工匠精神是壹種職業精神，它是職業道德、職業能力、職業品質的體現，是從業者的壹種職業價值取向和行為表現。
工匠們喜歡不斷雕琢自己的產品，不斷改善自己的工藝，享受著產品在雙手中升華的過程。工匠們對細節有很高要求，追求完美和極致，對精品有著執著的堅持和追求，把品質從0提高到1，其利雖微，卻長久造福於世。
培養工匠精神：
1、教育是根本
在多年的應試教育思想指導下，人們關註理論，忽視實踐，淡化工程。英國教育家肯·羅賓遜在他的新書《讓思維自由》中指出，改革教育是培養創造力的最堅實壹步，“心靈手巧”是創新者最本質的寫照。為此，要讓職業技術教育在國家有更高的社會地位，讓工程教育在高等教育中有更大的分量，讓實踐教育貫穿我們的中小幼教育。
2、強化對工匠的獎勵機制
德國工匠勃蘭登堡在德國弗勞恩霍夫研究所工作，本來研究的是“傳輸高保真音樂”技術，但他對“去除多少聲音信號而不讓耳朵聽出失真”技術更感興趣，並且取得了成功。值得重視的是，他的成功背後有壹個有力的獎勵機制，即德國政府要求雇主將壹部分專利收益讓發明者分享。這樣的政策，使得勃蘭登堡所收取的專利費大大超過他在弗勞恩霍夫研究所的工資。
3、建立讓工匠專心於技術的組織
微軟前首席技術官納森·梅爾沃德創辦的高智公司，是世界上第壹個“資助新發明”的公司。保護發明家的利益不受大企業的侵害，給工匠們創造適宜的工作環境。相應的，有100位高級發明家相助，高智公司現在擁有世界第七大專利組合。
4、營造寬容失敗的文化環境，建立創新失敗補償機制
技術、發明、創新屬於高風險活動，因此，我們要破除在科技創新上存在的“只許成功，不許失敗”的老觀念，大力營造寬容失敗、鼓勵創新的文化環境和氛圍。創新創業來不得浮誇，回歸“工匠精神”，用實幹與可靠的技術、發明來紮紮實實地解決人類面臨的難題、中國經濟發展的困境、產業技術進步的瓶頸，是創新驅動發展的內在核心和根本保障。