正常晉升
（壹）高等學校教師系列
1、晉升助教條件
（l）具有學士學位，參加青年教師崗前培訓並取得合格證書，經過壹年以上助教崗位試用，經考核表明能勝任和履行助教職責。
（2）具有碩士學位，第二學士學位，經半年考察，表明能勝任助教職責。
2、晉升講師條件
（1）外語及考核要求
須參加全國職稱外語等級考試，取得B級合格證書，且成績在有效期內。
任助教職務以來各年度考核合格。
（2）學歷及任職年限
具有學士學位，受聘助教職務4年以上，並在任職期間參加高等學校助教進修班學習，取得結業證書；或進修本學科或相近學科碩士研究生6門學位課程，成績合格；對在公***課或基礎課任教，獲得校級以上(含)獎勵者，可不要求參加高等學校助教進修班學習或進修碩士研究生學位課程。
具有碩士學位，受聘助教職務2年以上。具有雙學士學位，受聘助教職務3年以上。並應參加過青年教師崗前培訓取得合格證書。對獲得上述兩種學歷(證書)之前已在高等學校受聘助教職務且各年度考核合格者，其獲得學位或學歷(證書)之前的助教任職時間可按2年折1年計算。
具有博士學位，經過半年以上講師崗位試用，經考核表明能勝任講師職責，自受聘為教師之日起認定其講師任職資格。對未參加青年教師崗前培訓的，應參加青年教師崗前培訓，並取得合格證書。
（3）教學業務能力
能全面履行崗位職責，系統講授過1門課程，經考核合格。任現職以來年均完成教學工作量在120計劃學時以上(以教學為主的公***課160計劃學時；以教學為主的專業課120計劃學時；以實驗為主的120計劃學時；思想政治課教師80計劃學時)。
（4）科學研究能力
積極參加教學研究、科學研究或技術創新，公開發表過2篇以上與從事專業相關的學術論文(有CN、ISSN、ISBN等刊號，下同)。其中至少1篇為第壹作者。
3、晉升副教授條件
（1）外語及考核要求
須參加全國職稱外語等級考試，取得A級合格證書，且成績在有效期內。
任現職以來年度考核均為合格以上，其中須有兩次年度考核結果為優秀。
（2）學歷及任職年限
具有博士學位，受聘講師職務2年以上；具有碩士學位，受聘講師職務5年以上；具有雙學士學位，受聘講師職務6年以上；具有學士學位，受聘講師職務7年以上。
（3）教學水平
受聘講師職務以來，主講過1門專業課或專業基礎課(以科研為主者1門，以教學為主者2門)。在教學中能根據教學大綱的要求不斷更新教學內容，改革教學方法，教學效果優良。對以教學為主的教師，進行了壹門專業課程的教學改革，其中更新教學內容在1／3以上，或按計劃開新課1門，成績顯著，可視為完成2門課程的講授任務。
指導或協助指導過新教師、進修人員或碩士研究生，具有指導碩士研究生的能力。
（4）工作業績及學術水平
受聘講師職務以來，積極承擔學校教學、科研和實驗室建設任務。具有系統而紮實的理論基礎和比較豐富的實踐經驗，已初步形成穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。任期內取得下列業績：
①以教學為主的教師，任現職以來年均完成教學工作量在200計劃學時以上。對教育理論、教學方法有較深入的研究，以第壹作者身份公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇；或以第壹作者身份公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，並撰寫8萬字以上公開出版發行的專著或教材。
②以科研為主的教師，任現職以來年均完成教學工作量在80計劃學時以上，作為主要完成人完成科研或技術開發課題1項以上(含)，項目到款經費5萬元以上。同時取得下列科研成果：
