幼兒園小班科學活動教案1活動目標:
1，識別生活中經常出現的聲音。
2.妳可以用妳周圍的東西發出聲音。
3.對生活中的聲音產生濃厚的興趣，激發熱愛生活的美好感受。
活動準備:
1.進入音樂《小松鼠進行曲》，播放音樂《咕呱呱》。
2.各種發出各種聲音的生活用品，罐子，瓶子，塑料袋，小瓶，石頭，紙，分別裝在五個籃子裏。
3.語音課件《讓我看看》
活動流程:
壹、組織孩子聽音樂《小松鼠進行曲》。
走進充滿活力的活動室，無拘無束地坐在老師身邊。
老師:請輕輕地閉上眼睛，我們來聽。我們會聽到什麽？
2.老師播放課件《生活中的各種聲音》，讓孩子安靜地聽，分辨。
老師:妳們都聽到了什麽聲音？和身邊的小朋友聊聊。
老師:妳能告訴大家妳聽到了什麽嗎？(個別孩子回答)
第二，傾聽並分辨生活中的聲音。
老師:妳喜歡小動物嗎？妳最喜歡的小動物是誰？它會叫嗎？請學(請隨意告訴小朋友他們喜歡的動物的名字。)
老師:天亮了。誰催我們早起去幼兒園？
2.老師播放各種小動物的聲音，激發孩子聽的興趣。
老師:我們來學習公雞是怎麽叫的。
老師:聽，公雞還叫醒了哪些小動物？(鴨子、小狗、小貓、山羊、小牛)它們叫什麽？讓我們學習。
老師:這麽多小動物把他們吵醒了。聽聽他們是誰。老師:請學習蜜蜂和鳥是如何飛行的。
老師:這只鳥飛累了，落在了樹枝上。這時，小鳥聽到了各種汽車的聲音。它們是什麽樣的車？讓我們壹起來聽。
3.引導孩子聽，分辨各種聲音。
老師總結:大自然是壹個奇妙的聲音世界。我們會壹直聽到不同的聲音，有好有壞。
第三，感知生活中的音樂和噪音。
接下來，請聽下面的聲音。它們是好聲音還是壞聲音？他們的區別是什麽？妳喜歡什麽樣的聲音？
1.老師放兩首音樂引導孩子聽。妳喜歡這首音樂嗎？聽完有什麽感受？當我們快樂的時候，我們是如何表現的？(播放娃娃的笑聲)
總結:我們稱愉快的音樂為音樂。我們聽到好聽的音樂都會很開心，所以會開心的笑。
2.播放噪音:聽完這個聲音妳有什麽感受？當我們不舒服的時候，我們的臉是如何表現的？
總結:稱之為刺耳難辨的聲音噪音。我們都不喜歡噪音，有時聽到噪音會感到緊張和害怕。
總結:我們每天都會聽到各種各樣的聲音。我們很高興聽到好的聲音，這對我們的健康有益。我們應該多聽好的聲音。
第四，兒童探索老師周圍物體的聲音。
孩子們，現在我們教室裏有很多可以發出聲音的東西。請跟著老師，看看他們是否能發出聲音。
孩子們可以自由選擇罐子、塑料袋、藥瓶、石頭和紙板來探索不同的聲音。
老師:請學習他們的聲音。妳喜歡這樣的聲音嗎？如何讓它聽起來更好？
老師:請把東西拿在手上，和老師壹起發出壹些好聽的聲音。(播放歌曲《古瓜瓜》)
老師:我們在教室裏聽到了這麽多聲音，外面也有很多不同的聲音。讓我們壹起來聽聽他們吧！
活動擴展:
1.音樂為孩子發現更多不同的聲音提供了更多的日常用品。
2.引導孩子用生活中的物品彈奏自己喜歡的歌曲和節奏音樂。
幼兒園小班科學活動教案第二部分活動目標
1.通過遊戲了解哪些動物冬眠。
2.盡量在遊戲中說英語，體驗遊戲的樂趣。
要準備的活動
1.滑行冬眠動物
2.趣味練習:給壹只冬眠的動物寫壹封信。
有趣的實踐
有趣的實踐
活動過程
首先，談談冬眠動物
讓孩子說說，知道哪些小動物冬眠。
第二，看幻燈片，師生討論。
討論幻燈片中的動物是否冬眠。
(有爭議的地方可以讓孩子記在“小問號”裏。)
三、遊戲:醒醒吧！冬眠的動物醒了！
