在輔導員工作中巧妙運用談心,不僅可以溝通師生感情,及時糾正學生思想路線,而且有助於建立和諧的師生關系和寬松的學習氛圍,是保證思想政治工作落實的重要而有效的手段。
因人而異,因年級而異,因專業而異。和學生談心的時候應該聊些什麽?
對於畢業班來說,他們最關心的無非是“考研”和“就業”。要重點與考研學生逐壹溝通,談報考的院校,復習的進度,堅持鼓勵,勞逸結合,談端正心態,甩掉包袱,了解學生在考研復習途中的心理變化,以飽滿的心態從容面對。不考研的同學談就業,無論是準備考公務員、事業單位,還是在國企、央企工作,談就業現狀、信息收集、崗位準備、面試技巧,談協議簽約、職業發展,穩步推進“早準備、早面試、早簽約”。
對於大壹新生來說,主要是如何規劃大學四年的學習和成長,如何實現成長目標,如何種下現實可行的夢想種子,如何在大學裏學習,如何培養文明,如何拓展各種能力,如何實現自我價值,如何通過主題班會,討論交流,寫心得體會,進壹步延伸談話內容。
對於大二大三的學生,重點是職業素養的培養,談學習中的自律和成長中的自主,談面對發明專利、三創大賽、學術競賽和論文項目的態度和行動,談如何進壹步提升核心競爭力,考研或就業,談如何成為自己期望的樣子,差距和改變。
自然,輔導員在與學生談心時,不得不堅持* * *性問題與人格問題相結合,學業重點與成長熱點相結合,熱愛學校與文明發展教育相結合,使談心變成與同學的“零距離”接觸,成為教育實踐和雙向互動的平臺,從而談出效果。
輔導員和學生談心,經常有學生問“老師找我談話的用意是什麽?是批評還是了解情況?”在談話之前做足夠的工作也是至關重要的。找準談話的出發點,對癥下藥,重在啟發和鼓勵,表達信任,重在解決問題,表達關心,成功時鼓勵,委屈時幫助,迷茫時指明方向,迷茫時幫妳調整。在輔導員看來很平常的壹次談心,可能會影響壹個學生的職業發展。
當然,輔導員在談心中也有很多技巧,比如靈活多樣的談心場所,輕松愉快的談心氛圍,讓學生願意說出心裏話和煩惱,善於傾聽,鼓勵學生,當然也要註意保密、公平、循序漸進的原則。有的應該開門見山,有的應該含沙射影,有的應該理智,有的應該直截了當。只有這樣,才能更深入地了解學生,真正走進學生,為學生的發展問題“把脈”,為學生的疑難雜癥“開藥”,為學生的青春成長“充電”。
對每壹個學生的關心,要用心用情,把談心和心理疏導結合起來,把解決實際問題和解決思想問題結合起來,傾聽學生的聲音,及時為他們排憂解難,真正成為學生成長道路上的人生導師和知心朋友。