a、主要從事基礎研究者，在核心期刊上以第壹作者身份公開發表教學、科研論文6篇；或在核心期刊上以第壹作者身份公開發表教學、科研論文4篇，並撰寫10萬字以上公開出版發行的專著或教材。
b、主要從事應用研究者，以第壹作者身份公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊2篇；或以第壹作者身份公開發表教學、科研論文3篇，其中核心期刊1篇，並撰寫8萬字以上的公開出版發行的專著或教材。同時具備下列條件之壹：完成地市級及以上政府部門下達的縱向課題1項(本人為主要完成人)，已通過鑒定或驗收；或主持完成橫向課題1項以上，到款經費20萬元以上(文理科5萬元以上)；或獲市(廳、局)級及以上政府部門科技獎三等獎前兩名、二等獎前三名、壹等獎前五名；或獲省部級三等獎前三名、二等獎前四名、壹等獎前五名；或國家獎獲獎證書持有者；或獲得國家發明專利或實用新型專利1項。
4、晉升教授條件
（1）外語及考核要求
凡在晉升副教授時參加過全國職稱外語等級A級考試且成績合格，在申報晉升教授職務時可不再參加全國職稱外語等級考試。
考核要求與晉升副教授職務相同。
（2）學歷及任職年限
具有博士或碩士學位，受聘副教授職務5年以上；具有雙學士學位，受聘副教授職務6年以上；具有學士學位，受聘副教授職務7年以上。
（3）教學水平
受聘副教授職務以來，主講過2門以上專業課或專業基礎課(以科研為主者2門，以教學為主者3門)，且每門課程講授2遍以上。對以教學為主的教師，進行了壹門專業課程的改革，其中更新教學內容在1／3以上；或按計劃開新課壹門，成效顯著，可視為完成2門課程的講授任務。
（4）工作業績及學術水平
受聘副教授職務以來，積極承擔學校的教學、科研和實驗室建設任務，積極參與學科建設，具有系統而紮實的理論基礎和淵博的專業知識，在豐富的學術實踐基礎上形成了穩定的研究方向，能及時把握本研究領域的國內外發展動態。在任職期間取得下列業績：
①以教學為主的教師，任職以來年均完成教學工作量在200計劃學時以上，教學效果優良，並以第壹作者身份公開發表教學、科研論文5篇，其中核心期刊3篇；或以第壹作者身份公開發表教學科研論文3篇，其中核心期刊2篇，並撰寫15萬字以上公開出版發行的專著或教材。
同時主持並完成縱向研究課題，經費5萬元以上(基礎課、公***課類教師所主持課題經費不限數額)；或橫向課題2項以上，到款經費10萬元以上(文理科3萬元)；或獲得校級及以上優秀教學成果獎1項；或獲得國家發明專利1項(藝術、體育專業教師參加專業比賽的作品(成績)獲得省級以上獎勵亦按此對待)。
②以科研為主的教師，任現職以來年均教學工作量在80計劃學時以上，主持並完成科研或技術開發課題1項以上，到款經費10萬元以上(文理科4萬元)；或橫向課題2項以上，到款經費15萬元以上，同時取得下列科研成果：
a、從事基礎研究者，以第壹作者身份在核心期刊上發表學術論文6篇，並公開出版發行10萬字以上學術專著或教材；或以第壹作者身份在核心期刊上發表學術論文4篇，並公開出版發行15萬字以上專著或教材。
b、主要從事應用研究者，以第壹作者身份公開發表教學、科研論文6篇，其中核心期刊3篇；或以第壹作者身份公開發表教學、科研論文4篇，其中核心期刊2篇，並撰寫8萬字以上公開出版發行專著或教材。並具備下列條件之壹：完成省部級及以上政府部門下達的縱向課題1項(本人為主要完成人)，已通過鑒定或驗收；或主持完成橫向課題2項以上，到款經費30萬元以上(文理科7萬元以上)；或獲省部級以上政府部門科技獎三等獎前兩名、二等獎前三名、壹等獎前五名；或國家獎獲獎證書持有者；或獲得國家發明專利1項。