⑴ 有關過度憂慮的歷史人物事例
外國：梵高，古代：三國：清代：納蘭容若，唐代杜甫，南唐後主李煜，南宋李清照，陸遊，辛棄疾
⑵ 《湯姆·索亞歷險記》裏還有什麽關於湯姆的故事情節結合文段《內心的憂慮》，綜合分析湯姆的性格特點。
1、在墓地發現印第安人喬殺人 2、洞中遇險
湯姆頑皮、聰明、正義、勇敢。他生性頑皮，喜歡“惡作劇”，但心地善良，樂於助人。
我也不知道對不對，我那時候學的也就想起來這麽多，希望能幫助妳。
⑶ 不要憂慮的喻道故事，發幾個謝謝！
太6:31了所以，不要憂慮說：吃什麽？喝什麽？穿什麽，為身體憂慮穿什麽。生命不勝於飲食嗎？身體不勝於衣裳嗎？妳們看那天上的飛鳥，也不種也不收，也不積蓄在倉裏，妳們的天父尚且養活它。妳們不比飛鳥貴重的多嗎？妳們哪壹個能用思慮使壽數多加壹刻呢，何必為衣裳憂慮呢？妳想：野地裏的百合花怎麽想起來，它也不勞苦，也不防線，，然而我告訴妳們：就是所羅門及榮華的時候，他所穿戴的還不如這花壹朵呢！妳們這小信的人哪！野地裏的草今天還在明天就丟在爐裏，神還給它這樣的裝飾，何況妳們呢？
所以，不要憂慮說：‘吃什麽？喝什麽，穿什麽’這都是在邦人所求的。妳們需要的這壹切東西，妳們是知道的，妳們要先求他的國和他的義，這些東西都要加給妳們了。所以，不要為明天憂慮，因為明天自有明天的憂慮，壹天的難處壹天當就夠了。
⑷ 比喻憂慮的事情本不該自己憂慮而憂慮的成語
1、杞人憂天
拼音： qǐ rén yōu tiān
解釋： 杞：周代諸侯國名，在今河南杞縣壹帶。杞國有個人怕天塌下來。比喻不必要的或缺乏根據的憂慮和擔心。
出處： 《列子·天瑞》：“杞國有人，憂天地崩墜，身亡所寄，廢寢食者。”
舉例造句：杞人憂天，伯慮愁眼。 清·李汝珍《鏡花緣》第二十七回
拼音代碼： qryt
近義詞：庸人自擾、杞人憂天
反義詞：無憂無慮、若無其事
用法： 作謂語、定語、狀語；指缺乏根據的憂慮
英文： fike
故事： 春秋時期，杞國壹個愛瞎猜疑的人，總是疑神疑鬼，他擔心天會踏下來，整天愁眉苦臉，擔驚受怕，從此壹病不起。朋友來看他，給他講天是由氣體組成是掉不下來的。他就放心了，後來又擔心太陽、月亮、星星會掉下來，大地會陷下去。
2、庸人自擾
拼音： yōng rén zì rǎo
解釋： 自擾：自找麻煩。指本來沒事，自己找麻煩。
出處： 《新唐書·陸象先傳》：“天下本無事，庸人擾之而煩耳。”
舉例造句： 他在房裏踱了半圈，在門口停下，背對著鄭成功，警告似地說：“不要庸人自擾。” 華而實《漢衣冠》三
拼音代碼： yrzr
近義詞：杞人憂天、替古人擔憂
反義詞：聊以 ***
歇後語： 天下本無事
燈謎：杞人憂天
用法： 作謂語、賓語；指自己找麻煩
英文： worry about troubles of one's own imagining
故事： 唐朝蒲州刺史陸象先對手下十分寬容，對於犯錯的官員他都是批評教育，因此很多人都認為他在慫恿官吏犯錯誤。壹次壹個官吏犯了錯誤，陸象先在批評他，秘書說要體罰，陸象先反對。秘書退下去說：“天下本無事，庸人擾之而煩耳。”
⑸ 什麽故事讓幼年的魯迅時時擔心自己小命不保
什麽故事讓幼年的魯迅時時擔心自己的小命不保？幼年魯迅去串門兒，把人家的花瓶打碎了，他擔心自己的小命不保。
⑹ 關於名人煩惱的故事 壹小段
大哲學家蘇格拉底有壹天給他的學生上課。他說：同學們，我們今天不講哲學，只要求大家做壹個簡單的動作，把手往前擺動300下，然後再往後擺動300下，看看誰能每天堅持。過了幾天，蘇格拉底上課時，他請堅持下來的同學舉手，結果，90%以上的人舉起了手。過了壹個月，他又要求堅持下來的同學舉手，只有70%多的人舉手。過了壹年，他又同樣要求，結果只有壹個人舉手，這個人就是後來也成為了大哲學家的柏拉圖。
