼前的壹切，使我們坦然地接納歡喜與憂愁，使我們能夠盡情地享受人生的樂趣。 因為擁有青春，我們每壹天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰；因為擁有青春，我們可以盡情放飛自己的夢想，並努力追尋；因為擁有青春，我們不怕失敗，相信壹切可以從頭再來。
10．我們應如何對待青春?
我們要珍惜青春，開創出屬於自己的燦爛人生。
第五課
1．應如何正確認識自己?
(1)應做到用全面的眼光看待自己。全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。
(2)應做到用發展的眼光看待自己。日新又新我常新，每個人都是變化發展的，自身的優點、缺點也不是壹成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
2．壹個人的美應是外在美與內在美的和諧統壹，外在美表現內在美，內在美對外在美起決定作用。
3．我們應通過什麽途徑認識自己?為什麽?
(1)通過自我觀察認識自己。因為最了解自己的人是自己。
(2)通過他人了解自己。壹般來說，當局者迷，旁觀者清，周圍人對自己的態度與評價，能幫助我們認識、了解自己。
(3)通過集體了解自己。每個人都生活在壹定的集體中，壹個人在集體中能否與他人友好相處，能否很好地承擔自己的責任，會對了解壹個人有壹定的幫助，而且集體對壹個人的評價往往更全面、更客觀。
4．重視他人的態度與評價，冷靜地分析，既不能盲從，也不能忽視。
5．我們應如何完善自我?
經常自我檢查，努力保持和發揮優勢，改進不足，才能不斷完善自我。
6．人的潛能是巨大的、多方面的。人的特長往往是人某個方面潛能的表現。
7．我們應如何對待自己的潛能?
(1)我們的許多潛能還未被發現，我們要做有心人，善於發現並把它們發掘出來。
(2)我們需要對自己的潛能有壹個比較合乎實際的評估，以判斷今後發展的方向。
8．我們應如何發掘自己的潛能?
我們需要對自己有壹個比較合乎實際的評估，包括評估自己的潛能，以判斷今後發展的方向。
壹是經常給予自己積極的暗示，有利於提高自己的信心和勇氣，能幫助我們發掘潛能。二是在心中想象出壹個比自己更好的 “自我”形象，能夠激勵自己的鬥誌，有利於釋放自己的潛能。三是在實踐中激發潛能。要培養有利於激發潛能的習慣，從小事做起。
9．明星往往有著美麗的外表、大方的舉止，其中壹些人還具有高超的專業技能、執著的工作熱情和高尚的人格。
10．我們要了解自己的個性特點與潛能，了解社會對各種職業的角色期待，從社會需要與自身的實際出發，確立個人的成長目標。
11．青少年時期的主要任務重在知識學習與品德培養。美好目標的實現有賴於良好的生活和學習習慣，我們要養成自省、自律的良好行為習慣。
材料分析題：1．在暴風雨後的壹個早晨，壹個男人來到海邊散步，他註意到，在沙灘的淺水窪裏，有許多被暴風雨卷上來的小魚。它們被困在淺水窪裏，用不了多久，淺水窪裏的水就會被沙吸幹，被太陽蒸於，這些小魚就會因幹涸而死亡。他慢慢向前走，突然看見壹小男孩，走得很慢並不停地彎下腰，將小魚從水窪裏撿起，吃力地把它們扔進大海。終於，這個男人忍不住走了過去，對小孩說：”水窪裏有成千上萬的魚，妳救不過來的。”“我知道”。“哦，那妳為什麽還扔，誰在乎呢？" “這條魚在乎！”小孩子壹邊說，壹邊撿起壹條小魚扔進大海。“還有這壹條，這壹條……。”
閱讀材料後請回答。
（l）這個故事告訴我們什麽道理？為什麽？
生命是頑強的，也是脆弱的。我們生活在壹個豐富多彩的世界裏，需要每壹個人去關愛與呵護周圍的生命，特別是野生動物。因為，它們是與我們同住地球家園的朋友。
（2）我們應該怎樣珍愛自己的生命？
A 永不放棄生的希望。世界因生命而精彩，珍愛生命的人，無論何時何地，無論遇到多大挫折都不會輕易放棄生的希望。B 肯定生命、尊重生命。每個人的生命都是有價值的，珍愛自己生命的同時，也要尊重他人的生命。C 延伸生命的價值，讓有限的生命煥發光彩，並為之不懈努力，不斷延伸生命的價值。
2、青春期是花的季節，在這壹階段，人的第二性征逐慚顯現，性機能也慢慢成熟。此時情緒較為敏感，易沖動，對異性充滿了好奇與向往，當然也會伴隨著出現許多情感的困惑。例如：我和壹個男生很要好，我想與他確立關系可以嗎？我和壹個男同學很談得來，想發展成為心心相印的好朋友，又怕老師和家長不同意，影響不好，我該怎麽辦？……
（1）請簡單敘述壹下男女同學之間應該如何相處呢？
A異性同學之間應真誠相待，互相尊重，平等交往。
B應互相關心，互相幫助。
C男女同學之間發展友誼要講究恰到好處。
總之，男女生之間的友誼是生活中普通而又正常的事情，既不能神秘化、特殊化，又要在交往中學會克制自己的情感，以健康的動機、友善的態度、端莊的行為與異性同學交往。
（2）男女同學正常交往有何意義？