1.玩
孩子們對著紙袋裏的動物說壹些關於春天的話，然後把冬眠的動物拉出來。
玩耍
孩子是冬眠的動物，老師是喚醒小動物的人。
聽到“冬天來了，很多小動物都在冬眠！”“寶寶在睡覺。
聽到“春天來了，冬眠的動物醒了。”
小青蛙，醒醒！醒醒！“小青蛙剛剛醒來。
然後去叫醒其他冬眠的動物。直到所有的小動物都醒來。
規則:冬眠的動物聽到“醒醒！醒醒！”醒來。
叫醒小動物的人要說點春天的事。
給冬眠的動物寫壹封信。
冬眠的動物醒來。孩子想對他們說什麽？寫下來。
幼兒園小班科學活動教案3的設計意圖:
生活中有很多滾動旋轉的物體。他們給孩子們帶來驚喜，讓他們著迷，做白日夢。為了滿足孩子們探索和玩耍的欲望，我設計了“咕咕宮玩具店”這個活動。本次活動以參觀古龍玩具店的所有展區為基礎，讓孩子們享受玩各種滾動玩具的樂趣，在遊戲中認識各種滾動玩具，體驗與同齡人玩耍的樂趣。活動中，通過創設逛玩具店、汽車軌道等遊戲情境，讓孩子在想象和樂趣中玩滾動玩具，並根據孩子的年齡特點設計了“推推樂”、“兜兜風”、“和大家壹起玩”等遊戲，讓孩子在玩滾動玩具的過程中體驗挑戰、和同伴玩耍，探索簡單的科學原理，發展想象力和創造力。
活動目標
1.了解各種滾動玩具，願意玩滾動玩具。
2.願意和朋友壹起玩，體驗玩滾動玩具的快樂。
要準備的活動
1.收集壹些圓形和圓柱形的自制玩具。
2.球、玩具車、彩虹傘、羽毛球拍、布、音樂、錄音等。
活動流程:
1.騎自行車參賽，激發興趣。
老師:孩子們，妳們喜歡玩什麽？今天老師就帶妳去壹家“咕嚕玩具店”。妳想去嗎？騎車註意安全，壹前壹後。妳準備好了嗎？我們走吧...(孩子們每人有壹輛車，壹個跟著壹個)
老師:我們開得太快了！“咕嚕情玩具店”來了。我們把車停在停車場，來到老師身邊。我們走得快還是騎自行車來？為什麽？
楊:因為車上有輪子，所以會很平淡，很沈悶，所以能很快把我帶到這裏。
2.創造壹個情境，願意玩滾動玩具
(1)快樂“車吧”，玩自己的車。
老師:“咕嚕情玩具店”漂亮嗎？(聽錄音:1)歡迎來到我們的玩具店，孩子們。今天，我們讓妳在我們的咕咕玩具店免費玩。孩子要遵守玩具店的規則，不要弄壞玩具，不要大聲喧嘩，玩完後要送回家。妳能做到嗎？我們壹起去參觀吧！看看這是什麽。(車吧:各種車都有)
老師:看，這裏有壹條車道。(三組車道:S路、十字路、上坡路)怎麽玩？誰將上場？孩子們可以選擇壹輛他們喜歡玩的車。
老師:我們要做文明司機，排隊不推不擠。
年幼:年幼的孩子可以自己玩(可以放輕音樂)。
問題摘要:
老師:童車會不會很平淡？它在哪裏？(老師啟發，帶領孩子回答。)
(2)創意玩具，自由發揮。
老師:咕嚕玩具店有很多有趣的東西。把車開回家，我們繼續逛！
老師:讓我們再看看這是什麽。
楊:很多玩具。開心點:各種可以旋轉的自制玩具。)
老師:這些玩具是古龍玩具店獨有的，但在其他商店買不到！孩子，妳可以選擇壹個妳喜歡玩的玩具。妳能試試嗎？
老師:小朋友可以交換玩嗎？
老師:還有什麽方法可以讓他看起來很無趣？
總結:所有的圓形和圓柱形物體都可能令人厭煩。
(3)讓我們壹起“玩球”，壹起開心。
老師:請把玩具送回家，然後我們去參觀。還有更多有趣的事等著我們！
老師:讓我們看看這裏有什麽。
楊:球在這裏。
老師:盡量把球變鈍，自己玩，試壹試！
3.快樂遊戲，鞏固提高
(1)遊戲:圖圖勒
