代碼排列
學院代碼由教育部統壹編排，編號為五位數字。為方便高考生填報誌願，各省教育考試院將對本地區(含省、市、自治區)有招生計劃的院校進行重新排列，編號為四位。由於每年高校辦學的變化，高校代碼有所調整。
學校介紹
成都理工大學(工學&；成都理工大學技術學院，簡稱“李成工程”，位於四川省樂山市。是壹所以工科為主的民辦全日制普通高校，由中國核工業西南物理研究所和成都理工大學於2000年在亞洲最大的受控核聚變實驗基地創建。是中國核工業唯壹壹所直屬高校，教育部首批批準的獨立學院。
秉承“兩彈壹星”精神和核工業“四有”精神，秉承成都理工大學校訓，形成了“爭先、自強、育人、追求卓越”的大學文化。
2016年7月學院官網顯示，學院占地面積1300畝，規劃面積1800畝，學校建築面積46.6萬平方米。學院面向28個省(市、自治區)招生，在校生近2萬人。
該學院位於壹個旅遊勝地；四川省樂山市主城區，面朝三江，背靠峨眉。學院綠化覆蓋率達70%，校園景色宜人，處處彰顯環境教育特色。校園丘陵多山，建築布局遵循灣山。占地300多畝的莫若湖碧波蕩漾，環湖公園、萬景園鳥語花香，銀杏大道、張祥大道風景如畫。桂花林、桃花林相映成趣，與峨眉山、樂山大佛世界自然文化遺產景區融為壹體。是四川省擁有全國綠化模範單位、省級園林式單位等榮譽的高校。
2065 438+06 7月學院官網顯示，學校設有8個教學部、2個基礎教學部和2個體育系，3個工程訓練中心、經濟與管理實驗教學中心和核工程與技術實驗教學中心，開設45個本科專業和22個專科專業。
學院利用獨特的核工業背景，在中國核工業國家實驗室和大中型企業建立了就業實習基地，在珠江、長三角建立了實習就業辦公室，與多家核電廠簽訂了就業協議，為核工業系統輸送了大批優秀人才；與100多家企事業單位建立良好的合作關系，實行“訂單式”人才培養模式，設立企業獎學金，有針對性地舉辦各類供需見面會，多渠道搭建就業平臺，拓寬就業渠道。
歷史的發展
學校的前身是成都理工大學樂山分校，是2000年經四川省教育廳批準的全日制普通高校(二級學院)。2001經教育部批準成立成都理工大學。同年，學院更名為成都理工大學樂山分校。2003年3月，學院正式更名為成都理工大學工程技術學院。
教學建設
2016年7月學院官網顯示，學院擁有四川省實驗教學示範中心4個，“卓越工程師計劃”建設項目1個，省教改項目2個，省高教精品工程5個，省精品課程5個，省優秀資源2個，省大學生創新創業項目近1000個。
學院旨在培養具有紮實理論基礎、較強實踐能力和創新精神的應用型高級專門人才。
教學成果:
2012年4月，學院團隊在第五屆全國機械創新設計大賽中獲得國家二等獎2項，四川省二等獎3項，三等獎1項。
2013年6月，學院團隊在四川省教育廳主辦的2013四川省大學生ERP沙盤模擬大賽中獲得壹等獎。
2013年9月，在第六屆全國大學生“廣聯達杯”工程數量競賽決賽中，學院隊獲得競賽決賽二等獎。
2014，1年6月，在第五屆藍橋杯全國軟件與信息技術專業大賽(本科組)四川賽區比賽中，學院隊獲得壹等獎1，二等獎1，優秀獎1。
2014年7月，在教育部高等學校自動化專業教學指導分委員會主辦的第九屆全國飛思卡爾杯大學生智能車競賽(西部賽區)中，我院2支隊伍獲得電磁組二等獎，1隊伍獲得攝像組二等獎，1隊伍獲得光電組二等獎，1隊伍獲得二等獎。
2014，11月，在由工業和信息化部、中國測繪學會、教育部工程研究中心主辦的第六屆全國大學生GIS技能大賽2014中，“基於Mapgis雲軟件的成都同安鎮三維地理環境建模”項目獲得壹等獎。
2015年8月，學院團隊獲得第六屆中國大學生服務外包創新創業大賽決賽二等獎。
