小班教案

　作為壹名默默奉獻的教育工作者，編寫教案是必不可少的，編寫教案有利於我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。教案應該怎麽寫呢？下面是我為大家整理的小班教案5篇，希望能夠幫助到大家。

小班教案篇1

　活動目標：

　1、認識紅、黃、綠三種顏色。

　2、觀察體驗顏色的“混色”過程，使他們感受科學探究的過程和方法，體驗發現的樂趣。

　3、幼兒在快樂中體驗玩色及感受跟著音樂自由搖動身體各部位的樂趣。

　4、在活動中，讓幼兒體驗成功的喜悅。

　5、讓幼兒學會初步的記錄方法。

　活動重難點：

　通過了解水果認識紅、黃、綠三種顏色，並且幼兒從中獲得豐富的生活經驗。

　為紅、黃、綠三種不同顏色的“飲料”找出相應的水果制作成分。

　活動準備：

　1、布置壹個“水果王國”，重點以黃、紅、綠色水果為主。

　2、課件制作：各種水果及檸檬、草莓、獼猴桃切面圖。

　3、每人半瓶礦泉水，瓶蓋兒裏藏有紅，黃，綠三種顏色的果汁原料。

　4、每人備用壹個藏有三種顏色果汁原料的瓶蓋兒，三種水果“商標”。

　5、相關的背景音樂和律動音樂。

　活動過程：

　（壹）情景教學激發幼兒興趣

　“興趣是最好的老師”。活動開始師生在《小燕子》的背景音樂下來到“水果王國”，參觀的同時幼兒思考教師提出的問題：“這裏都有哪些水果，它們是什麽顏色的”，參觀結束時教師告訴說“水果王國國王送我們三種水果作為禮物，它們是紅色的草莓、黃色的檸檬、綠色的獼猴桃”，此時幼兒第壹次在活動中認識三種顏色，對其有了最初的印象。

　（二）進壹步認識三種顏色

　幼兒圍坐，教師出示三種顏色的果汁說：“這果汁是用國王送的禮物做的，妳們能看出它們分別是用哪種水果做的嗎？”，教師播放課件形象具體、生動的認識三種顏色，並請幼兒品嘗以示確認。

　（三）鞏固認識三種顏色

　此環節設計兩個遊戲，遊戲壹：師生***同制作果汁。在音樂伴奏下師生手持飲料瓶舞動起來，使壹瓶普通的礦泉水神奇般的變成了果汁，幼兒的學習興趣瞬間提升，並且積極回答教師提問，說出自己手中果汁的顏色。遊戲二：給果汁貼商標，再次鞏固了對三種顏色的認識。

　（四）混色遊戲

　根據幼兒的年齡特點和認知能力，這個環節只做簡單教學，不具體講解，目的是讓幼兒對混色有壹個初步的概念，知道兩種顏色在壹起可變成另外壹種顏色即可，提升幼兒對科學活動的興趣。在教學時教師為幼兒更換瓶蓋兒，師生再次舞動起來尋找瓶子的另外壹個秘密，音樂結束後教師揭開瓶子的秘密，告訴他們混色的粗淺道理。

　教學反思：

　通過這次的活動，使我感到對於壹些科學活動，要讓幼兒大膽嘗試，從操作中獲得知識，這樣比只靠教師的傳授更能調動幼兒學習的積極性。同時幼兒獲得的知識更直觀，尤其是對於小班的幼兒來說，我們更要相信幼兒的能力，要多放手，而且教師選擇的主題內容要貼近幼兒的生活，這樣才能更好的激發幼兒對科學活動的興趣，使幼兒在玩中學習，獲取更多的知識。

　小百科：果汁是以水果為原料經過物理方法如壓榨、離心、萃取等得到的汁液產品，壹般是指純果汁或100%果汁。

小班教案篇2

　 活動設計背景

　現在的孩子都是獨生子女，在家裏被視為掌上明珠，任性是孩子們***同的特征，不會寬容，自私自利，日常生活中缺少禮貌方面的教育，據此，我選擇《禮貌歌》，想通過教學讓孩子們了解到禮貌的重要性，同時也讓他們知道文明禮貌是中華民族優良傳統，只有有禮貌人和人之間才會跟融洽的相處。

　 活動目標

　1、學習禮貌用語：“妳好”、“再見”，並在老師的提醒下會正確使用。

　2、熟悉歌曲，初步培養幼兒節奏感，學習按節奏拍手。根據歌曲內容進行簡單的歌表演。

　3、感受旋律的氣氛以及和同伴壹起參加集體音樂活動的樂趣。

　4、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

　5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

　 教學重點、難點

　重點：學會按節奏拍手，培養幼兒對音樂的感受能力

　難點：根據兒歌進行表演

　 活動準備

　在活動室壹角布置壹個熊貓的家，並請壹名老師戴上熊貓頭飾扮演熊貓。

　 活動過程

　 壹、開始部分

　1、教師通過講述故事《有禮貌的小白兔》，啟發幼兒學習故事中的“妳好”、“再見”等禮貌用語，引起幼兒興趣。

　師：“剛才老師講的故事名字叫什麽？”“妳們為什麽喜歡小白兔呀？”“因為小白兔有禮貌，所以大家都喜歡它！”