男女同學之間的正常交往，有益於我們的身心健康發展。男女同學之間正常交往可以優勢互補，取長補短，從而營造壹種和諧溫馨、合作團結的氛圍。
3、“小小少年，很少煩惱，眼望四周陽光照。小小少年，很少煩惱，但願永遠這樣好。……小小少年，很少煩惱，無憂無慮樂陶陶，但有壹天，風波突起，憂慮煩惱都到了。壹年壹年時間飛跑，小小少年在長高，隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了。”
（1）這是否使妳產生了***鳴？為什麽小小少年也“隨著年歲由小變大，他的煩惱增加了”？
是的，產生了***鳴。因為每個人進入青春期後，身體都會發生顯著的變化，會出現壹系列特殊的生理現象；同時，心理也會發生壹系列的變化。
（2）妳是否也像歌中唱的那樣“但有壹天，風波突起，憂慮煩惱都到了”？在成長、學習、生活中妳都遇到哪些煩惱？
列舉煩惱言之有理即可。
（3）歌中唱道“小小少年，很少煩惱，但願永遠這樣好”，是否說明我們遇到的煩心事都是不好的？為什麽？
我們遇到的煩惱並不壹定是不好的。（1分）只要處理的好，可以成為我們向前發展的動力。方法如：正確對待，掌握科學的知識，多和老師、家長、同學交流，借助媒體等尋求社會幫助，學會調節自己的情緒等。（言之有理即可。）（
4．詩人郭小川寫道：“青春的世界裏，沙粒要變成珍珠，石頭要變成黃金……青春的魄力，應當叫枯枝長出鮮果，沙漠布滿森林……這才是青春的美、青春的快樂、青春的本分。”
結合課文談談妳對青春的感受。
青春是夢想、是激情、是幸福。擁有青春，我們每壹天都站在新的起跑線上，迎接新的挑戰；擁有青春，可以盡情地放飛自己的夢想，並努力追尋；擁有青春，我們不怕失敗，相信壹切可以從頭再來。
5．小雪覺得自己身上有好多缺點，做什麽事情都不如好朋友小欣，因此對自己特別沒有信心。
（1）妳認為小雪有沒有正確認識自己？為什麽？
小雪沒有正確認識自己。我們要用全面的發展的觀點看待自己，而小雪只看到了自己的缺點，沒有看到自己的優點。
（2）妳認為應如何正確認識自己?
A應做到用全面的眼光看待自己。全面認識自己，既要認識自己的外在形象，又要認識自己的內在素質；既要看到自己的優點，也要看到自己的缺點。
B應做到用發展的眼光看待自己。日新又新我常新，每個人都是變化發展的，自身的優點、缺點也不是壹成不變的。我們要用發展的眼光看待自己，通過不斷改正缺點來完善自己。
第三單元 過富有情趣的生活
1、情緒的基本形式有四類（ 喜、怒、哀、懼 ），根據不同的情緒會導致不同的結果，也可以將情緒劃分為（積極的和消極的情緒）。
2、情緒產生於人們的（內心需要），豐富的心理世界反映了多樣的情緒，而豐富多樣的情緒構成了我們（豐富多彩的生活）。
3、積極的情緒能使人（ 精神煥發，幹勁倍增 ），消極的情緒能使人（ 無精打采 ，萎靡不振），所以情緒是（“神奇果”），影響著人們的生活。情緒又是把雙刃劍，壹方面可以（ P63 ），另壹方面又可以（ P63 ）。
4、“笑壹笑，十年少；愁壹愁，白了頭”這句諺語說明（ 不同的情緒導致不同的結果 ）。
5、轉悲為喜、破涕為笑說明情緒是（ 可以調節的 ）。
6、調節情緒首先要學會（ 改變態度 ）來看待問題，其次還要掌握壹些必要的方法。如（ ）、（ ）、（ ），由於人的情緒情感具有（ 相通性和感染性），因此表達情緒要註意合適的（ 場合）和合理的（方式），表達情緒不能光考慮自己的感受，還應該註意（ 周圍人的喜怒哀樂 ）。
7、當從事自己感興趣的事，往往會很（ 投入，忘我），覺得（ 時間過得很快） 而且做了以後印象深刻。
8、情趣是以（興趣）為基礎，通過（ 興趣）表現出來的。
9、高雅的生活情趣體現了壹個人對（ 美好生活）的追求，（ 樂觀 ）的生活態度和（健康）的心理。有益於（身心健康），符合（現代文明）的要求，也符合（ 科學精神）和（科學生活）的要求。庸俗情趣的典型代表有（抽煙、酗酒，迷戀網吧。。。），他不利於（身心發展），甚至（ 有害身心健康）。
10、高雅的生活情趣來源於對（生活的熱愛）、對（生活積極的）和（ 美的）感受。因此用（樂觀、積極、幽默）的態度來看待生活本身也是高雅的。
11、“凡是有生活的地方就有快樂和寶藏”，這句話說明（ 生活處處有情趣 ）。
12、、情趣源於興趣，而興趣源於對事物的（好奇心），我們要努力把好奇心轉化為濃厚的（興趣），從而進壹步培養（高雅的情趣）。
13、盲目從眾，跟著群體參加無意義甚至是有害的活動，會（ 使我們陷入庸俗的生活情趣中），不利於（我們身心健康發展）。
14、追求高雅生活情趣的重要途徑是（參加豐富的文化生活 ），重要條件是（樂觀幽默的態度）。
15、我們的基本任務和主要生活內容是學習（學習科學文化知識），在（德智體各方面發展和提高自己）。
16、情操是壹種（ 價值追求 ）的（情感），如熱愛祖國、關心集體的情感都是（高尚情操）的體現。17、會將表達情緒的詞語進行劃分。
如：草木皆兵屬於（懼） 漫卷詩書喜欲狂 屬於（喜）