據教育部網站消息，2020年***計推出12位?全國教書育人楷模?，下面筆者就帶領大家看看這份名單中都有誰吧！
清華大學附屬小學校長、教師 竇桂梅
竇桂梅，女，1967年出生，漢族，畢業於東北師範大學。先後獲得全國模範教師，全國師德先進個人，全國教育系統勞動模範，被評為?建國六十年來從課堂裏走出來的教育專家?之壹，提名全國中小學中青年?十傑教師?，入圍全國教書育人楷模候選人等榮譽稱號。在課程建設與課堂教學研究中，提出並倡導的小學語文主題課程研究與實踐，在全國產生很大影響。並由主題整合帶動了學校?1+X課程?育人體系的構建。出版《竇桂梅與語文教改的三個超越》《竇桂梅與主題教學》《超越主題整合》《聽竇桂梅老師講課》《做有專業尊嚴的教師》《竇桂梅的閱讀課堂》《跟竇桂梅學朗讀》《玫瑰與教育》《回到教育原點》等多部個人專著。
天津中醫藥大學校長、教授 張伯禮
張伯禮，男，1948年出生，畢業於天津中醫藥大學。張伯禮從事心腦血管疾病防治和中醫藥現代化研究40余載，迄今已承擔並完成了國家及省部級科研項目40余項，榮獲包括國家科技進步壹等獎在內的國家獎7項，省部級科技進步壹等獎11項，國家教學成果壹等獎2項，授權專利20余項，SCI收錄論文80余篇，主編專著20余部。他曾獲何梁何利基金獎、吳階平醫學獎、全國中醫藥傑出貢獻獎、樹蘭醫學獎、全國優秀***產黨員、全國傑出專業技術人才、全國先進工作者、全國優秀科技工作者、國家級有突出貢獻中青年專家?為中醫藥學的發展，起到了舉足輕重的地位。
東北師範大學教授 高夯
高夯，男，1956年出生，漢族，畢業於東北師範大學，博士畢業於復旦大學。提出時變人口控制系統理論；推動偏微分方程系統控制的學科建設；進行高師本科數學專業課程設置和教學內容的改革與實踐。
安徽省宿州市埇橋區汴河中心小學教師?孫浩
孫浩，男，1980年出生，漢族，他紮根鄉村教育20年，用壹顆真誠的愛心做農村娃身邊最親的人，走進留守孩子們的內心，幫助他們樹立正確的學習目標。他深入研究農村課堂，形成了質樸自然的教學風格，發表多篇教學感悟，20多篇論文在省市獲獎，成為年輕的省級教壇新星。他每年進行公開課講座10多場，有效帶動了壹批教師的專業成長。他積極響應號召，遠赴新疆皮山縣開展援疆支教工作，為促進民族團結、助力教育脫貧作出了貢獻。
山東省濰坊商業學校教師 魏亞麗
魏亞麗，女，1974年出生，漢族。她堅守會計專業教學壹線27年，用熱情和奉獻成就學生職業夢想，為學生提供個性化教育，把職業教育塑造成幸福的教育。魏亞麗學識紮實、業務能力精湛，註重學生可持續發展，主持完成?3+4?中職本科貫通會計專業人才培養方案，取得豐碩育人成果。近年來，她指導學生獲全國職業院校技能大賽壹等獎3次，指導學生3次創造點鈔世界紀錄。數次獲全國職業院校技能大賽優秀指導教師、2019齊魯最美教師、山東省教學能手，齊魯名師等榮譽稱號。
華中科技大學教授 胡豫
胡豫，男，1964年出生。新冠肺炎疫情防控期間，他帶領團隊構建涵蓋?診斷篩查、患者收治、重癥救治、康復管理?的全鏈條防治網，落實開展核酸檢測、改造重癥患者定點醫院、開建方艙醫院。他作為國家重點學科帶頭人，積極推進教育教學與信息技術、科研創新有機融合，培養了大批卓越醫學人才。主持建設高校本科精品在線開放課程，開展基於SPOC的混合式教學改革，結合臨床教學特點，應用於理論課、教學查房及臨床技能課等諸多教學環節中，有效提升了教學成效。曾獲國家科技進步二等獎、寶鋼教育基金優秀教師等榮譽。
