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Xi安有哪些學校?

大學專業:

西安科技大學歷史悠久,底蘊深厚。學校的歷史可以追溯到北洋大學工學院礦冶系,成立於1895。1938遷入西北工學院礦冶系,1957並入Xi交通大學,1958從Xi交通大學獨立成立Xi安礦業學院。是當時原煤炭工業部下屬僅有的兩所五年制本科院校之壹。1998學校實行“中央與地方共建,地方管理為主”,劃歸陜西省。1999更名為Xi科技學院,2003年更名為西安科技大學。學校是由應急管理部和陜西省人民政府共建,教育部卓越工程師教育培養計劃實施,國家高水平大學公共研究生計劃實施,國家特色重點學科實施,國家中西部高校基礎能力建設工程實施,陜西省高水平大學建設,陜西省“壹流大學、壹流學科”建設的高校。2004年,學校在教育部本科教學水平評估中獲得優秀等級。2017年,在第四輪國家學科水平評估中,安全科學與工程學科進入A類,成為陜西省屬高校中唯壹的A類工程學科;2018年8月,學校入選陜西省“中國壹流大學”,安全科學與工程學科入選“中國壹流大學”建設學科。2020年7月,學校工程學科進入ESI全球排名前1%。學校先後獲得陜西省教育系統“文明校園”、“平安校園”、“花園單位”等稱號。學校占地面積1,21,000 ㎡,有雁塔和臨潼兩個校區,壹個研究生院,20個學院(系)。擁有安全技術與工程國家重點學科、8個省級優勢(重點)學科,涵蓋46個二級學科。擁有能源與煤質清潔轉化國家重點實驗室、煤炭工業采礦工程國家重點實驗室(省部級)、西部煤礦安全教育部工程研究中心等省級以上科研平臺21個,教育部創新團隊1個。有18個國家級壹流本科專業建設點,8個省級壹流本科專業建設點,8個國家級專業,11個省級專業,1個國家級精品課程,1個國家級優質資源* * *課程,67個省級優質資源* * *課程(。13個省級壹流本科、2個省級雙語教學示範課程、1個國家級教學團隊、28個省級教學團隊、1個國家級人才培養模式創新實驗區、15個省級人才培養模式創新實驗區、2個國家級實驗教學示範中心(虛擬仿真實驗教學中心)和18。“十壹五”以來,獲國家級教學成果獎2項。目前,學校擁有6個博士後科研流動站,7個壹級博士點,25個壹級碩士點,工程碩士、工商管理碩士(MBA)、會計碩士(MPAcc)、應用統計碩士、翻譯碩士、工程管理(MEM)6個專業學位類別,60個本科專業。以地礦、安全及相關學科為特色,以工科為主體。學校現有教職工近2300人,專任教師近1.400人,教授、副教授近700人,擁有博士、碩士學位的教師近1.300人。其中31人獲得國家級“專家學者”稱號,1 01人獲得省級“專家學者”稱號。享受國務院政府特殊津貼46人。學校還擁有壹支由300多名專家教授組成的高水平兼職教師隊伍,其中雙聘院士18。“十二五”以來,承擔科研項目8000余項,其中國家重大科技專項、“973”、“863”、國家科技支撐計劃、國家重點研發計劃、國家自然科學基金、國家社科基金等國家級項目496項。科研經費合同總金額超過6543.8+06億元,獲得國家科技進步獎5項,省部級科技獎勵344項。,學校與20多個國家和地區的近60所高校合作,也是“1+2+1中美人才培養計劃”項目的創始機構之壹。與塔斯馬尼亞大學和麥考瑞大學聯合開展了兩個中外合作辦學項目。與俄羅斯、馬來西亞等高校開展本科和博士交流項目,並到劍橋大學等進行短期交流項目42個。它招收了來自29個國家的280名博士、碩士和本科國際學生。60年來,在教育部、原煤炭工業部和陜西省委、陜西省人民政府的領導下,幾代西科人艱苦創業、奮發圖強,將人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承創新與國際交流合作緊密結合,為煤炭行業和區域經濟社會發展做出了重要貢獻。展望未來,西安科技大學將秉承“團結、勤奮、求實、創新”的優秀校風和“自強不息”的校風,銳意改革創新,努力把學校建設成為國內壹流、特色鮮明的高水平教學研究型大學,為服務區域經濟社會和產業發展做出新的更大的貢獻!

其他信息:

xi安國際學校包括西鹹新區機場楓葉國際學校、Xi安艾博國際學校、Xi安漢諾威國際學校、Xi安國際學校、Xi安梁家灘國際學校、陜西師範大學附屬中學國際部、Xi市鐵壹中學國際部、Xi交通大學附屬中學國際課程中心、陜西省西安中學國際部、西安高新壹中國際班、 榆林高辛完全中學國際班、Xi市第八十九中學國際班、西安電子科技大學(國際教育學院)、西安科技大學附中國際班、銅川壹中加拿大高中、Xi安董培中加學校、楊淩行知國際雙語學校、西漢黃岡實驗中學涇河學校

補充信息:

國際學校通常是指為居住在本國的外國僑民提供母語教育的學校,有些也招收本國學生。

近幾年發展成為壹所也能為國內學生提供國外教育模式的學校。壹般來說,國際學校(英文:International School)是提供中等及以下教育,有相當比例的外國學生,實行外國學制的學校。雖然《中華人民共和國教育法》中並未出現“國際學校”壹詞,但仍有壹系列學校符合上述定義。

國際學校的課程:

壹般可分為國際課程、國內課程、組合課程、中文課程。

1,國際課程。

“國際課程”以英語為教學語言,采用英美教學法,目標是讓學生最終進入世界名校。

2.國家課程。

“國家課程”是基於不同國家學生的母語和國家教學大綱。主要目標是讓學生畢業後能夠進入自己的大學。同時,作為興趣課程的漢語和中國文化歷史也是他們的教學內容之壹。

3.組合課程。

“組合課程”采用中西結合的課程。這些國際學校雖然基本采用國際教學模式,但課程設置略偏向於中國語言、歷史、文化的教學,主要目標是使留學生畢業後能夠進入歐美高校或中國內地高校。

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