高校問題研究專家熊丙奇教授對此認為，之所以長期以來高校學術不夠規範甚至失範，壹方面，對於校方來說，處理學術不端事件，可能影響學校形象、影響自身政績；另壹方面，處理學術不端事件，可能牽涉到諸多既得利益，包括申請課題、爭取經費；此外，校方明白，不少教師的不端行為，其實是各類不合理的量化指標所逼出來的，包括經費指標、課題指標、論文指標、專利指標，導致大學校園充滿浮躁與急功近利。“高校的學術失範，有學者自身道德方面的原因，但更多是由於當前的學術體制造成。”熊丙奇認為，目前更重要的是在教育體制內整體建立減少失範、防範失範的制度。