就是在人才的培養上，拿數學來說，壹流的學生並沒有得到壹流的培養。不過，據我所知，情況在改善。最後，搞學術在中國是件沒有地位的事情。這是壹個商品交換的社會，金錢是主宰，在中國，還多了壹個權力。為了壹點屁大的利益，鉆營取利之輩數不勝數，包括某
些在學生眼裏很有聲望但在學術圈子裏聲名狼藉的院士。諷刺的是，大家都知道這人不行，但還是投他當院士，因為人家會玩人際關系。且壹代代學生毀在了此類院士手裏，蓋因學術的不自由。總之，前景樂觀，但要正視缺點，不要總拿國情當幌子。搞科研的人不妨問問自己：為什麽搞科研？什麽是學術？做問題的初衷是為了理解或者解決問題，還是為了單純地做，單純地灌水？ 是時候說這句話了，“獨立之精神，自由之思想”，再加上毅力，情商與勇氣。當然，隨著見聞的增多，發現無論中外哪怕是所謂大師，值得稱道的結果也不多，大多也是因循守舊，修修補補，也即所謂灌水。數學界，拿我漸漸深入了解的PDE領域，真正有意思的東西不多，天下文章壹大抄。所以，特別佩服張益唐。做學術要像張益唐那樣，寵辱不驚，厚積薄發，大器晚成，有強烈的好奇心，也要有解決大問題的勇氣。 以好奇心來驅動科研，眼望星空，走在當下，悟數學，悟自然，悟人生，以自勉。註：1 不了解其他理工科，但華人數學家平均水平壹點都不低，本土牛人少是事實，但這確實主要還是時間問題，上面提到的缺點，不僅中國有，美國也有，只是程度而已。天下熙熙，皆為利來；天下往往，皆為利往。2不妨看看猶太人的成功經驗，有心者可以了解相關內容。他們既尊重商業，也尊重學術，所以物質和學術並不矛盾。他們的成功並不是因為智力。在猶太人圈子待過很久的壹位師長說，本科以前，猶太人遠不如中國人，到了碩士，猶太人還是遠不如中國人，到了博士，水平就漸漸接近了，博士以後的幾年，大家都差不多了，然後中國人做出個好東西，功成名就後開始混學術，猶太人繼續潛心學術，在30歲以後厚積薄發，活到老，做到老。3 看到這個問題下還有壹些答案在暗諷那場轉基因辯論中的某方，頓感這個話題在知乎真是影響深遠。那我也就夾帶點私貨。 外行評價內行是錯誤的，這種說法對錯姑且不論。本人摸著頭不好意思地說，很多內行的水平真是不怎麽樣，不是說學術的水平，人的天分有差異再正常不過，後天際遇也不同，這裏說的水平是做學問的態度和檔次，壹心壹意做學問就罷了，功利地做學問也無可厚非，拿壹些本質很淺顯的專業的術語來讓人不明覺厲的裝比也算個性，本人輕噴，也沒什麽。但冠冕堂皇地欺騙外行，搞學霸的風氣，甚至偽造和曲解數據，這就是沒有良知，把風氣都壞了，也難怪連外行都瞧不起。個人認為反智主義並不是根本原因，是有些人確實德才都有問題。