中班教案

　作為壹位優秀的人民教師，編寫教案是必不可少的，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麽寫教案需要註意哪些問題呢？下面是我整理的中班教案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案篇1

　 活動目標：

　1、了解電話號碼的作用，體驗數字給生活帶來的方便與有趣。

　2、復習9以內的數字、數數。

　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　5、讓幼兒懂得簡單的數學道理。

　 活動準備：

　1、經驗準備：能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話號碼。

　2、物質準備：0-9數字卡片若幹套、漿糊、白紙人手壹張；“翻譯號碼”遊戲圖壹張。

　 活動過程：

　壹、看圖翻譯電話號碼。

　（1）明天我們將舉行壹個運動會，想邀請小兔、小豬、小象來參加，去請大家想想辦法用什麽方法通知它們？（幼兒泛講）

　師：妳們真會動腦筋，想了很多辦法，那麽，用什麽方法最好呢？

　（2）打電話要查電話號碼，我們來查壹查動物家的電話。

　教師分別出示圖形卡。（小兔、小豬、小象、）

　師：這是小猴家的電話。讓幼兒觀察發現小猴家只有圖形，沒有號碼。

　（3）引導幼兒看圖翻譯號碼。

　個別幼兒黑板上貼數字，集體念號碼。

　驗證號碼的正確性，老師撥打電話。

　二、感知數字的豐富變化。

　（1）思考：這些號碼都有幾個數字？（6位）

　（2）都有8個數字，為什麽電話號碼是不壹樣的？（數字排列的順序不同）

　（3）相同的是什麽？（三個號碼都是六位數，前兩位數都有5、8）

　三、交流所收集的電話號碼

　增強幼兒有關電話方面的知識，了解電話號碼是多位數的。

　（1）請幼兒大聲地讀自己帶來的電話號碼。

　（2）妳們知道的電話是幾位數的？（請幼兒根據自己的生活經驗講述：南京地區的家庭電話是8位數的，手機是11位數的；常用的較特殊的電話是3位數的。）

　四、操作活動，鞏固幼兒經驗。

　1、給小動物編電話號碼

　（1）有許多小動物家都裝上了電話，有的還用上了手機，我們來幫它們選個電話號碼編個電話號碼吧。

　（2）提示：用貼數字的方法，想想家庭號碼是幾位數，手機是幾個數字。

　2、特殊的電話號碼。

　給特殊的車輛，找到正確的電話號碼。

　3、幼兒操作，教師巡回指導。提示幼兒數壹電話號碼是幾位數的。

　4、請幼兒念讀自己粘貼的電話號碼。

　 教學反思：

　1興趣是最好的老師。在這次教學活動中，我首先從幼兒常見的家庭電話引入，激起了幼兒想求知的欲望，從而引出了特殊的電話號碼“110”“119”“120”

　2在引導幼兒觀察情境圖片後，我運用了情景表演的方式讓幼兒學習撥打“110”“119”“120”電話進行求救的正確方法。

　3在幼兒掌握了用電話進行求救的正確方法後，我安排了匹配遊戲：這些電話號碼什麽時候用。全班小朋友熱情高漲，興趣很濃，都積極地參與到遊戲當中，樂於表現自己。使本節課所學的知識得到強化，達到了教學活動目標。

　在整個教學活動中，我充分考慮到了幼兒的學習特點，註意教學內容的綜合性、趣味性、寓教於生活和遊戲中。

　小百科：電話是壹種可以傳送與接收聲音的遠程通信設備。早在十八世紀歐洲已有"電話"壹詞，用來指用線串成的話筒(以線串起杯子)。電話的出現要歸功於亞歷山大·格拉漢姆·貝爾，早期電話機的原理為:說話聲音為空氣裏的復合振動，可傳輸到固體上，通過電脈沖於導電金屬上傳遞。貝爾於1876年3月申請了電話的專利權。

