破除唯論文可以大大提高科研人員的創新性和積極性，讓學術價值提高。唯論文就意味著壹切與論文掛鉤，沒有寫出對應的論文那麽升職和加薪就越來越遠，但需要知道的是很多大的突破，劃時代的技術不是壹促而就的，需要潛心耕耘很長時間才有可能出成果，而唯論文的負面影響就是急功近利，導致很多人不願意花大功夫去鉆研去探索，而是想盡辦法多發論文，這樣的論文哪怕壹萬篇也比不上鉆研數十年的壹篇論文。這也是為什麽現在很多專利，論文含金量和價值低的根本原因。
在2020年12月教育部就唯論文問題明確提出了底線要求，印發了關於破除高校哲學社會科學研究評價中唯論文不良導向的若幹意見。在意見裏明確提出不得將學歷，職稱等作為在教育系統學術期刊發布論文的限制性條件，不可以簡單以刊物，頭銜，榮譽，資歷等判斷論文質量，且不得將SSCI，CSSCI等論文收錄數作為導師崗位選聘，人才計劃申報審核的唯壹標準。
目前很多論文合作學術成果的註水程度很高，壹篇多發，重復評價的情況時有發生，可以說是大大降低了學術的活性。論文本質上是各個學術領域的研究和描述學術研究成果的文章，唯論文就容易導致重論文輕研究，不是人人都是天才，都是靈感迸發的人，論文要長期研究和耕耘才可以真正出來，而不是對於他人研究成果的改頭換面和無關緊要的延伸。壹個要長期的研究卻要短期的成果，沒有短期的成果就沒辦法升職稱，哪怕學術水平，個人能力，知識儲備遠遠超過這個崗位也是無法勝任。
唯論文很容易導致學術浮躁，論文低質，所以破除唯論文是利遠大於弊。