編者按：河北省石家莊市第四十二中學,即河北國際學校，在短短十二年的辦學過程中，勵精圖治，***鑄輝煌，取得了令人矚目的成就，並連創佳績，步入高臺，迅速成為石家莊市熱點學校，在河北省乃至全國教育領域享有盛譽。那麽，什麽原因使她迅速崛起、超長發展的呢？近日，筆者懷著滿腹疑問和強烈的好奇心，走進了這所學校，通過耳聞和目睹，探詢她的成長足跡，解讀她在短暫歷史中創造輝煌成就的奧秘……
構建和諧學校 展示教育輝煌
——石家莊市第四十二中學發展紀實
● 宏火 王誌臣
優化育人環境 構建和諧校園
當我們慕名造訪石家莊市42中學的這天，壹輪朝陽已經高高掛在東方，正映照在學校高大的教學樓上，教學樓正上方懸掛的“誠信、博學、堅毅、創新”八個大字在陽光的照耀下閃著金色光輝。大門上方是壹塊碩大的電子顯示屏，“創建和諧校園，為和諧社會貢獻力量”、“用科學發展觀統領全局，開創教育工作新局面”等滾動播出的字幕顯示了學校生動和諧的教育風貌。主樓的右側鑲嵌著“壹切為了學生，為了壹切學生，為了學生壹切”的辦學理念。主樓南面是辦公樓，樓的中央懸掛著“學為人師，行為世範”的標語。看著這些口號，我們為42中這種“以師德建設為重點，以培養全面發展的合格人才、為學生終身發展”為目標的教育思想所感染。縱觀整個校園，樓群鱗次櫛比，恢弘壯觀，花園內郁郁蔥蔥，生機盎然，整個建築群在綠樹叢蔭的映襯下，顯得十分和諧又典雅別致。
石家莊42中在1993年創辦之初，就提出了“三個壹切”的辦學指導思想。他們在科學發展觀的指引下，重視構建和諧學校，優化育人環境，在領導班子建設、師資隊伍培養、育人環境優化等方面做了大量卓有成效的工作，形成了壹個團結、勤政、務實、開拓的領導班子，造就了壹支師德高尚、愛崗敬業、業務精良、和諧團結的師資隊伍；培植了壹種積極向上、拼搏進取的優良學風和壹所溫馨和睦、神清氣爽的學習家園。
近年來，42中不斷增強領導班子的凝聚力，做到在政治上起定向作用，力量上起凝聚作用，形象上起表率作用，始終把領導集體的自身建設當作關鍵環節來抓。作為壹班之長的校長韓永江同誌，壹直強調“理解與尊重、信任與支持、團結與協作、民主與集中、勤政與為民、廉潔與自律”，使整個領導集體能夠壹心壹意謀發展，與時俱進創壹流，多次受到上級行政部門的表彰。
為構建和諧學校，學校始終將重點放在提高教師隊伍整體素質上，已連續六年利用暑期舉辦骨幹教師培訓班，提高了教師尊重學生身心發展特點和遵循教育規律的自覺性；在教師學歷全部達標的基礎上，籌措百萬元專款供教師攻讀研究生學歷，目前已有92名教師拿到了合格證書，遠遠超過國家教育部和省教育廳到2010年城市高中研究生學歷比例達到20％的標準；此外，學校還鼓勵教師走出去“充電”，請專家來學校為教師“加油”，每年都不惜巨資派出大批教師到全國各地或國外參加培訓學習，請國內知名教育專家給教師培訓教育教學理論；重視對教師進行現代教育技術的培訓，有計劃地組織全體教職員工學習現代教育技術，現在42中每壹位教師幾乎每節課都能熟練應用多媒體教學技術；學校還把教科研作為發展的第壹生產力，把組織教師參加教科研活動作為鍛造教師素質的重要途徑和措施，使全校上下形成了“向科研要質量，以科研求發展”的濃郁氛圍。在42中，每個教研組都有自己的科研課題，每位教師都參加教研教改課題研究。
以上種種舉措，為學校鍛造了壹批“專家型”、“學者型”教師：自1996年以來，獲得“全國優秀教師”、“全國優秀園丁”稱號的已達9人，獲“河北省優秀教師”的有12人。在各級優秀課評比中，有5位教師獲得全國壹等獎，16位教師獲得河北省壹、二等獎，獲石家莊市壹、二等獎的占教師總數的1/4；有河北省骨幹教師4名，石家莊市骨幹教師14名；“石家莊市拔尖人才”5名，入選河北省“三三三”人才工程的3名。獲得全國性論文論著獎勵和優秀輔導教師的已達1000多人次。
