比如湖湘文化有個招牌，就是湖湘文化的精髓。大多數人都是四個人玩遊戲規則，壹個在數，壹個在看，並不是馬上就定下來的。看誰先到了100胡，然後100胡開始算賬，所以會用到加減法的算法，如果有人打胡就加。那些精於打牌的人，很會心算。他們壹看就直接寫成績，特別是算賬的時候。如果有鳥，那就更復雜了。這樣刻意的練習和訓練，湖南人出門數數都特別清楚，對數字特別敏感。所以說湖南人聰明機智靈活，不能說湖南人都是高智商。我想和這些文化做比較。研究表明，各種學習行為都能顯著改善相關的大腦功能。比如，由於長時間駕駛，大腦中負責空間導航的海馬體會增多；專業音樂人的聽覺、體感、運動皮層也更厚。
其實所謂工作記憶就是短時記憶，類似於電腦cpu緩存。記憶時間在30秒左右，重復之後基本馬上就忘了。比如打電話114要壹個電話號碼，聽壹聽，掛了電話馬上撥，電話壹撥號碼妳就忘了。大多數人只能記住8-9位數。這就像壹個8位數的本地電話號碼。壹般人聽完都能記住。如果是11位的手機號，很多人壹定要記下來。
工作記憶的容量很大程度上決定了人在科學方面的智力，因為思維分析和推理都是借助人大腦中的緩存進行的。如果緩存容量不夠，就會在長時記憶中發現，影響思維的流暢度和反應速度。尤其是數學復雜的推導，有的人覺得不用費多大力氣就能看懂，有的人壹看就覺得腦子不夠用。其實他們真的腦子不夠用，不是邏輯上，而是記不住前壹步。如果孩子的工作記憶達不到10位數，就不要強迫他去學奧數或者報數學系。