中班教案篇2

　 活動設計背景

　由於本土環境因素，幼兒所在的居住地就是蒙古族自治縣，幼兒已經對少數民族有了淺顯的意識，在此基礎上，幫助幼兒了解民族文化的多元性，培養幼兒對多元文化的理解與尊重，是幼兒園社會教育目標的重要部分之壹。“多彩的民族”系列活動從展現豐富多彩的民族文化的角度，通過認知探索活動、社會活動、親子實踐活動等不同的形式，使原本抽象的各民族文化在幼兒眼中具體而生動起來，從而幫助中班幼兒更好地理解少數民族的文化，進而培養他們熱愛多民族祖國的情感。

　 活動目標

　1、引導幼兒初步認識維吾爾族、蒙古族的聚居地、服飾、風俗習慣等，知道他們是少數民族，知道我國是個多民族國家。

　2、發展幼兒的觀察力，記憶力，語言表達能力。

　3、激發幼兒熱愛祖國，團結少數民族的情感。

　4、培養幼兒完整、連貫地表達能力和對事物的判斷能力。

　5、提高幼兒思維的敏捷性。

　 教學重點、難點

　教學重點：知道我國是壹個多民族的國家，了解少數民族的民族風俗習慣和特色。

　教學難點：能通過各民族的主要風俗習慣和特色辨認不同的少數民族。

　 活動準備

　知識準備：請幼兒了解自己的民族。

　物質準備：flash課件、課件、《愛我中華》磁帶、少數民族頭飾。

　 活動過程

　師：今天，讓我們隨旅遊團壹起坐飛機去旅遊好嗎？（課件出示飛機飛行，幼兒同時動作飛機飛行狀）來到了新疆的上空，飛機慢慢降落，大家下飛機，輕輕地坐下。（出示中國地圖畫面課件。）切換展開。