當我們看到42中優秀的師資結構，禁不住想去教學區看看。適值學校期中考試，南北兩個教學區都靜悄悄的。我們拾級而上環顧各班，窗臺上擺的是盛開的鮮花，窗戶上掛的是象征豐收果實的綠色植物，屋頂上懸掛的是多媒體投影儀，墻面上張貼著學生精心布置的反映本班內容的圖畫文字。優良的師資，優美的環境，優秀的學風，這些學生能不創造出優異的成績嗎？
在參觀校園的過程中，我們對碰到的幾位老師進行了采訪。
——李甲祥，英語教學骨幹，獲得過全國優秀教師稱號和全國英語教師“園丁獎”。他的“嚴、愛”教育，使得每壹屆學生的高考成績均位居全市前列。
----以“嚴、細、導、愛”著稱的孫建軍老師，是壹位專家型教師，石家莊市拔尖人才。他在兢兢業業教學的同時，堅持搞好教科研，筆耕不輟，出版了許多教學論著。
——“從我走向講臺的那壹刻，我就知道了肩上那壹份沈甸甸的責任；從孩子們喊出的第壹句老師，我懂得了作為壹名老師的神聖…”這是張麗梅老師發自內心的感受。在教育教學工作中她用心去感受每壹位學生，使學生點點滴滴、時時刻刻都能感受到老師無微不至的關懷。
——“尊重學生要以信任學生和理解學生為準則”是姜碩、趙莉、王雪靜、孫書貞等老師工作的指南，這些優秀的班主任，學生病了他們親自帶去醫院，情緒有了波動她們耐心疏導，有什麽困難他們熱心解決，慈母般的愛心贏得了學生的尊重。
目前，學校正在落實河北省教育廳提出的“壹個和諧、三個健康”（和諧校園，健康班級，健康課堂，健康家庭）系列活動，使“和諧、健康”深入到廣大教師的心靈深處。許多教師在給予學生知識的同時，還給予他們無微不至的人文關懷、積極的生活態度和正確的世界觀、人生觀、價值觀。讓學生在健康和諧的環境中能夠得到自由發展。
馬永超，高中三年級學生。當我們向他說明來意，他毫無準備地說：我自從考入42中踏進校門的那天起，就被這裏優質化的管理和人性化的教育所感動。在校三年，不僅學到了豐富的知識，同時，也學到了許多做人的道理。可以說是42中改變了我的人生，為我引領了方向。
俞聰，是來自井陘礦區的自費生，經過努力，學習成績已經有了很大提高。當我們問到他最大的願望是什麽時，俞聰脫口而出：到42中，我覺得自己就是壹條船，42中就是船上的帆，通過自身的努力，再加上老師的辛勤培育，我這條小船將乘42中的東風揚帆遠行。
王琳壹個靦腆的小女孩，走進門來聽說要采訪她不覺臉色微紅。她說，上課時，我們***同走進健康的班級，接受老師慈母般的教導，壹天學習結束後，我們又攜手走回學校為我們營造的溫馨公寓，陶醉在文明、向上、和諧的文化大家庭中，在這上學，幸福極了！
“釀得百花成蜜後，為誰辛苦為誰甜”？透過學生的坦言，我們真切觸摸到了42中那種深藏於表象裏面的脈動，這是壹股清泉，脈脈流淌，香甜甘冽；是陣陣微風，潤人心腑，愜意舒爽。
搶抓機遇 開拓拼搏
實現學校跨越發展
石家莊市42中籌建之初，按當時的設想，只是為解決市區西北部幾個新建小區子女的入學問題，所以規劃僅占地43畝，36個教學班的規模。但隨著1996年第壹屆初中畢業班中考成績的公布，42中各項指標均在全市中學前列。可喜的成績迅速傳遍大半個市區，許多家長通過多種途徑了解了這所新建學校優秀的教學和嚴謹的校風，紛紛想把孩子送到42中就讀。學生多了，校舍就顯得捉襟見肘，初建時配套的教學設施已經不能滿足學校發展的需要。到1997年，大量湧入的學生已無法安置，學校不得已，只能把臨街的商鋪房改作教室。
怎麽辦？是默守陳規、亦步亦趨，還是搶抓機遇，開拓發展？為此，學校領導經過認真分析，縝密論證，毅然作出了壹個大膽的決定：按照《中國教育改革與發展綱要》中關於“要改革辦學體制，改變政府包攬辦學的格局，逐步建立以政府辦學為主體、社會各界***同辦學的體制”的精神，進行辦學體制和辦學模式的改革！為此，他們兵分四路到外地考察，試圖尋找壹個既符合市場規律、價值規律，又符合教育規律的新的辦學體制和教學模式。