為全面推進素質教育，促進中小學生創新精神和實踐能力的培養，建設人力資源強省，服務海峽西岸經濟區建設， 根據《中央、國務院關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》、《全民科學素質行動計劃綱要》、《福建省科學技術普及條例》和《福建省全民科學素質工程實施方案》，結合我省實際，進壹步加強我省中小學科技教育。 壹、充分認識加強中小學科技教育的重要性為了全面推進我國公民科學素質建設，2006年，國務院頒布了《全民科學素質行動計劃綱要》，要求通過科技教育、傳播和普及，盡快大幅度提高全民科學素質。在提高全民族科學素質的行動中，青年學生是關鍵人群。青少年時期形成的“熱愛科學、學習科學、運用科學”的良好習慣，將對人的壹生發展產生重要影響。提高青少年科學素質行動是保障“科教興國”戰略順利實施的基礎工程，對提升國家創新能力和競爭力具有重要作用。中小學科技教育的主要載體是開設科學教育課程，開展課外科普活動。通過向中小學生傳授基本的科學知識和技能，培養他們崇尚科學的精神，形成科學的思維方法，提高他們的科學素質，從而促進全民科學素質的提高。各地教育行政部門和學校要充分認識到，科技教育是全面實施素質教育的有機組成部分。積極開展科技教育，向學生傳播科學思想，培養學生的創新精神和實踐能力，對促進中小學生健康成長具有重要意義。這項工作必須放在重要位置，切實取得成效。第二，明確中小學科技教育的指導思想和目標。以科學發展觀為指導，以提高中小學生科學素質為根本目的，因地制宜，分類指導，講求實效，堅持普及與提高、課內與課外、學習與實踐相結合。堅持面向全體學生，促進學生全面發展。通過科技教育，使學生掌握必要的科技知識，激發他們對科技的興趣，提高他們的創新意識和實踐能力，引導他們樹立科學的思想和態度，逐步形成科學的世界觀和方法論，了解國內外科技發展狀況，為他們今後創造性地參與科技活動和社會實踐奠定基礎。2.主要目標。主要目標是促進學校科技教育的發展，廣泛開展多種形式的科普教育活動，提高中小學生的科學素質。具體目標根據不同年齡段學生的能力水平確定。在小學階段，重點是使學生對科學探究產生興趣，初步形成科學意識，初步養成勇於探索、追求新知、實事求是的科學精神和動手動腦的能力。在初中階段，重點是使學生在科技實踐中形成合作創新精神，主動獲取與生活和周圍環境相關的現代科技基礎知識，描述壹些科學現象，培養學生參與、實踐和解決社會實際問題的能力，學習壹定的科技技能。在高中階段，重點是使學生形成更高的科學理想，培養實事求是和辯證唯物主義的態度，進壹步提高學生的科技素養，發展學生的特長，促進學生個性的獨立和諧發展和身心素質的全面提高。三、進壹步加強中小學科學教育課程的教學與管理課堂教學是中小學科技教育的主渠道。通過課堂教學，向中小學生宣傳科學思想和精神，傳授基本的科學知識和技能，提高學生的科學素質。1.中小學要嚴格按照課程計劃的要求，開設小學科學課程、初中物理、化學、生物課程和高中物理、化學、生物、技術課程。在綜合實踐活動課程中，要安排科技教育專題，組織學生參加科技實踐活動。要按照國家科學課程標準的要求，加強所有科學課程的實驗教學，開設所有科學實驗課。在搞好科學教育課程教學的同時，充分挖掘其他學科知識體系中的科技教育因素，自然滲透科學思想和知識，培養學生對科技的興趣。要建立學生社會實踐制度，組織學生開展社會調查，利用課余時間和寒暑假參加生產實踐和社會服務活動，利用社科教育資源開展科技教育。2、教育行政部門應當加強對中小學科學教學的檢查和指導，及時了解學校科學教育的教學情況，並定期對學校科學教學質量進行監控。中小學教研部門要加強科學教育教學研究，經常到學校檢查指導科學教育教學工作，加強地方課程和學校課程中科學技術選修課的學習，確保中小學科學教育教學工作落到實處、取得實效。4.在中小學推廣豐富多彩的課外科普活動，是中小學科技教育的重要載體。中小學要結合新課程的實施，因地制宜地開展各種課外科普活動，培養學生的創新精神和實踐能力。l、加強學校科普教育陣地和設施建設。學校應當設立科普宣傳窗口、科技活動室等。