老師:玩球很有趣。我真的很想和球玩遊戲！
老師:怎麽看待羽毛球拍打小球的遊戲？讓我把音樂推在壹起(展示羽毛球拍)。
幼兒園小班科學活動第四課有益的學習經驗；
初步了解水的基本特性:無色無味無臭。學會用各種感官觀察事物。
準備:
玻璃杯、水、牛奶、硬幣等。
活動和指南:
1，嗅覺遊戲。老師把裝有水、酒和醋的瓶子放在孩子們面前，讓他們聞壹聞，決定哪個瓶子裝的是水。
2.品嘗野味。老師讓孩子們嘗壹嘗，說出哪個瓶子裏裝的是清水。
3.老師對孩子們說:“今天我們做個遊戲。請仔細觀看。”
(1)老師拿出兩個杯子，往壹個杯子裏倒了水，另壹個杯子裏倒了牛奶。
(2)教師將兩枚硬幣分別放入兩個玻璃杯中，讓幼兒觀察哪個玻璃杯不可見，哪個玻璃杯可見。
(3)老師總結說，水沒有顏色，所以我們可以看到裏面的壹切。
幼兒園小班科學活動教案5目標:
1，引導孩子主動探索，積極思考問題。
2.引導孩子感知球的主要特征:彈跳、滾動、在水中漂浮。
3.體驗活動的樂趣
準備:
若幹球、場地、壹盆水、廢報紙、布、毛巾、木塊、橡皮泥等。
流程:
首先，提出要導入的問題:
看，這是什麽(各種空心球)？如果我把它放在水裏，如果我把球放在地上打它，孩子們會猜會發生什麽。
第二，反對方球基本特征的探索和感知
1，第壹次免費探索
老師:老師給孩子們準備了很多球。請拿壹個球試壹試。
讓孩子自由探索。
問:妳發現了什麽？
2.第二次有目的的探索
老師:剛才，孩子們都在用球做實驗。現在誰來告訴老師妳發現了什麽？
讓孩子們討論並回答老師的問題。
老師:現在請孩子們回答老師的問題。把嬰兒球放在水裏。它會做什麽？(它會浮在水面上)
把球放在地上，用手拍拍。寶寶球會怎麽樣？(它會彈起)
現在讓老師和孩子壹起做遊戲，壹起觀察！
(1)，將球放入水中，觀察球是否浮在水面上。與其他固體相比，球是空心的，所以它能浮在水面上。
(2)讓孩子在地上拍球，球會彈起，這樣就可以跳起來，學習名詞“彈性”。
(3)讓孩子把球放在不同的物體上向前滾動，比較哪個球能滾得更遠？球滾動的速度與地面有關。
3.摘要
老師:孩子們真能幹。都是和老師壹起動腦思考！現在所有的孩子都知道球浮在水面上，它會跳起來滾到不同的地方。
擴展
老師:現在所有的孩子都知道嬰兒球在水裏時會浮在水面上。當妳用手拍它時，它會跳起來。寶寶球可以來回滾動，真的很神奇。現在我請肖鵬幫助老師思考哪些嬰兒會浮在水面上。哪些寶寶球拍了會跳？寶寶還能從哪裏滾向不同的方向？
幼兒園小班科學活動教案6活動目標:
1，了解並學習如何照顧動物。
2、了解飼養動物的正確方法。
3.培養愛護動物生命的觀念。
活動準備:
呈現各種與小動物相處的場景。
活動過程
(壹)引導幼兒回憶小動物的前兩項活動:
1，老師讓孩子們回答兩個活動的內容並提問:
(1)焦怎麽遊？
(2)魚生活在哪裏？
(3)烏龜住在哪裏？
(4)蝸牛吃什麽？
(5)兔子如何運動？
2.老師可以要求孩子們模仿動物的動作。
3.讓孩子思考如何照顧這些小動物，引出下壹個活動。
(2)班級活動1:
1，投影儀給老師玩東西。
2.首先是第壹副牌——看壹只小螞蟻和抓壹只小螞蟻的兩張圖片，然後問小朋友:怎麽做才是對的？
(3)班級活動2:
放第二副圖，聽小鳥唱歌，拍魚缸。然後問孩子:怎麽做才是對的？
(4)班級活動3:
1.播放第三副圖——兩張幫忙打掃動物家和往動物家扔垃圾的圖。然後問孩子:怎麽做才是對的？