在廣泛進行社會調查、論證、聽取省市教育行政部門領導和教育專家學者意見的基礎上，擬訂了壹個實行辦學體制和辦學模式改革的實驗方案，逐級呈報給省教委，省教委韓清林主任確認了該方案的可行性，批準42中啟動和實施整體改革方案，試行國有民助體制改革，突出外國語特色，進入河北省外國語學校管理序列，享受國家和省市有關外國語學校的各項政策。自此，學校堅持以英語特色為教學龍頭，促進學生綜合素質的全面提高，中高考成績逐年提高，音體美常規素質也得到加強，有許多學生考入清華大學美術學院、中國民航飛行學院等高校；有多位學生或獲得國家專利或取得河北省科技創新大賽壹等獎；在出國留學項目、中高考外語筆試口試中，42中學生占有絕對優勢。1999年，學校經過省市教委組織專家進行考核評估，被河北省政府批準升格為河北省重點中學。建校不到六年就進入省重點中學行列，這在河北教育史上是壹個奇跡！
到2000年，學校已經發展到了49個教學班，只好租用教室和學生宿舍。即使這樣，也解決不了許多學生入學的需求。當因學校容量有限無法接納新生的時候，當看到學生家長渴望的眼神和多方奔走托人要求到42中的時候，當市區領導指示學校不論克服多大困難也要保證學生享受優質教育的時候……韓校長深感肩上的責任重大，寢食不安、徹夜難眠。經過再三思索，壹個更大的藍圖出現在他的面前，“壹定要創造條件，構建壹所辦學軌制大、質量標準高、能與施加接軌的現代化學校！”
為此，學校壹班人依靠全體教職員工，廣泛討論，積極探索，在抓好現有教育教學的同時，開始尋求、探索多元化、股份制辦學思路，最終與石家莊錦繡房地產開發公司簽署了合作協議。
2002年，壹座占地150畝、建築面積40000m?，擁有60個教學班的教學樓、18個實驗室的實驗樓、現代化圖書館、容納3000人的學生公寓和學生餐廳等建築神奇般地拔地而起。
至此，石家莊42中學的硬件建設已達到全省領先水平，規模效應得到彰顯。
在中國加入WTO前夕，學校領導十分敏銳地感覺到中國加入世貿組織將給我國教育帶來挑戰和機遇，必須緊緊抓住這壹契機，擴大教育開放力度，搶占國際教育市場，利用國內學校收費較低、基礎教育紮實的特點，為世界各地來河北、來石家莊學習漢語、學習中國文化創造條件。
基於這種構思，學校開始謀劃壹所國際學校，充分利用外國語學校辦學的有利條件，在為學生出國留學鋪路架橋的同時，積極創造條件招收外籍學生。2002年初，42中向省市教育行政部門遞交了關於創辦“河北國際學校”的申請報告。2002年5月，省教育廳同意石家莊市第42中學加掛“河北國際學校”校牌，希望42中“不斷深化改革，努力探索對外合作交流的新途徑，把學校辦成條件壹流，管理壹流，水平壹流的基礎教育對外交流的窗口，為全省基礎教育的改革與發展作出新的貢獻。”
2002年5月18日，“河北國際學校”在42中揭幕的那壹刻，學校已具備了招收外國留學生的資格。現在，學校已經招收了來自韓國、泰國、美國、阿根廷等國家的留學生。
在42中的兩天中，我們看到，除了高標準的教學樓、辦公樓、學生餐廳外，建起了能連接國際互連網的校園網和信息平臺，所有教室都安裝了多媒體教學系統，為每個教師配備了微機，基本實現了無紙化辦公。學校圖書館除大量紙介質圖書外，還安裝了包含6萬余冊圖書的電子圖書閱覽系統，並能運用計算機進行圖書管理和借閱。
“雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越”，短短8年時間，42中從壹所名不見經傳的小學校，到河北國際學校，真正實現了大踏步跨越。
堅持特色發展策略
促進學生素質全面提高
筆者在42中聽說“瘋狂英語”創始人李陽剛剛來學校作完兩場報告。李陽在做首場報告的時候，親身感受到全校師生熱情洋溢的學習場面，感受到學生應答如流的英語口語能力，於是當即決定在第二天早晨親自來給全校近6000 名學生上晨讀！還特地連夜趕印了專供42中學生晨讀使用的材料。偌大的操場，6000名師生在李陽的帶領下高聲朗讀，場面蔚為壯觀。
作為壹所外國語學校，作為國際化的對外開放學校，記者感受到的是42中那種濃郁的英語氛圍。學校所有的標牌，全部是英漢雙語；櫥窗裏，有學生參加各種英語活動的剪影；午間校園廣播，也是中英文播音……
