每個人都有創造力。
對於創造，很多同學覺得很神秘，認為那是科學家的專利，與自己無關，或者說無法企及。然而，當他們看到壹個又壹個同齡人獲得全國乃至全世界的小發明大獎，被送進大學，這個神話被打破，他們猛然醒悟，開始反思自己:同齡，同校，平時不起眼，自慚形穢。為什麽他能成功做出小發明，自己卻不行？
每個人都有創造力。
什麽是創造力？創造力是指妳在創造性
每個人都有創造力。
對於創造，很多同學覺得很神秘，認為那是科學家的專利，與自己無關，或者說無法企及。然而，當他們看到壹個又壹個同齡人獲得全國乃至全世界的小發明大獎，被送進大學，這個神話被打破，他們猛然醒悟，開始反思自己:同齡，同校，平時不起眼，自慚形穢。為什麽他能成功做出小發明，自己卻不行？
每個人都有創造力。
什麽是創造力？創造力是指妳在創造性活動中所表現和發展的各種能力的總和。創造力不僅限於重大科學發明。任何在日常生活中用新方法對老問題的改進，都是對創造力和創造性活動的運用。妳生活中的許多小發明都是創造力的結晶。
應該說小發明並不神秘。如果妳覺得，用心，努力，也許妳能創造它們，妳就是壹個小發明家。每年，成千上萬的小發明來自我國的中學生。妳是其中之壹嗎？
每個人都有創造力。
壹般來說，壹個正常人壹生中總會有不同程度的發明創造，但這些創造並沒有引起大家的重視，或者沒有上升到理論的高度，或者沒有運用到實踐中。但這是壹種創造。
無論是重大的科學突破，還是壹般的發明創造，都能促進社會生產力的發展。眾所周知，沃特曼是鋼筆之王。其實他的發展只是在當時人們使用的扁平筆尖中間切壹個叉，在內端鉆壹個小圓孔，讓筆尖順利出水。然而，就是這個小小的改進，卻給人類帶來了很多便利。當妳用筆寫出壹手好字的時候，妳能忘記筆的發明者嗎
每個人都有創造力。
其實我們有很多事情要做，只是妳沒有做，沒有認真去做。這樣，妳就沒有創造的機會了。但是，當妳註意並善於學習和思考的時候，妳可能會在不久的將來不知不覺中成為壹名創意專家和壹名小發明家。
每個人都有創意，創意活動並不神秘。只要妳有強烈的創造欲望和敏銳的創造眼光，通過學習和努力，妳的創造力就能在實踐活動中得到體現和發展。
每壹個中學生都應該樹立堅定的信念，努力實踐，創造的成功將屬於妳。
試題分析:此題屬於材料作文，主要考察學生對創作與拼湊關系的把握。本文的出發點可以是多方面的，從A的角度來看，可以有拼湊也是壹種創造，創造來源於拼湊，每個人都有創造的能力。從B的角度來看，可以有創造也可以有創新，可以東拼西湊也可以上市。