有條件的學校可以設立科技成果展室，為學生開展科技活動提供場所，購置必要的科技生產設備和器材。學校圖書館、實驗室、科技活動室、計算機房等場所應當在課余時間向參加科技活動的學生開放。學校的廣播電臺、網站要定期開設科普節目，宣傳科普知識，積極營造濃厚的科技教育氛圍。2、廣泛開展多種形式的科普教育活動。學校應當在開學初制定科普活動計劃，組織學生參加適合其年齡特點和認知規律的各類科普活動。每年應圍繞全國、全省重大科普活動主題(科技周、科普日等)，至少組織壹次全校性科普活動。).平時利用班級和團隊活動，在學生中廣泛開展保護生態環境、節約資源能源、心理健康、安全避險等科普活動。要積極組織學生參加青少年科學考察體驗活動、科技傳播活動、小科普誌願者社區行動等科普活動。3.積極開展“小生產、小發明、小論文”活動。各中小學校要成立科技興趣小組，為學生提供必要的活動條件，引導學生開展汽車模型、飛機模型等科技小制作、小發明活動，撰寫科技小論文，激發學生學習和運用科學的興趣。支持和鼓勵學生申報發明專利，將學生參加科技活動的表現作為綜合評價學生綜合素質的重要內容。4.組織開展青少年科技競賽。積極組織中小學生參加國家級、省級“青少年科技創新大賽”、“青少年機器人大賽”、“中小學生電腦制作大賽”等活動，培養他們的創新精神和實踐能力。鼓勵有興趣、有學習能力的高中生參加數學、物理、化學、生物、信息學五個學科的奧賽，發現和培養壹批有專長的優秀學生。進壹步加強科技競賽活動管理，確保競賽活動公平公正。5、重視搞好農村中小學科技教育。各區、市、縣(區)教育局要加大科技教育投入，加強農村中小學科技教育實驗室、圖書館、機房等基礎設施建設，確保學校開足科學課(含高中技術課)。要建立健全城鄉教師幫扶交流制度，開展城鄉學校科技教育“結對”活動，促進農村中小學科技教育發展。各地要充分利用“農村中小學現代遠程教育”、“福建省青少年科技活動中心網”和福建教育電視臺“科普欄目”，開展中小學生科技教育。各級科協要每年組織壹次“流動科技館”走進農村學校，努力滿足農村中小學生的科學知識需求，提高他們的科學素質。各地要按照建設社會主義新農村的要求，積極開展“科教興農”和“科技下鄉”活動，讓每壹個走向社會的中學畢業生掌握壹門實用技術。5.積極開展“科技教育基地學校”創建和福建臺中小學科技教育交流活動。為推動中小學科技教育發展，建設壹批在國內外有影響力、示範性、高水平的青少年科技活動品牌項目和學校，在全省範圍內開展“福建省科技教育基地學校”建設評估，力爭5年內建成15O所省級科技教育基地學校。科技教育基地學校應當在科技教育組織體系建設、科技教育設施、經費保障、師資隊伍建設、學生參與科技活動比例、科技教育成果等方面彰顯優勢和特色，並應當積極發揮示範作用，帶動區域內其他學校開展青少年科技教育活動。通過“科技教育基地學校”的評選，促進我省中小學科技教育的全面發展。2、鼓勵兩岸中小學校開展科技教育交流合作，利用“青少年科技創新大賽”和科普夏令營等科技活動平臺，積極開展閩臺小學生科技交流活動。鼓勵和支持閩臺小學科技教師互訪，開展多渠道、多類型的科技教育研討會，進壹步探索閩臺小學科技教育合作模式，努力推動海峽兩岸中小學科技教育成果共享。六、進壹步加強中小學科技教師隊伍建設加強中小學科技教育工作，教師隊伍建設是關鍵。努力建設和培養壹支高素質的科學教育教師隊伍和壹支專兼職科技輔導員隊伍。1，加強中小學科學課程教師的培訓和配備。鼓勵和支持師範院校開設科學教育和通用技術教育專業，培養具有較高專業水平和專業能力的新型科學教育教師。地方教育行政部門應當按照國家有關規定，為中小學配備科學課程教師。鄉鎮中心小學應至少配備壹名專職科學教師，以滿足全面實施科學新課程的需要。2.加強中小學科學教師培訓。要把科學教育課程教師培訓作為全省中小學教師培訓的重要內容，進壹步明確省、市、縣三級分級培訓的要求，全面提高科學教師的專業素質和能力。同時，將中小學教師納入教師隊伍建設計劃，把科學課程和科技技能作為繼續教育的內容。3.建立中小學專兼職科技輔導員隊伍。