　（壹）認識維吾爾族。

　1、（壹組幼兒戴維吾爾族帽。）大家好：我是維吾爾族的導遊，歡迎大家到新疆來觀光旅遊。

　2、演示課件：

　（1）妳們了解維吾爾族，了解新疆嗎？

　（2）他們在幹什麽？（跳舞。維吾爾族喜歡跳舞，他們是壹個能歌善舞的民族。）

　（3）維吾爾族穿什麽樣的衣服？什麽款式的？（都戴小帽，女的穿黑色坎肩、長裙、男的穿對襟長袍。）

　（4）新疆有什麽特產？（哈密瓜、葡萄、葡萄幹）

　（5）維吾爾族人在幹什麽？他們有哪些生活習慣？（彈冬不拉、吃羊肉串、摘葡萄）

　（6）維吾爾族是壹個熱情好客的民族，聽說我們來旅遊他們正跳舞歡迎我們呢！我們壹起去參加吧。（大家壹起學跳新疆舞蹈。）豐富詞匯：亞克西。

　（7）今天，大家在新疆的旅程就結束了，歡迎妳們下次再來。

　（二）認識蒙古族

　大家坐飛機微閉雙眼來到查幹湖的上空，慢慢降落，大家知道這是什麽地方嗎？幼兒睜眼做驚訝狀，這麽熱鬧啊，是什麽日子呢？（民俗旅遊節）

　2、演示課件。

　（1）他們在幹什麽？（居住蒙古包、拉馬頭琴、跳舞、祭敖包，舉行民俗婚禮，

　（2）蒙古族穿什麽樣的衣服？（頭上紮頭巾、穿斜襟長袍、靴子、紮腰帶）（3）他們在講什麽？（講蒙語）指名蒙古族幼兒用蒙語和大家問候。

　3、大家想對蒙古族有更多的了解嗎？請同學們隨大屏幕去內蒙古大草原去了解更多關於蒙古族的知識。

　（在觀看屏幕同時認真傾聽導遊介紹講解。）

　（1）蒙古有什麽特產？（羊毛、棉花、織成的毛巾、圍巾）

　（2）蒙古族的人在幹些什麽？（喝奶茶、剪羊毛、牧馬）

　（3）蒙古人不但牧馬牧羊，他們還喜歡壹項運動，妳們知道是什麽嗎？（摔跤）

　4、小朋友們課前老師讓大家對自己的民族和家鄉做了了解，妳們知道自己生活在什麽地方嗎？

　（前郭爾羅斯蒙古族自治縣）

　剛才我們認識了維吾爾族，和蒙古族。比壹比，“維吾爾族和蒙古族的人都喜歡幹什麽？”（跳舞）我們中國有許多民族都是喜歡跳舞、唱歌的。那些民族舞、民歌非常的優美。

　（三）拓展延伸

　1、妳們是什麽民族的？（漢族、蒙古族、回族、朝鮮族、滿族）

　豐富：我們中國有五十六個民族，其中漢族人口最多，其他民族人口較少，這些人口較少的民族叫少數民族。維吾爾族、蒙古族都是少數民族。

　2、妳們還聽說過那些民族？

　接下來讓我們走入行程的最後的壹站就是民族村。

　3、參觀民族村（放課件）教師講解。

　（1）介紹傣族、苗族、彜族。他們的服裝非常精美，手工制作，身帶銀飾。

　4、參觀民族娃娃展廳

　（1）妳喜歡哪個民族娃娃？為什麽？

　五十六個民族團結生活在壹起，***同建設我們偉大的祖國。

　（四）結束

　小導遊：我們為遊客準備了許多民族頭飾，請大家自己選壹件，扮演民族娃娃。

　（放音樂《愛我中華》）現在我們都成了民族娃娃了，讓我們伴著歡快的樂曲團結起來，跳壹支團結舞。

中班教案篇3

　 活動目標：

　1、在探索操作過程中，激發幼兒的學習興趣，培養初步的合作意識。

　2、幼兒在實踐的基礎上，試編兒歌，理解兒歌內容。

　 活動重點：

　通過操作實踐，理解詩歌內容。

　活動難點：

　仿編詩歌。

　 活動準備：

　1、操作材料：分組準備紅、黃、藍三種顏料，每人準備棉簽壹支、調色盤壹個。

　2、圖片教具：顏色寶寶（紅、黃、藍），實物圖片（橘子、葉子、茄子、輪子各壹個），橙、綠、紫、黑色圓點各壹（做成標誌牌）。

　3、欣賞背景圖壹幅。

　4、磁帶（伴奏音樂、配樂散文）。

　 活動過程：

　壹、引起興趣，導入操作。

　1、歌表演引出三原色寶寶。小朋友，看看誰來了？用我們的禮節歡迎它。（教師巧妙變化不同的顏色寶寶教具，幼兒唱相應的歌詞）。

　（評：活動的導入，教師巧妙運用三色顏色寶寶的教具，變魔術般地出示三原色；幼兒隨機變化的歌詞創編，積極性隨之調動。）

　2、導入操作。噢，今天來了紅、黃、藍三種顏色寶寶，老師真的為妳們準備了這三種顏色，想玩嗎？今天就請大家來當魔術師，把喜歡的顏色調在壹起。顏色寶寶在歡迎妳們哪，快去玩吧。

　（評：幼兒自由選擇，幼兒是活動的主人。）

　二、調色操作，理解內容。

　1、幼兒進行調色操作。（提出衛生要求魔術師要小心啊，千萬別把魔術變到外面，那會讓別人發現妳的小秘密的。）

　2、教師根據每個小組變出來的不同顏色，讓幼兒為空白圖片塗色。巡回指導：哪種顏色寶寶手拉手？變出了什麽顏色？可以用這種顏色來畫什麽？

　（評：從幼兒感興趣的顏色入手，在玩色的探索中，發現顏色的奇妙變化，獲取相應的經驗。其實，幼兒操作的步驟就是詩歌的內容。）

　三、試編兒歌，學習兒歌。

　1、試編兒歌內容。

　我們小朋友的本領真大，壹下子變出了這麽多好看的顏色。師生***同編出紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子。（演示標誌牌，並用圖片表達兒歌內容。）其他三句方法同上，用幼兒集體編、個別幼兒編、個別操作等不同的形式編出。

　（評：引導幼兒將自己操作的過程用詩歌語言形象地描述，自然而然地理解了詩歌內容。需要說明的是教具的巧妙利用：開始的標誌牌放到操作區，引導幼兒選擇喜歡的顏色；此時三央的充分利用，形象地表現了幼兒的操作過程；創編詩歌時，標誌牌內容移到圖板上，則是詩歌內容完整形象的描述。為了喚起幼兒興趣和幫助幼兒聯想，中間加些調料，如變魔術般的轉動等，充分調動了幼兒學習的積極性。）

