繪畫有利於嬰兒的智力發展。對於很多家庭來說，孩子是最重要的。孩子的能力是否突出，決定了未來的發展高度。認真教育孩子的人，最終會有所收獲。分享下面這幅畫，有利於寶寶的智力開發！
繪畫有利於寶寶智力的開發。1研究證明，繪畫是培養寶寶想象力的有效方式。在合適的年齡培養寶寶對繪畫的興趣，可以開發寶寶的智力。
但專家也指出，兒童藝術教育是分階段的，不同階段要求不同，對孩子的要求不能太高，否則會給孩子太多負擔。孩子壹旦達不到父母滿意的高度，就很可能對繪畫失去興趣。如果父母對孩子要求太低，孩子不努力學習，可能達不到學習的初衷。孩子幾歲開始學畫畫？最適合2-3歲的孩子。視覺感知能力發展迅速。現在可以開始教孩子學畫畫了。
壹般這個年齡段的孩子都會時不時的晃動甚至扔掉手中的東西。這時候家長可以教孩子如何握筆，然後準備壹些厚厚的牛皮紙和各種顏色的蠟筆。鉛筆和鋼筆太尖太硬，不會傷到孩子，家長最好不要選擇。2歲的孩子可以有目的地通過塗鴉來表達自己的想法，所以家長要抓住最好的時機來畫。
孩子學畫畫有什麽好處？嬰兒在紙上亂塗各種記號。對於寶寶來說，自己動手畫畫是壹個激動人心的時刻，壹開始會讓孩子很興奮。而且在塗鴉的過程中，其實痕跡不僅僅是簡單的痕跡。孩子不僅可以通過這些混亂的痕跡認識到手部動作和這些痕跡的關系，還可以鍛煉肌肉，讓雙手更加靈活。
怎麽教孩子畫畫？
1，借助孩子的興趣點
壹般壹開始是畫圓，然後過渡到橢圓，再畫正方形。孩子剛接觸繪畫的時候，當然不會太註重色彩。壹般最先吸引孩子的臺詞就是他們寫的臺詞。所以，在日常生活中，家長要帶領孩子認識顏色，通常是從紅、綠、藍、黃、黑、棕這幾個基本色開始。壹旦熟悉了這些顏色，孩子就可以根據自己的喜好，用不同的顏色來表達自己的感受。
2、借助兒童的形象能力
當孩子開始學畫畫時，家長會擔心作品淩亂，會迫不及待地教孩子畫太陽、白雲、花朵。這種心態不太好。其實壹開始家長應該對孩子的塗鴉作品持積極的態度，多鼓勵孩子，多給孩子贊美的話，也會讓孩子對繪畫更感興趣，對自己的繪畫更有信心。
父母也可以用有趣的方式教孩子畫畫。如果是雨天，可以教孩子用畫線的方式描述斷斷續續的雨。織毛衣時，可以教孩子畫壹個方向的螺旋線，也可以鍛煉孩子的邏輯能力。比如萬裏晴空，可以教孩子畫太陽。
通過這些簡單的圖形，妳可以慢慢畫出蘋果、房子和花...剛開始畫的孩子壹般膽子不大，畫的輕，不敢用力太大。這時候家長要鼓勵孩子大膽畫，努力畫，最好每次畫的時候都把畫紙填滿。
畫畫有利於寶寶智力的發展。2兒童藝術是針對3-12歲兒童的造型藝術活動，反映兒童對身邊現實生活的認識和體驗。兒童藝術不僅有趣而且感性、直觀、生動，是兒童最喜愛和接受的藝術形式。主要分為繪畫、手工、欣賞三大類。孩子從小就要多畫畫，多接觸藝術，多畫顏色。壹般孩子小的時候對顏色的感覺比較好，長大後這種感覺就消失了。妳知道為什麽很多大師的藝術作品反而畫得像塗鴉嗎？就是因為他們保留了孩子的純真，所以現在我們必須保留孩子對繪畫最原始的感情。但最重要的還是看孩子的興趣。繪畫的種類很多，可以讓他多接觸，比如版畫，油畫。不要以為這些東西只有大人畫，小孩子畫也會有很特別的效果。當然這都是建立在妳讓孩子學畫畫還是讓他開心的基礎上的。兒童是藝術教育的對象，也是藝術教育活動的主體。兒童藝術教育在整個兒童教育體系中具有不可替代的意義。
第壹，藝術教育可以促進孩子智力和能力的發展。
1有利於右腦的發育。
根據研究，人類大腦的左半部分是抽象思維，右半部分處理整體的圖像信息。現在有些家長和老師重視文字和數字的教育內容，使得孩子左腦負擔過重，右腦鍛煉不足。這種現象不利於孩子的正常和諧發展。藝術教育是用有趣新奇的刺激來啟發和誘導兒童感知事物的形狀和結構，主要通過想象和形象思維，有利於右腦的發展。