2.如果孩子不知道或者回答錯誤，老師可以引導孩子思考:我們喜歡幹凈的環境，小動物呢？
(5)班級活動4:
1，老師拿出科普書籍，重復上面的活動步驟，讓孩子說出來。
2.如果孩子不知道答案，或者答案是錯的，老師可以用壹些家長關心愛護孩子的例子，讓孩子感受到愛護小動物就像家長愛護孩子壹樣。
(6)結束語:
1，在孩子能充分理解愛護動物的方法後，讓孩子為自己拍手，作為鼓勵。
2.最後，給孩子貼愛心貼。
幼兒園小班科學活動第七課的設計意圖:
在嘗試讓嬰兒奶瓶發聲的操作中，為了幫助孩子探索不同的東西在瓶子裏搖晃後會發出不同的聲音，我選擇了壹些不同的材料，比如玻璃球、黃豆、大米、紙片等。在操作中，我還準備了小勺子，鼓勵小朋友使用小勺子放材料，並投入到開合瓶蓋的練習中，促進了小朋友肌肉和手眼協調能力的發展，體現了活動的綜合教育過程。
活動目的:
1.嘗試通過探索讓瓶子發出聲音；2.探索搖動瓶中不同材料發出的不同聲音；3.鼓勵孩子積極參與活動，與同伴壹起體驗活動的樂趣；4.探索不同的素材，可以讓“奶瓶寶寶”唱出不同聲音的歌曲，從而萌發孩子的好奇心、求知欲、願意嘗試、敢於表達等積極情緒。
活動準備:
(1)每個人都有壹個空的礦泉水瓶，壹個勺子和壹個碗，還有壹些豆子，米飯和面條。
(2)兩個不透明瓶和兩個透明瓶。
活動流程:
(1)激發興趣，引導孩子讓手中的奶瓶發出聲音。
(1)老師壹邊搖著手中的空礦泉水瓶，壹邊帶著孩子們做“大雨小雨”。
——“請把妳們椅子下的礦泉水瓶撿起來，和老師玩大雨小雨的遊戲。”②引導幼兒將手中的瓶子與老師手中的瓶子進行比較，思考如何讓手中的瓶子唱歌。
——老師:我們剛才玩大雨小雨的遊戲時，孩子們有沒有發現妳的瓶子和老師的瓶子有什麽不同？"
總結:老師的奶瓶會“唱歌”有聲音，而孩子的奶瓶不會“唱歌”沒有聲音。
(2)兒童的探索和操作。
1，老師用語言激發孩子的操作興趣:讓我們用桌子上的米飯、豆子、面粉“餵”嬰兒奶瓶，嬰兒奶瓶吃完會“唱歌”。
2.讓孩子選擇手術材料，用勺子“餵”奶瓶。
註意事項:先打開瓶蓋，然後用勺子把米飯(或豆子、面條)餵到寶寶肚子裏。餵食時，把礦泉水瓶放在碗裏，防止操作物汙染地板和桌子。餵完嬰兒後，擰上蓋子。
(3)交流分享:妳在瓶子裏放了什麽？嬰兒奶瓶發出聲音了嗎？
1，小朋友餵奶瓶寶寶，老師巡回指導，與個別小朋友分享。
2.組織小朋友交流分享。
(4)幼兒再次探索比較，知道不同的物體在瓶子裏發出不同的聲音。
1，小組活動:讓孩子試著換另壹個東西並把它放進瓶子裏，搖壹搖，聽壹聽，比較兩次操作前後瓶子發出的聲音的差別。
2.引導孩子分辨不同的聲音。
(1)引導孩子感知瓶子裏不同物體發出的不同聲音:妳第壹次在瓶子裏放了什麽？這次妳在瓶子裏放了什麽？他們發出同樣的聲音嗎？
(2)老師讓兩個孩子搖動兩個不透明的瓶子，讓他們手中的瓶子發出聲音，引導孩子聽:他們的瓶子發出的聲音是壹樣的嗎？
(3)讓孩子猜兩個瓶子裏是什麽。
(4)教師幫助幼兒將兩個瓶子的內容物分別倒入兩個透明的瓶子中，讓幼兒驗證自己的猜測是否正確。
(5)結束:
層次分明，寓教於樂。
幼兒園小班科學活動教案8活動目標:
1，能區分木制品和玻璃制品。
2.通過觀察和觸摸活動，我們可以探索木材和玻璃的不同特性。
3.對探險活動感興趣。
活動準備:
體驗準備:孩子能說出周圍物體的名稱，認識玻璃和木頭。