　 二、教學過程

　1、熟悉歌曲《禮貌歌》，並學會按節奏拍手，初步培養幼兒對音樂的感受能力。

　師：“老師把剛才的故事編成了壹首歌曲，我們壹起來聽聽看，請小朋友跟著音樂來拍手。”

　2、根據歌曲內容配上簡單表演動作，讓幼兒熟悉歌詞內容。

　唱“妳好，妳好，親愛的朋友，我們壹起，快樂無比”時，左右手握拳在胸前，大拇指相向，按節奏兩個大拇指互相點壹點。

　唱“再見，再見，親愛的朋友，我們將再見”時，左右手握拳在胸前相對，兩個大拇指互相彎曲，作點頭狀。

　3、通過遊戲，讓幼兒掌握“妳好”、“再見”禮貌用語的正確用法。

　師：“我們去熊貓家作客吧！”“到了熊貓家我們怎麽說？”“我們壹起來表演《禮貌歌》給熊貓看吧！”“我們該回家了，跟熊貓說什麽？”

　 附故事：

　有壹天，小白兔到熊貓家去作客，小白兔說：“妳好”熊貓請小白兔吃蘿蔔，小白兔說：“謝謝！”於是，小白兔和熊貓在壹起高高興興地搭積木，做遊戲。小白兔要回家了，熊貓拉拉小白兔的手說：“我喜歡和妳作朋友！”小白兔向小熊貓招招手說：“再見！”就回家了！

　附歌曲： 1=c4/4《禮貌歌》編曲：岑肖 5 3 5 3|1 2 2 3 1|3 3 5 5-|3 1 2 2-| 妳好妳好親愛的朋友我們壹起快樂無比 5 3 5 3|1 2 2 3 1|5 4 3 2|1 - - -|| 再見再見親愛的朋友我們將再見

　結束部分：小朋友們讓我們都來做有禮貌的好孩子吧，教學結束。

　活動延伸：判斷圖片中做法的對與錯

　 活動反思：

　整節活動幼兒學習歌曲的興趣較高，聲音都很宏亮。通過這節活動幼兒不僅充分發揮了他們的想象力，同時幼兒也學會了相互之間的寬容，才能給大家帶來快樂。

小班教案篇3

　 目標：

　1、學習手口壹致地點數5以內的數量，並說出總數。

　2、知道不同的家庭中成員的數量會有差異。

　 準備：

　1、幼兒每人帶壹張全家福，布置在“親親壹家人”的主題墻上。教師從中選擇家庭成員分別為3個、4個、5個的三張全家福照片予以放大，將照片中的幼兒頭像遮住。

　2、數量分別是3、4、5的'圓點卡片各壹張。

　 過程：

　（壹）誰的全家福

　1、依次出示家庭成員為3個、4個、5個的全家福照片，引導幼兒猜猜是誰的全家福。

　2、呈現幼兒的頭像，引導幼兒手口壹致地點數，分別說出每張全家福中家庭成員的總數。

　（二）我家有幾口

　1、幼兒分組到主題墻上拿取自己的全家福照片，指著照片上的家庭成員數壹數***有多少人。

　2、在黑板上出示數量分別為3、4、5的圓點卡片，引導幼兒根據自己家庭成員的數量，將全家福放到相應數量的圓點卡片下面。

　3、將按人數多少重新排列的全家福照片布置在主題墻上。

　（三）誰家的人口多

　1、全家福上都有誰？

　2、幼兒觀看重新排列的全家福，比壹比誰家的人多，誰家的人少，哪些是壹樣多的。

小班教案篇4

　 設計思路：

　壹年壹度的春遊馬上就要到了，孩子們對每年的春遊總是那麽的期盼。如何抓住這個教育的契機壹直是自己所思考的。為了挖掘這其中的多重價值，設計了壹節集體教學活動“壹起去春遊”，重點是讓幼兒嘗試運用5以內數物對應的經驗準備春遊前的物品：從按數取物、按點取物、按數取物比速度這三個層層遞進的環節不斷地推進與鞏固幼兒的數經驗，另外過程中還滲透著相關生活經驗的拓展與豐富，更好地體現讓數學回歸到幼兒生活中去的宗旨。

　內容與要求：

　1、樂意嘗試運用5以內數物對應的經驗準備去春遊的物品。

　2、體驗與老師壹起準備春遊物品的快樂。

　 活動準備：

　PPT；每人壹個透明書包，書包正面有任務卡壹：紅、黃、藍、綠各色卡片上標有1－5點子；書包反面貼有三格用於擺放物品；各種物品圖片若幹

　 指導要點：

　壹、說說春遊物品

　過渡語：再過幾天，我們就要去春遊了，妳們高興嗎？

　師：那春遊妳最想帶哪些東西？除了好吃的東西，還需要帶什麽呢？（根據幼兒的回答幫助幼兒提升相關的生活經驗）

　小結：春遊可以帶得東西可真多，而且可以和小朋友壹起分享，真開心。

　二、找找小書包

　過渡語：老師知道妳們要去春遊了，為妳們每壹個人都準備了小書包，看喜不喜歡?只有動腦筋的寶寶才能拿到自己的書包。