2.鍛煉協調能力，提高創造力。
藝術教育還要求孩子手腦並用，如手工制作，通過手部操作鍛煉孩子的小肌肉群，協調手指和手腕，促進大腦的控制和調節能力，增強孩子動作的靈活性和準確性，如剪貼“金魚”。孩子們沿線剪下印有圓形、半圓形和三角形的彩紙，然後在紙上拼出金魚的不同姿勢，最後粘上，畫出它們的嘴和眼睛。有了經常性的鍛煉，孩子會大膽構思，進壹步開發智力，提高創造力。
第二，藝術教育重在激發孩子的創新意識。
兒童美術教學的重點應該是創作意識的啟蒙，而不是技巧的傳授。所以，通過繪畫和手工操作教會孩子如何思考，遠比傳授知識和技能重要。孩子的語言表達能力差，學畫畫比學說話快得多，對繪畫所表達的事物的心態和感受比語言更豐富。畫畫可以直接刺激孩子的右腦。
有文章說，瑞典的小學生三年級之前幾乎沒有掃盲課，而美國的小學生到了二年級還是文盲。他們大部分時間都在玩，搞美術，音樂之類的，識字課在整個小學階段無足輕重。但是，他們的技術和文化並不落後。瑞典是世界上人均發明專利數量最多的國家，是世界上最富裕的地區之壹，美國也是公認的科技文化經濟強國。而我們，孩子還在娘胎裏就承受著競爭的壓力，整個青春期都處在敵人的邊緣；我們的父母是如此期待；我們的老師工作如此努力，我們的孩子工作如此努力，以至於我們的文化遠遠落後於其他人。別人的教育顯然側重於創造力的培養，而我們側重於現成技術的訓練。結果人家是設計師，我們是技術工人；人家是老板，我們是打工仔。毫不誇張的說，我們是歐洲的打工仔。其實說白了，我們很多人還是被打上了賊、賊(盜版、抄襲、假冒、仿冒)的烙印。我們這麽努力，只能指望別人給我們剩飯。他們強大的創造力與中小學對美育的重視是分不開的。美國的中小學非常重視美育，但人們不是想培養很多藝術家，而是想“借雞生蛋”，以藝術教育的名義，讓孩子更聰明、更健康、更有活力。也就是說，孩子學習繪畫的意義應該是“醉翁之意不在酒”，而不是繪畫技術本身。
1.藝術教育是培養橫向思維的有效手段。
人的思維分為邏輯思維和水平思維，只有兩種思維均衡發展才是最好的智力發展。也就是說，孩子的學習必須促進智力的均衡發展。但如果孩子學習模仿老師教的繪畫技法，學習的是描繪物體的能力，這屬於邏輯思維的範疇。如果不給孩子自由想象的機會，孩子的想象力不會因為學習美術而得到提高，形象思維也不會得到發展。所以，如果孩子對美術的學習僅限於所謂的基本功，即標準化技術的掌握，那麽，他們就失去了更寶貴的發展形象思維的機會。這個機會對每個人來說都是壹次，不會再來了。
2.繪畫是培養好奇心的有效方法。
喜歡繪畫的人壹般都有很強的好奇心。他們喜歡關註普通人不屑關註的東西，往往涉及面很廣，比如旅遊、探險、考古、攝影、民俗、各種藝術等。，從工作到生活。這些豐富的愛好不僅能極大地豐富壹個人的精神生活，還能拓展壹個人的發展空間，增強壹個人的社會競爭力。所以藝術可以作為壹個突破口，壹個切入點，培養廣泛的興趣。好奇心是壹個人事業成功的動力。沒有好奇心，壹個人的心就會老，他就不能有所進步，他的舉止就會庸俗。繪畫無疑是培養孩子好奇心的有效途徑，也是保持人的童心和青春活力的有效方法。
3.繪畫對兒童有娛樂功能。
娛樂是孩子的天性，也是他的權利。沒有足夠的娛樂，孩子就無法身心健康發展。繪畫是他們最喜歡的娛樂方式之壹，也是最安全、最經濟、最高尚、最有利於他們身心健康的方式。
4.繪畫可以提高人的記憶力發展。
通過繪畫活動，圖像、場景、細節在人的大腦中浮現，這無疑有助於人的記憶力的健康發展。
5.繪畫可以培養創新精神和發散思維。
培養學生，對壹個問題想出多個解決方案，是最好的教育，是教育的目的，是有原創價值的方法。而藝術可以最簡單有效地完成這壹使命，只需要壹張紙和壹支筆。