理想信念與道德修養、學術科技與創新創業、課外閱讀與自主學習、社會實踐與社會工作、文化藝術與身心發展、公益勞動與誌願服務。
為激發學生參與第二課堂活動的自覺性和積極性，構建第壹課堂與第二課堂相互促進、相互融合的人才培養模式，我校實行“第二課堂學分制”和“第二課堂成績單”制度，對學生參與第二課堂活動的經歷和成績進行客觀記錄、有效認證和科學評價。
推進“第二課堂成績單”成為學校人才培養評估、學生綜合素質評價和社會單位選人用人的重要依據。
1，思想政治和道德素養。思想政治與道德素養課程項目是指參加國家、省、市、學校、學院各級組織的各類思想政治與道德素養活動，以及獲得的相關榮譽。
2、勞動教育和社會實踐、誌願服務。勞動教育課程是指學生參加校園衛生、綠化美化、校園種植、農業勞動、生產勞動等活動；社會實踐課程是指假期社會實踐活動、日常社會實踐活動和其他實踐活動；
誌願服務勞動課程主要指參與支教助殘、社區服務、法律援助、公益環保、運動會服務、海外服務等公益活動及相關榮譽。
3.學術科技與創新創業。學術科技與創新創業課程是指參加國家、省、市、校級、行業協會組織的各類學術科技、創新創業競賽、科研項目及相關榮譽。
以及發表論文、專著、專利、專業實踐技能培訓、專業學科競賽等。
4.美育與校園文化、身心發展。美育與校園文化、身心發展課程是指參加國家、省、市、校、院各級組織的各類文化、藝術、體育、人文素質、心理團體幫扶等活動並獲得相關榮譽。
5.社會工作(包括社區工作)。社團活動和社會工作課程是指參加學校各類社團並積極組織或參加社團活動，參加校級學生組織，擔任學生幹部，獲得相關榮譽。
6.“其他”模塊主要記錄上述內容未包括的其他重要經驗或成就。