　2、嘗試完整朗誦兒歌。

　3、為兒歌取名字。

　4、學習朗誦，表演詩歌。

　四、詩歌仿編

　孩子們真能幹，不僅變出了好看的顏色，還編出了好聽的詩歌，妳們真棒！

　五、欣賞故事《甜甜的神奇寶貝》

　小朋友說的真不錯，有個孩子叫甜甜，他也有三種顏色寶寶，讓我們聽聽他的寶貝都做了些什麽？幼兒欣賞。

　（評：欣賞時圖片的利用別具特色，教師不是把圖片直接展示，而是將其切割利用，講到誰的家則展示相應的部分，最後全部展示的內容有機的結合為壹幅完整的畫面，留給幼兒更科學的認識，把語言藝術的美上升到更高的層次，帶給幼兒更科學的想象和進壹步探索的欲望，實現了情感、能力、認知培養的有機結合。）

　活動延伸：

　1、甜甜的寶貝真奇怪，它們互相合作，為我們畫出了五彩的圖畫，畫出了我們美麗的祖國。老師也把這三種顏色獎勵給妳們，請大家壹起動手，變出好看的顏色，畫出美麗的圖畫好不好？集體調色作畫。

　附（壹）：兒歌：顏色寶寶

　紅黃寶寶手拉手，變出橙色畫橘子；

　黃藍寶寶手拉手，變出綠色畫葉子；

　紅藍寶寶手拉手，變出紫色畫茄子；

　紅黃藍色手拉手，變出黑色畫輪子。

　附（二）：散文

　甜甜的神奇寶貝

　甜甜有三件寶貝：紅色寶寶、黃色寶寶和藍色寶寶。三年寶貝好神奇，愛畫啥，就畫啥。

　東東問：妳的寶貝能給石榴娃娃找家嗎？紅黃寶寶手拉手，嘩嘩嘩，金色的秋天是石榴娃娃的家。

　洋洋問：妳的寶貝能給小鳥找家嗎？黃藍寶寶手拉手，哆哆哆，綠色的森林是小鳥的家。

　丹丹問：妳的.寶貝能給蝴蝶找家嗎？紅藍寶寶手拉手，嚓嚓嚓，紫色的丁香花是蝴蝶的家。

　奇奇問：妳的寶貝能給星星找家嗎？紅黃藍色手拉手，唿唿唿，黑色的天空是星星的家。

　寧寧問：妳的寶貝能給小魚找家嗎？藍色寶寶站出來，唰唰唰，藍色的大海是小魚的家。

　嗚嗚誰在哭？噢，布娃娃沒有家。紅色寶寶站出來，輕輕壹描，紅色的玩具櫥是布娃娃的家。

　咦！我的家呢？三件寶貝齊上陣，唰唰唰，哆哆哆，唿唿唿，哦！我們的家是中國。

　附（三）：歌表演

　旋律取自傳統音樂《兩只老虎》，歌詞內容自編。

　1、開始部分：

　紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，出來了，出來了，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，妳好嗎？妳好嗎？

　2、結束部分：

　紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，跟我走，跟我走，紅（黃、藍）色寶寶，紅（黃、藍）色寶寶，我愛妳！我愛妳！

中班教案篇4

　 設計思路

　中班幼兒有強烈的好奇心和求知欲望，對於周圍新奇的事物都會產生疑問並願意探索。為了讓幼兒樂於參加科學探究活動，懂得珍惜自然資源，有初步的環保意識，並從中獲得壹些關於水的粗淺科學知識，所以設計了本次活動，讓幼兒從中體驗到探索與嘗試的樂趣。

