學校以科學發展觀為指導，不斷深化教學改革，認真總結職業教育發展的新規律，探索新形勢下職業教育發展的新路子。積極實施就業預備教育和繼續教育，做到“專業適應市場，學生適應社會，教師適應專業”，壹年打基礎，兩年定方向，三年重技能。畢業生憑“四證”(畢業證書、專業技能等級證書、英語和計算機等級證書)離校，實行分類教學、分級培養，重點培養文化知識紮實全面、專業基礎知識紮實的想繼續深造的學生。對於不願意繼續深造的學生，要強調就業能力的培養，讓他們學到壹技之長，實現教學效益最大化。
學校始終把德育放在首位，將德育融入各科教學，進壹步優化育人方式。學校聯合當地政府、企業董事長、學生家長成立了社區教育中心，還聘請商界、司法界人士擔任名譽校長，通過報告會、參觀企業、生產實習等形式，對學生進行創業教育、勞動教育、成功教育，並邀請優秀畢業生回校報到，幫助學生樹立正確的理想；學校還開設健康教育課，向學生傳授身心健康的科學知識，完善人格。通過壹系列的文體活動，豐富了學生的生活，培養了他們的創新能力。
學校實施研究型學校和名師戰略，培養了壹流的教師隊伍。制定和實施了壹系列有利於教師隊伍建設的措施，鼓勵優秀人才脫穎而出，建設了壹支雙師型、專家型教師隊伍。學校還面向社會公開聘請名師，聘請各類有專長的技術人才到學校擔任專職或兼職教師，優化了教師隊伍結構，為學校人事制度改革帶來了新風。學校現有研究生課程46門，16名學生被評為壽光市學科帶頭人，58名學生被評為市級以上教學能手。所有老師都能熟練使用電腦輔助教學。每年有150余篇教學科研論文在省級以上報刊發表或獲獎；語文、數學、政治“四結合”課件獲全國壹、二、三等獎；新型電纜開關、電熱毯恒溫控制器獲國家專利，環保保濕花盆、家用縫紉機制動纏繞輔助裝置獲省科技發明二等獎。
系列化的教學改革使學校的教學質量得到了全面的收獲。高職高考，2002年錄取352人。2003年錄取387人，其中本科110，占濰坊市本科人數的五分之壹。9個參考專業中有6個獲得濰坊1，14學生獲得濰坊1。2004年參考文獻449篇，147本科生在線。機器人大賽，全國學生隊獲團體二等獎，山東省第二屆學生藝博會學校組全省第壹。