2015，10年6月，在2015年四川省大學生工業設計競賽中，學院代表獲得壹等獎3名，二等獎4名，三等獎1名。
2015年2月，學院代表隊在2015年第七屆全國大學生GIS技能大賽中獲得二等獎2項，三等獎2項。
2016年5月，學院隊在“學創杯”2016四川創業綜合模擬大賽中獲得壹等獎1，二等獎2。
學術研究
根據2065438+2006年7月學院官網顯示，學院有兩個校級科研機構。
校級科研機構:物聯網技術與應用研究所、核工程與高技術研究所。
2016年7月學院官網顯示，學院教師獲得國家自然科學基金資助項目1項，承擔國家國防科技工業局、中國核工業集團公司、省教育廳等縱橫向科研項目147余項。該院設立科研發展基金項目220余項，物聯網技術與應用研究所、核工程與高技術研究所成功對接地方大中型企業14項目，在服務地方經濟建設中取得了良好的社會效益和經濟效益。
學院先後獲得“國防科技工業管理創新”二等獎1項，省部級科技進步三等獎2項，國家發明專利3項，國家實用新型專利27項。在國家核心及以上期刊發表論文近450篇(77篇GF報告)，其中EI 167篇，SCI 40篇，ISTP 52篇。
能力
2016年7月學院官網顯示，學校現有教師1200余人，87.5%的教師具有副教授以上高級職稱和博士、碩士學位。截至2013年末，學院有專任教師825人，兼職教師202人，共計926人，其中教授35人，副教授86人，具有副高級以上職稱的教師比例為14.3%。碩士及以上學歷教師比例為56.0%，生師比20.5: 1。
合作與交流
據學院官網2065438+2006年7月顯示，學院在中國核工業西南物理研究院國家實驗室和大中型企業建立了就業實習基地；在珠三角和長三角建立實習就業辦公室，利用中國核工業平臺向核電廠和核工業系統輸送大量優秀人才；舉辦各類供需見面會，實施“訂單式”人才培養模式，設立企業獎學金，與近百家知名企事業單位建立良好合作關系，多渠道搭建就業平臺。
學術資源
截止2013年底，成都理工大學工程技術學院圖書館總藏書量為1455800冊，生均藏書量為76.68冊。電子書:8000GB，810000種電子書(期刊)。數字圖書館建設取得顯著成效。通過購買數據庫和軟件包建立數字資源，建成16數據庫，其中中文電子全文圖書80萬冊(超星數字圖書館)，中文電子全文期刊12000余種(其中核心期刊1810種)，總文獻量2500冊。並且文檔數量每年增加260萬)，尹福考試模擬題庫19372套題供讀者使用，提供教育視頻庫、隨書光盤、報刊圖文數據庫、CNKI中國知識資源庫等考試題庫(含VIP資源整合平臺、萬芳數據等試用資源)數字化資源服務。
校訓
含義:
1，“窮究”:深入研究，追根溯源，不放棄追求。見《易說卦》:“窮盡，甚至致命”；司馬遷:“研究天人，可以了解古今之變”；又見朱:“窮物感”；見成語:“窮經白頭”等等。
2.“於”:是，是，是，是，是，是，是，是等。
3.“理”:理和物理，包括道德倫理、人生哲學、科學真理、事物的法理學、理想、理性、理論、思想等等。所有普通的道德、真理等。包括在內。
4.“成就”:完成、成功、創造、完美、成功等等。指在正確的理想、觀念、理論指導下取得的成果。
5、“工”:實踐、努力、工作、勞動、過程、擅長、巧智、巧用、藝術境界等等。如“能工巧匠”、“巧奪天工”、“無事無心”等等。
八字可以直譯為:在體部好好學習，在實踐中出成績。也就是說，要研究事物的原因，達到實際工作的目的。
特色專業和學科
四川省特色專業:信息工程
2022年四川省特產:電子商務
四川省重點專業:電子信息工程
軟件工程:四川應用型本科示範專業