　 活動目標

　1.萌發幼兒節約用水，保護水資源的意識。

　2.培養幼兒的理解能力及大膽表達自己感受的能力。

　3.幫助幼兒了解水的用途。知道水對人類、動物、植物的重要性。

　 活動難點重點

　引導幼兒知道水的重要性，培養幼兒節約用水的意識。

　 活動準備

　環境創設：為幼兒創設壹個自由的想象空間、表現空間。

　物質準備：

　1.節約用水的有關圖片及玩具小狗和玩具娃娃各壹。

　2.歌曲《水龍頭不哭了》。

　3.幼兒每人壹杯水。

　 活動過程

　（壹）隨音樂《劃船歌》邊唱邊做動作進入教室，通過提問引出兒歌。

　（評析：俗話說幼兒只對他們喜歡的東西感興趣，我設計了這壹種開始部分，是為了讓幼兒對後面的內容更有興趣，因為“興趣是最好的老師”，從而也給他們設置了壹個懸念。）（二）1、教師利用玩具“狗”和玩具“娃娃”以遊戲的口吻請幼兒欣賞兒歌《好渴好渴想喝水》，讓幼兒餵玩具狗和玩具娃娃喝水，培養愛心，並提問：小狗和小妹妹口渴時怎麽樣？喝了水以後怎麽樣了？引出對水的作用的談論。

　2、請幼兒結合生活經驗，說說水的作用。

　3、教師和幼兒***同觀察“水的作用”的有關圖片，講講水的作用，根據幼兒的發言，教師進行拓展，幫助幼兒進壹步理解水對人類生活的關系，可用兒歌《水是寶》的形式將幼兒的發言進行整理，幫助幼兒理解兒歌內容。

　（評析：由幼兒非常感興趣的遊戲主題，讓幼兒餵“小狗”和“娃娃”喝水，從而也就引出了水的作用。再結合圖片及兒歌的形式不僅讓幼兒從中獲得壹些關於水的科學知識，而且又很輕松的學會並理解了兒歌的內容。）

　4、提出情景假設：如果沒有水……啟發幼兒大膽發言。

　5、引導幼兒進行討論：水的作用很大，我們該怎麽辦？幫助幼兒進壹步知道節約用水的重要性。

　（評析：通過假設及幼兒的討論不僅提高了幼兒的語言表達能力，滿足了他們的表現欲望，而且吸引了幼兒的探索欲望，並懂得珍惜資源，培養了幼兒初步的環保意識。）

　6、欣賞歌曲《水龍頭不哭了》，並鼓勵幼兒在兒歌的伴奏下大膽表演，讓幼兒對節約用水進行情感體驗，然後劃船回家。

　（評析：幼兒天性是好動的，想象力是豐富的，在音樂的伴奏下，可以讓幼兒自由發揮，更讓幼兒對節約用水有壹種情感體驗，最後的劃船回家剛好與開始相吻合。）

　 活動延伸

　請幼兒與家長討論節約用水的好辦法，回幼兒園後與大家壹起交流。

中班教案篇5

　 設計理念：

　數字無處不在，它們的存在也給我們的生活帶來了很多的方便，數字在不同的地方代表著不同的意思。根據幼兒年齡特點，我以猜數字的遊戲導入激發幼兒學習興趣，引導幼兒在猜猜、找找、說說、玩玩、畫畫中進壹步鞏固對數字的認識，了解數字在日常生活中的作用，體驗數字的重要和有趣，從而激發幼兒探索數字奧秘的興趣，培養幼兒積極關註身邊事物的情感態度。

　 活動目標：

　1、初步感受生活中的數字體驗數字的意義，知道數字無處不在。

　2、運用數字進行遊戲活動，從中體驗活動的樂趣。

　3、激發幼兒對數字的興趣,培養幼兒積極關註身邊事物的情感態度。

　活動重點：發現生活中的熟悉，知道數字代表的意思，感知數字無處不在。

　活動難點：運用數字進行遊戲活動，體驗遊戲的快樂和數字的有趣。

　活動準備：多媒體課件、幼兒人手壹支筆、壹份記錄紙

　設計意圖：用"猜數字遊戲"導入激發幼兒學習興趣。

　利用課件，展示生活中有數字的部分圖片，引導幼兒進壹步感知數字在生活中的運用，體驗數字的重要。

　通過對數字的變形，變成有趣的動物和交通工區，體現數字的趣味性。

　通過之前幾個圖片的觀察，讓幼兒自己想象，並用數字做出有趣的畫，感受數字的有趣。

　 活動過程：