材料準備:木制玩具和玻璃制品(木塊、玻璃球、玻璃瓶)，木塊，壹盆水，壹塊抹布。
活動流程:
壹、對木制品和玻璃制品的初步認知1，老師:寶寶們！老師今天邀請了許多玩具和我們壹起做遊戲。妳想知道誰要來嗎？(老師搖箱子)，每個寶寶在箱子裏的感覺都壹樣，然後拿出來看妳摸的是什麽。(兒童命名物體)2。老師:妳知道妳觸摸的東西是由什麽組成的嗎？(比如玻璃瓶是玻璃做的，積木是木頭做的等等。)，現在我讓手裏拿著玻璃玩具的寶寶舉起來搖，手裏拿著木頭玩具的寶寶舉起來搖。老師:這是玻璃玩具的家。我把它放在這裏。這是木制玩具的故鄉。我把它放在這裏。把玩具寶寶送回家的時候註意輕放，不然玩具寶寶會哭的。現在我請寶寶們輕輕地把妳手裏的玩具寶寶送回家！
通過觀察感知木材和玻璃的不同特性。老師:我們知道這裏的玩具是玻璃做的，這裏的玩具是木頭做的。寶貝們，老師為妳們準備了這個。看啊！妳可以摸摸它們，捏捏它們，仔細看看它們，然後告訴大家妳發現了什麽秘密。註意摸的時候要輕點，拿的時候要小心，不要掉地上。(鼓勵孩子大膽說出自己的發現)2。老師:玻璃是透明的，木頭是不透明的，玻璃摸起來很滑，木頭摸起來粗糙堅硬，玻璃很容易碎。看老師。這裏有壹塊不小心打碎的玻璃(展示碎玻璃)。
課外拓展員:我們活動室有玻璃或者木頭做的東西嗎？我們壹起去找吧。(兒童尋找)
第九課幼兒園小班科學活動幼兒園餵養了很多小動物，小朋友們從家裏帶來了食物，有巧克力、旺旺雪糕、娃哈哈果奶、小魚、肉骨頭等等。看著孩子們帶來的食物，老師又喜又急。我很高興孩子們願意把自己喜歡的食物帶給小動物，這體現了他們對小動物的喜愛。但是這些食物是動物最喜歡的食物嗎？實踐出真知。這個活動讓孩子們嘗試和小動物分享自己的食物。通過小動物吃與不吃的選擇，讓孩子明白不同的動物有不同的食性。人和動物也有很大的區別。
活動目標
1.知道不同的動物有不同的食性。
2.對探索小動物的食性有興趣。
要準備的活動
各種實物:雞、小鴨、兔子、小米、小魚、蝦、玉米粉、菜葉。
教具:小動物圖片，食物圖片。
流程建議
1.帶孩子分別參觀雞、小鴨、兔子的家，引導孩子觀察動物的形狀和動作，鼓勵孩子用動作表達小動物的形狀和動作，模仿幾種動物的聲音。
2.小動物吃什麽？鼓勵幼兒大膽說出自己的想法。
3.試試看:提供各種食物，孩子可以根據自己的意願選擇食物餵養小動物。
4.溝通:我給動物餵了什麽食物？
5.報告:把動物喜歡吃的食物圖片貼在小動物圖片下面:小雞喜歡玉米粉和萵筍葉，小鴨子喜歡吃小魚小蝦和萵筍葉，兔子喜歡萵筍葉。
擴展提示
在日常生活中，孩子要根據自己的興趣，不斷探索其他小動物的食性。
幼兒園小班科學活動教案10活動目標:
簡單了解壹下魚病的特點。
重點和難點:
學會仔細觀察魚，了解魚生病的特點。
活動準備:
教室裏的魚缸
活動流程:
第壹，組織教學。
第二，老師給小朋友介紹病魚，要求小朋友每天觀察魚缸裏的魚時，如果發現病魚，及時告訴老師，老師及時給魚餵藥。
1.生病的魚是什麽樣的？
2.病魚身上會有白斑，身體會傾斜，好像不會遊泳。
第三，說說吧
魚為什麽會生病？如何讓魚健康不生病？
第四，總結。
活動反映:
大多數孩子不知道魚生病是什麽感覺。看到病魚的圖片，小朋友特別著急，問:老師，怎麽辦？老師，妳能給魚吃藥嗎？壹個個都表達了對小魚的愛，知道小魚吃了藥會好起來，都又笑了，希望我們班的小魚不要生病。