廣州醫科大學教授 鐘南山
鐘南山，男，1936年出生，漢族（想必這位國之棟梁就不用過多介紹了吧）
海南大學教授?張雲閣
張雲閣，男，1963年出生，曾獲國家級教學成果二等獎、教育部思想政治理論課教師年度影響力人物等榮譽。張雲閣率領團隊歷時11年成功構建高校思政課?壹主三輔?實踐教學模式，實現了我國高校思政課實踐教學?落實難?、理論教學與實踐教學?兩張皮?等問題的重大突破；他主持的國家級精品在線開放課程《馬克思主義基本原理概論》，使國內95所高校的10萬大學生選學受益
四川省瀘州市特殊教育學校教師?肖敏
肖敏，女，1977年出生，從事特教24年以來，她秉持?適性而教，以愛育愛?的教育理念，真情付出，潛心育人。在聾生語文等學科教學中，她以心理輔導、社會實踐、課外閱讀、多元表達等方式破解溝通障礙，聯通無聲世界與有聲世界。帶領團隊建設?聽障學生就業心理指導?聽障學生手工藝?殘障學生校園遊戲?重度多重障礙兒童送教上門?等系列校本課程，取得良好教育效果。主動承擔對薄弱特殊教育學校的支教工作，充分發揮輻射引領作用。
貴州省畢節市赫章縣城關鎮中心幼兒園教師 何梅
何梅，女，1987年出生，漢族。她鐘愛幼教事業，以慈母之心架起育人之橋，接送學生過河，為貧困山區學生提供免費午餐。2020年7月2日，赫章縣發生4.5級地震，她率先沖進教室，采取先避後撤措施，在17秒內讓32名孩子安全撤離教室，1分鐘內完成全部躲避和撤離工作，確保孩子們在大災面前安然無恙。她堅持每周開展壹次適合幼兒年齡特點的安全主題教育活動，每月開展壹次安全隱患排查治理，每學期開展壹次防震演練，提高幼兒安全意識和自我保護能力，為社會樹立了正能量的幼兒教師形象。
雲南省麗江市華坪女子高中教師 張桂梅
張桂梅，女，1957年出生，滿族，她堅守滇西貧困地區40多年，攻堅克難，執著奮鬥，為當地教育發展和脫貧攻堅作出重要貢獻；她矢誌不渝，克服種種困難，建成針對貧困山區家庭困難女孩的全國第壹所全免費女子高中，使1600多名貧困家庭學生圓夢大學；她立德樹人，始終堅持在壹線言傳身教，加強師生思想政治和理想信念教育，給予困難學生母親般的呵護，深受師生和群眾愛戴；她敬業奉獻，長期拖著病體忘我工作，將自己的工資、所獲獎金和社會捐助診療費等100多萬元全部用於興教辦學，在與時間賽跑和病魔抗爭中，以實際行動兌現著自己?只要還有壹口氣，就要站在講臺上?的諾言。
陜西省鹹陽市旬邑縣馬蘭齊心九年制寄宿學校教師 丁海燕
丁海燕，女，1967年出生，回族，為山區教育事業奉獻30余年，任教期間，翻山越嶺，到學生家為學生輔導、補課。把每壹個學生當成自己的孩子對待，給家庭貧困的學生送吃送穿，被孩子們親切地稱為?丁媽媽?。熱心幫助同事，指導年輕教師，深得大家信任。工作之余深入到學生和群眾中，利用家訪等時機，講述民族團結的重要性。盡管自己生活拮據，但依然長期義務照料村上的兩名孤寡老人，用實際行動書寫師者風範，詮釋立德樹人。