每個人都是天才
驕傲的蝴蝶賣弄著花衣，招搖地在人們眼前飛舞；自卑的蝸牛蜷縮著身子，終日閉門於脆弱的殼中。其實，蝴蝶本不必驕傲，因為比它美麗的花兒比比皆是；蝸牛也不必自卑，因為比它更脆弱的生物不計其數。不必驕傲，也不用自卑，因為每個人都是天才。
寫下了“天生我材必有用，千金散盡還復來”的詩仙李白，在遭人讒言而被貶謫後毫不氣餒，說出了“長安宮闕九天上，此地曾經為近臣”的豪言壯語。他並不因為被貶謫而自卑，反而更加樂觀，因為他相信每個人生下來就是有用的，自己壹定會在世間找到用武之地。正因為這樣，我們今天才能夠拜讀到“長風破浪會有時，直掛雲帆濟滄海”等佳句。
所以，我們不必自卑，因為每個人都是天才。
司馬遷慘遭宮刑，卻並不因此自卑。他拖著殘體，走遍九州大陸，終於用血與汗著成了被魯迅譽為“史家之絕唱，無韻之離騷”的《史記》。他之所以能在逆境中壹步步向前邁進，壹筆筆記下歷史，最主要是因為他相信自己，相信自己的能力。這種信念也就成了他成功的“不二法門”。
既然我們不必自卑，那麽同樣自傲也是不需要的，因為其他人和我們壹樣，都是天才。
居裏夫人在獲得了諾貝爾獎後不但不驕傲，反而更加潛心研究，獎章竟成了自己小孩手中的玩物。當人們問她為什麽不將她的發現申請專利時，她卻淡然壹笑：“這克鐳是屬於全人類的。”她沒有因為自己的成就而驕傲自大，卻更加堅定地投身於科學事業，為全人類創造了寶貴的財富。正如牛頓所說：“我之所以成功，是因為我站在偉人的肩膀上。”
傑克?倫敦在發表《馬丁?伊登》後聲名鵲起，財源滾滾。但傑克?倫敦開始變得沈溺於金錢與名譽，驕傲自大起來。在獲得財富和名譽的同時，他失去了自我，以致於在以後的日子裏未能寫下壹篇成功之作。在心靈空虛的壓力下，他最終選擇了自盡。他本不必驕傲，因為世界上和他壹樣優秀的作家還大有人在，因為每個人都是天才。
愛因斯坦曾經說過：“成功是百分之壹的天才加上百分之九十九的汗水。”所以，到達成功的頂峰是需要汗水的。但沒有到達頂峰的人不必自卑，因為妳可能還有許多潛質未有得到發揮；到達成功頂峰的人也不用驕傲，因為不止妳壹個人成功，世界上還有許多成功的人。所以，我們仍需努力。
批閱意見
這是壹篇中規中矩的議論文。標題就是文章的論點，然後根據作文題目中引導語的提示，從以下兩方面加以論證：“我們不必自卑，因為每個人都是天才”；我們也不要自傲，“因為其他人和我們壹樣，都是天才”。這樣壹來，文章便有了條理明晰的結構模式。除此之外，本文值得圈點的還有：敘議結合恰當，語言幹凈利落，開篇的比喻有鳳頭之妙。 <div>
這是壹個人人都有話可說的話題，無論妳是什麽樣的學生，這也是壹個能有效避免宿構、套作的話題，盡管它沒有什麽過多的限制語。
現實生活中，大多數老師都是按分數來評價學生優劣的。可我們知道，達?芬奇、愛因斯坦差點連小學也畢業不了，他們小時候也不見得有什麽自然科學天賦，還被老師認為是“弱智”。可見，僅憑分數來斷定學生的前途，是極其錯誤的。而“每個人都是天才”則是壹種先進的教育理念，它能喚醒學生心中的求知欲，釋放學生探索科學奧秘的熱情，鼓舞學生勇於進取的士氣。
在具體構思時，要充分展開聯想和想像，用事實說話。特別要善於運用對比聯想，既要註意縱比，又要註意橫比。無論采用什麽樣的形式寫作，都應該努力以內容深刻、發人深醒取勝。