美國的“石油大王”約翰.戴維森.洛克菲勒，從小家教很嚴，靠給父親做“雇工”掙零花錢。他清晨便到田裏幹農活，有時幫母親擠牛奶。他有壹個專用於記賬的小本子，把自己的工作量化後，按每小時0.37美元記入賬，爾後與父親結算。這是他做得很認真，感到既神聖又趣味無窮。更有意味的是，洛克菲勒的第二代、第三代乃至第四代，都嚴格照此辦理，並定期接受檢查，否則，誰也別想得到壹分錢的費用。
洛克菲勒這樣做並非家中壹貧如洗，也不是父母有意苛待孩子，而是為了從小培養孩子勤勞節儉的美德和艱苦自立的品格。那小賬本上記載的豈止是孩子打工賣力的流水賬，分明是孩子接受磨難和考驗的經歷！ 其實，在不少發達國家，對待在校學習的孩子，要求也是非常“刻薄”的。在日本，許多學生利用課余時間，在飯店洗碗，端盤子，在商店售貨或照顧老人，做家教等，掙錢交學費零用。美國人壹貫教育孩子自主自立，七八歲的小孩就成了“小生意人”，出售他們的“商品”掙錢零用。美國中學生有個口號：“要花錢自己掙。”每逢假期，他們就成了打工族，學習自食其力。
愛迪生 (1847-1931)
19世紀被譽為科學的世紀，也是以科學的技術化和社會化為突出特征的世紀。科學在這個世紀開始成為社會生活的壹個重要組成部分。風起雲湧的偉大創新轉變成為技術科學的巨大威力。這個世紀的壹些科技巨擘繼續活躍於20世紀。托馬斯·阿爾沃·愛迪生（Thomas Alva Edison）,就是其中之壹。美國《生活》周刊不久前評出的過去1000年的100位最有影響力人物中，愛迪生名列第壹。
愛迪生出身低微、生活貧困，他的“學歷”是壹生只上過3個月的小學，老師因為總被他古怪的問題問得張口結舌，竟然當他母親的面說他是個傻瓜、將來不會有什麽出息。母親壹氣之下讓他退學，由她親自教育。這時，愛迪生的天資得以充分地展露。在母親指導下，他閱讀了大量的書籍，並在家中自己建了壹個小實驗室。為籌措實驗室的必要開支，他只得外出打工，當報童、辦報紙。最後用積攢的錢在火車的行李車廂建了個小實驗室，繼續作化學實驗研究。後來，化學藥品起火，幾乎把這個車廂燒掉。暴怒的行李員把愛迪生的實驗設備都扔下車去，還打了他幾記耳光,據說愛迪生因此終生致聾。
愛迪生是美利堅民族崇尚的那種傳奇般的人物——雖未受過良好的學校教育，但憑個人奮鬥和非凡才智獲得巨大成功。他自學成才，以堅韌不拔的毅力、罕有的熱情和精力從千萬次的失敗中站了起來，克服了數不清的困難，成為美國發明家、企業家。他早年曾制定雙工式和四工式電報系統，發明自動電報幫電機。1877～1879年發明留聲機；實驗並改進了電燈（白熾燈）和電話。以後又制定了照明系統，並為實現集中供電進行了許多工作。他提出並采用直流三線系統。制成當時容量最大的發電機，並於1882年利用該機建成了第壹座大型發電廠。在同時期，作了鐵道電氣化的試驗。1883年發現“愛迪生效應”，即熱電子發射現象。在電影技術、礦業、建築、化工等方面也有不少著名的發明，僅從1869年到1901年，就取得了1328項發明專利。在他的壹生中，平均每15天就有壹項新發明，他因此而被譽為“發明大王”。
愛迪生獻身科學、淡泊名利。在研制電燈時，記者對他說：“如果妳真能造出電燈來取代煤氣燈，那妳壹定會賺大錢。”愛迪生回答說：“壹個人如果僅僅為積攢金錢而工作，他就很難得到壹點別的東西——甚至連金錢也得不到！”他壹直被稱作現代電影之父，可是在電影界人士為他77歲壽辰舉行的盛大宴會上，他說：“對於電影的發展，我只是在技術上出了點力，其他的都是別人的功勞。”