科技輔導員由中小學在職教師、在職或退休科技專家、專業技術人員、大學生和符合條件的誌願者組成。全省所有中小學要配備1以上專職或兼職科技輔導員，符合標準的普通高中要盡可能配備專職科技輔導員。中小學教師是科技輔導員，其課外科技輔導工作應該得到批準。要在工作、生活、升學、職稱評聘等方面給予科技輔導員必要的政策傾斜，努力穩定和不斷擴大中小學科技輔導員隊伍。4.設區市、縣(區)教研部門要在中小學設立專職科學教研人員，加強對中小學科技教育的研究和指導，開展豐富多彩的中小學科技教育研究培訓活動，定期深入學校，加強對學校科技教育實踐的指導。七、加強對中小學科技教育的組織領導。各地教育局、科技局、科協要將中小學科技教育納入當地教育發展和科學普及總體規劃，保障科技教育經費投入，積極引導和鼓勵社會力量支持和資助中小學科技教育活動，建立多渠道科技教育經費投入機制，確保中小學科技教育取得實效。1.各區、市、縣(區)教育局要落實中小學科技教育管理機構和人員，安排壹名領導分管中小學科技教育工作，確定壹個部門並有專人負責所轄中小學科技教育工作，制定中小學科技教育工作計劃，建立健全相關工作制度，統籌組織、指導、協調和監督各有關單位科技教育工作。市、縣(區)教育督導部門應將學校的科技教育列為督導內容和評價學校工作的指標之壹。2.中小學校要把科技教育納入學校工作計劃，有壹名校級領導分管科技教育，每學期至少召開壹次專題會議，研究、部署和落實科技活動的開展。學校應當建立科技教師和輔導員培訓考核制度、學生科技社團活動制度，將青少年科技教育納入學年(學期)工作目標考核範疇。3.整合校內外科技教育資源，服務中小學科技教育。各級教育、科技行政部門和科協應當加強合作，整合校內外科技教育資源，建立科技教育和科普資源共享機制。充分利用現代遠程教育網絡、科技和科普網絡，為中小學科技教育提供資源和服務。各級科技行政部門和科協要協調本級科技館、青少年宮、科技活動中心等面向社會開放的科普基地，以及具備條件的高等院校、科研院所、企業實驗室，向中小學生提供免費或優惠的通道，供學生參觀和參與科學實驗。地方科技行政部門和科協要大力支持當地中小學開展科技教育活動，積極組織科技人員組成科技教育專家組，在中小學開展科普宣傳，組織在職或退休科技人員擔任中小學科技輔導員。積極鼓勵街道、社區建立青少年科普工作室，開展中小學科技教育活動。中小學校應當充分利用科技館、博物館、天文館、氣象臺(站)、文化館、圖書館、動物園、自然保護區等校外教育資源，開展科技教育活動。各地教育、科技、科協部門要密切配合，有效整合各類科技教育資源，推動中小學積極開展科技教育，從整體上提高我省青少年的科學素質。八。加強中小學科技教育宣傳表彰1。各地要充分發揮電視、廣播、報刊等媒體的作用，開設面向中小學生的科普專題節目，形成科普教育的良好氛圍。要加大中小學科技教育的宣傳力度，讓社會各界認識到科技教育的重要意義，推動全社會積極參與中小學科技教育。要采取有效措施，引導和鼓勵社會各方面加大對中小學科技教育的投入，提高中小學科技教育活動的數量和質量，努力營造全社會關心和支持中小學科技教育的良好氛圍。2.建立中小學科學教育表彰激勵機制。各級教育行政部門要把科技教育的發展作為評估地區和中小學全面實施素質教育的重要內容。各級科協要將青少年學生科技活動開展和科普設施建設納入國家和省級科普示範縣(市、區)的考核內容。省教育廳、科技廳、科協組織開展“福建省青少年科技教育突出貢獻獎”和“福建省小科學家”評選表彰活動，表彰做出成績的科技輔導員、科技工作者和先進單位，以及在科技活動中取得優異成績的中小學生。從2009年開始，每年都會評選並公布壹批“福建省科技教育基地學校”。獲得市級以上(含市級)科技創作和競賽獎項的學生，應在綜合素質評價中如實記錄，並獲得“學習能力”和“A”等級。各設區市可參照體育、藝術特長生招生辦法，研究制定中考科技特長生招生辦法，激發學生熱愛科學、學習科學、運用科學的積極性和創造性，促進中小學科技教育水平的提高。福建省教育廳、福建省科技廳、福建省科學
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