在輔導員工作中巧妙運用談心，不僅可以溝通師生感情，及時糾正學生思想路線，而且有助於建立和諧的師生關系和寬松的學習氛圍，是保證思想政治工作落實的重要而有效的手段。
因人而異，因年級而異，因專業而異。和學生談心的時候應該聊些什麽？
對於畢業班來說，他們最關心的無非是“考研”和“就業”。要重點與考研學生逐壹溝通，談報考的院校，復習的進度，堅持鼓勵，勞逸結合，談端正心態，甩掉包袱，了解學生在考研復習途中的心理變化，以飽滿的心態從容面對。不考研的同學談就業，無論是準備考公務員、事業單位，還是在國企、央企工作，談就業現狀、信息收集、崗位準備、面試技巧，談協議簽約、職業發展，穩步推進“早準備、早面試、早簽約”。
對於大壹新生來說，主要是如何規劃大學四年的學習和成長，如何實現成長目標，如何種下現實可行的夢想種子，如何在大學裏學習，如何培養文明，如何拓展各種能力，如何實現自我價值，如何通過主題班會，討論交流，寫心得體會，進壹步延伸談話內容。
對於大二大三的學生，重點是職業素養的培養，談學習中的自律和成長中的自主，談面對發明專利、三創大賽、學術競賽和論文項目的態度和行動，談如何進壹步提升核心競爭力，考研或就業，談如何成為自己期望的樣子，差距和改變。
自然，輔導員在與學生談心時，不得不堅持* * *性問題與人格問題相結合，學業重點與成長熱點相結合，熱愛學校與文明發展教育相結合，使談心變成與同學的“零距離”接觸，成為教育實踐和雙向互動的平臺，從而談出效果。
輔導員和學生談心，經常有學生問“老師找我談話的用意是什麽？是批評還是了解情況？”在談話之前做足夠的工作也是至關重要的。找準談話的出發點，對癥下藥，重在啟發和鼓勵，表達信任，重在解決問題，表達關心，成功時鼓勵，委屈時幫助，迷茫時指明方向，迷茫時幫妳調整。在輔導員看來很平常的壹次談心，可能會影響壹個學生的職業發展。
當然，輔導員在談心中也有很多技巧，比如靈活多樣的談心場所，輕松愉快的談心氛圍，讓學生願意說出心裏話和煩惱，善於傾聽，鼓勵學生，當然也要註意保密、公平、循序漸進的原則。有的應該開門見山，有的應該含沙射影，有的應該理智，有的應該直截了當。只有這樣，才能更深入地了解學生，真正走進學生，為學生的發展問題“把脈”，為學生的疑難雜癥“開藥”，為學生的青春成長“充電”。
對每壹個學生的關心，要用心用情，把談心和心理疏導結合起來，把解決實際問題和解決思想問題結合起來，傾聽學生的聲音，及時為他們排憂解難，真正成為學生成長道路上的人生導師和知心朋友。