愛迪生胸襟開闊、善處逆境。針對自己的耳聾不便，他說：“走在百老匯的人群中，我可以像幽居森林深處的人那樣平靜。耳聾從來就是我的福氣，它使我免去了許多幹擾和精神痛苦。”1914年某天晚上，愛迪生的電影實驗室突遭火災，損失巨大。愛迪生安慰傷心之極的妻子說：“不要緊，別看我已67歲了，可我並不老。
從明天早晨起，壹切都將重新開始，我相信沒有壹個人會老得不能重新開始工作的。”第二天，愛迪生不但開始動工建造新車間，而且又開始發明壹種新的燈——壹種幫助消防隊員在黑暗中前進的便攜式探照燈。火災對愛迪生就像是壹支小小的插曲。
愛迪生造福大眾、不畏艱辛。為尋找燈絲，他試驗了數千種材料；為試制壹種新的蓄電池，他失敗了八千次。因此，愛迪生常常說：“天才是百分之壹的靈感加上百分之九十九的勤奮。”他在80歲時，仍然保持著發明家的精神，堅張地進行著發明創造活動。1927年，他成立了愛迪生植物研究公司，投入壹個嶄新的研究領域，尋覓化工新材料。81歲高齡的愛迪生成功地從野草中提煉出橡膠，受到人們極高的評價。
1931年10月18日清晨3時24分，愛迪生帶著寬慰的微笑，閉目辭世，享年84歲。臨終時他坦然地說：“我為人類的幸福，已經盡力了；沒有什麽可遺憾的了。”
舉行葬禮的那天，全美國熄滅電燈壹分鐘，以示哀悼。這是人們表達對愛迪生無限懷念之情的最隆重的方式，也是人們獻給這位偉大發明家的壹曲無言的贊歌。
1879年3月14日，壹個小生命降生在德國的壹個叫烏爾姆的小城。父母為他起了壹個很有希望的名字：阿爾伯特·愛因斯坦。看著他那可愛的模樣，父母對他寄托了全部的期冀。然而，沒過多久，父母就開始失望了：人家的孩子都開始學說話了，已經三歲的愛因斯坦才“咿呀”學語。後來，愛因斯坦的妹妹，比他小兩歲的瑪伽已經能和鄰居交談了，愛因斯坦說起話來卻還是支支吾吾，前言不搭後語…… 看著舉止遲鈍的愛因斯坦，父母開始憂慮。他們擔心他的智能是否會不及常人。直到10歲時，父母才把他送去上學。可是，在學校裏，愛因斯坦受到了老師和同學的嘲笑，大家都稱他為“笨家夥”。學校要求學生上下課都按軍事口令進行，由於愛因斯坦的反應遲鈍，經常被教師呵斥、罰站。有的老師甚至指著他的鼻子罵：“這鬼東西真笨，什麽課程也跟不上！” 壹次工藝課上，老師從學生的作品中挑出壹張做得很不像樣的木凳對大家說：“我想，世界上也許不會有比這更糟糕的凳子了！”在哄堂大笑中，愛因斯坦紅著臉站起來說：“我想，這種凳子是有的！”說著，他從課桌裏拿出兩個更不像樣的凳子，說：“這是我前兩次做的，交給您的是第三次做的，雖然還不行，卻比這兩個強得多！”壹口氣講了這麽多話，愛因斯坦自己也感到吃驚。老師更是目瞪口呆，坐在那裏不知說什麽好。
在譏諷和侮辱中，愛因斯坦慢慢地長大了，升入了慕尼黑的盧伊特波爾德中學。在中學裏，他喜愛上了數學課，卻對其余那些脫離實際和生活的課不感興趣。孤獨的他開始在書籍中尋找寄托，尋找精神力量。就這樣，愛因斯坦在書中結識了阿基米德、牛頓、笛卡爾、歌德、莫紮特……書籍和知識為他開拓了壹個更廣闊的空間。視野開闊了，愛因斯坦頭腦裏思考的問題也就多了。 壹天，他對經常輔導他數學的舅舅說：“如果我用光在真空中的速度和光壹道向前跑，能不能看到空間裏振動著的電磁波呢？”舅舅用異樣的目光盯著他看了許久，目光中既有贊許，又有擔憂。因為他知道，愛因斯坦提出的這個問題非同壹般，將會引起出人意料的震動。此後，愛因斯坦壹直被這個問題苦苦折磨著。1895年秋天，愛因斯坦經過深思熟慮，決定報考瑞士蘇黎士大學。可是，他卻失敗了，他的外文不及格。落榜後的他沒有氣餒，參加了中學補習。壹年以後，他獲得了中學補習合格證書，並且考入了蘇黎士綜合工業大學。這時的他，已經在為自己的未來做準備了。他把精力全部用在課外閱讀和實驗室裏。教授們看見他讀和學習無關書、做和考分無關的試驗，非常不滿和生氣，認為他“不務正業”。