在外語教學目標的定位上，學校以培養能走向世界、參與國際競爭的有較高外語水平的人才為目標，按照普通中學《新課程標準》和外國語學校教學大綱制定教學方案；在教材使用上，除了學習統編教材外，還引進原版《3L》、《新概念英語》、《展望未來》等作為輔助教材；教學方法上，采取交際、互動英語教學模式，重視情景的創設和語感的培養；教學手段上，采取小班化教學，充分利用多媒體系統營造全新的外語教學環境；另外，他們還常年聘請8—10名外教執教學生口語；在數學、物理、化學、生物、音樂、計算機等學科部分教師進行雙語實驗教學；以選修課的形式開設了法語、日語、朝鮮語等小語種。
在搞好英語課堂教學的同時，校園裏的英語晚會、外文卡拉OK大賽、英語角、校園英語廣播、英語書法展覽等都作為常規性的活動在開展著。
作為外語特色學校，42中在加強國際間的交流與合作，借鑒吸收世界先進的經驗和成果上取得了不俗的成績。他們充分利用省會優勢，請駐石高校的外國留學生每月壹次來學校開辦英語角，到目前為止，***有30多個國家和地區的100多個高校留學生到校參加過英語角活動；自 1999年到2004年連續五年成功舉辦了由中國教育國際交流協會與美國英語協會聯合組織的英語夏令營--中華營。每年由美國英語協會選派10多個北美大學生，對學生進行四周強化訓練，幫助他們提高英語聽說能力、運用能力以及與不同文化背景的人的交往能力；連續四次舉辦了赴英、澳、韓夏令營、冬令營，讓學生走出國門，開闊眼界；和世界10多個國家的大學或中學簽定了友好協議，師生可以互訪互學。至今，42中已經有近40位老師到國外進行過長短期的培訓或學習，公費赴新加坡等地留學的學生已經達到60多名，自費、半自費留學的學生多達100多名。
談到學生的發展時，韓校長自豪地說，鮮明的特色辦學不但沒有偏廢素質教育，相反，學生的眼界開闊了，境界提高了，使得學生綜合素質大幅度提高，所以作為新加坡南洋理工大學、國立大學、北京外國語大學等國內外著名高校的生源基地，每年都要從我校錄取幾十名學生，而且錄取率遠遠高於壹些老牌重點中學。
輝煌成就印證發展奇跡 沃土深根更會枝繁葉茂
在42中的兩天裏，我們時時為校園湧動著的青春活力和積極向上的熱情所感染著，正是這種活力和熱情，創造了壹連串驕人的成績。
1996-2000年，他們承擔的國家“九五”規劃重點課題“整體構建德育體系深化研究”子課題《學習困難學生的診斷與教學對策的應用實驗研究》，以其鮮明的時代特點和育人功能通過了中央教科所驗收，並被授予“優秀實驗學校”稱號；2001年，全國教育科學“九五”規劃課題《語文能力養成方法的指導》歷時三年順利通過了總課題組的驗收，被全國語文學習科學專業委員會評為“優秀實驗學校”。河北省教育廳鑒於學校完成的國家、省級課題位居省中小學課題承擔數量之首，於2002年相繼為學校頒發了“河北省科研先導示範學校、心理健康教育示範學校”等獎牌。此外，學校還贏得了河北省“現代教育技術裝備示範學校”、“中小學德育工作示範學校”、“六心教育紅旗單位”、“花園式庭院”和“五四紅旗團委”等榮譽稱號，連續六年三屆被省委省政府命名為河北省“文明單位”。
科學嚴謹的教學管理，嶄新的教學思想、教學模式使42中中高考成績穩居石家莊市前列，連續五年被市教育局評為“教學工作先進單位”；實驗教學、課外興趣小組屢獲殊榮，贏得了“河北省實驗教學先進學校”稱號和多項全國“優秀組織獎”。
面對壹面面錦旗，壹塊塊獎牌，我們在眼花繚亂中強烈感受到：莘莘學子們在42中這片沃土裏，在得到自主發展的同時，更能得到健康的成長，不正印證了十二年來他們篳路藍縷、艱苦創業播灑的心血和汗水嗎？當我們結束采訪，走出42中這片沃土的時候，我們不禁想起了李商隱的壹句詩：“桐花萬裏丹山路，雛鳳清於老鳳聲。”這，恰恰正是對年輕的石家莊42中學超長發展、鑄就教育輝煌的真實寫照。
原載中國青年報2005.6.7