愛因斯坦大學畢業時，正趕上經濟危機爆發，由於他是猶太人血統，又沒有關系，沒有錢，所以只好失業在家。為了生活，他只好到處張貼廣告，靠講授物理獲得每小時3法郎的生活費。這段失業的時間，給了愛在斯坦很大的幫助。在授課過程中，他對傳統物理學進行了反思，促成了他對傳統學術觀點的猛烈沖擊。經過高度緊張興奮的五個星期的奮鬥，愛因斯坦寫出了9000字的論文《論動體的電動力學》，狹義相對論由此產生。可以說，這是物理學史上的壹次決定性的、偉大的宣言，是物理學向前邁進的又壹裏程碑。
盡管還有許多人對此表示反對，甚至還有人在報上發表批評文章，但是，愛因斯坦畢竟還是得到了社會和學術界的重視。在短短的時間裏，竟然有15所大學給他授予了博士證書，法國、德國、美國、波蘭等許多國家的著名大學也想聘請他做教授。當年被人們稱為“笨蛋”，“笨東西”，認為無法成才的愛因斯坦，終於成了全世界公認的、當代最傑出的聰明人物。由“醜小鵝”變為“白天鵝”，這說明了什麽呢？ 我想，愛因斯坦的話是最好的答案。當許多年輕人纏住他，要他說出成功的秘訣時，他信筆寫下了壹個公式：A=x+y+z，並解釋道：“A表示成功，x表示勤奮，y表示正確的方法，那麽z呢，則表示務必少說空話。”許多年來，愛因斯坦的這個神奇的成功等式壹直被人們傳頌著。從愛因斯坦的奮鬥歷程中，我們不難看出，正是勤奮、正確的方法和少說空話使愛因斯坦由笨頭笨腦變為巨人的。
⑺ 安徒生童話中哪壹個故事教導人們做人要誠信擔心的事壹定辦到
《安徒生童話》故事中教導我們做人要誠信事。就是做人不要說謊。例如《誠信歸來了》的故事。
⑻ 有關擔心、支持的小故事
發生在我的身邊的小事
在平凡的生活中,各種瑣事多得讓人頭疼,而我這個人卻總是丟三拉四的,所以在我身上總是有故事發生.就在前兩天,我忘記了帶照片給班長,而我中午又在學校裏代夥,不回家,於是我就打了個電話給在家的爸爸,因為匆忙,只留下了壹句話：“照片在床頭,找到就送來.”
可是當我中午吃完飯回到教室的時候,只見外面沖進來壹個滿頭大汗的人,我定神壹看是爸爸,他跑過來說沒找到,我壹顆充滿希望的心像被壹塊大石頭狠狠地打到了深淵裏.我扭頭就走,心想妳連個照片都找不到.爸爸二話不說,拉起我就上了摩托車,向家駛去.當我到家時,發現床頭櫃裏的東西全都倒了出來,我房間裏亂七八糟的,我驚呆了!爸爸無奈地搖了搖頭,說：“妳說就在床頭,看,找遍了,沒有,妳自己也找了,還是沒有,妳自己想辦法吧!”當爸爸說這句話時,我感覺爸爸對我多狠啊!連找照片都不肯.
可事後我才知道,原來是我錯了!
我氣呼呼地從家裏回到學校,心裏別提有多沮喪了.可是當我晚上回到家時,卻驚奇地發現我的書桌上有壹個小袋子,打開壹看,居然都是我的照片.看著忙碌的爸爸,我的眼淚不住地流了下來.第二天清晨,爸爸早早地就上班了,家裏只剩下我和媽媽,媽媽告訴我,在我回學校以後,爸爸在家裏又找了好長時間,連午飯都沒有吃,下班回來又找了好久,好不容易才在壹本書裏找到了照片.聽了這壹切,我的淚水又湧了出來,壹股暖流在我的心中湧動了出來……
父愛是隱藏在心裏的,父親又是壹個不善表達的人,但我卻從他無聲的“語言”中感受到了父親對我的愛,無私的愛
⑼ 什麽故事告訴我們不要像那個老擔心天滴有他下來的人那樣充滿憂慮
杞人憂天的故事，告訴我們不要像那個老擔心天會塌下來的人那樣充滿憂慮。