成果可以分為兩類:書面形式和產品形式。書籍、論文、研究報告等書面形式；產品形態，比如可以參觀的產品，大型生產經營活動。
教師研究成果的形式
壹般包括:論文、專著、研究報告、譯著、調查報告、實踐報告、總結報告、政策咨詢報告、典型教育案例分析、音樂學習的課視頻、教學敘事、文獻描述、教改實踐方案、校本課程實施方案、參考書、正式出版的教材或匯編、出版或未出版的中小學校本教材、教學軟件、教學工具等成果。
不同類型職稱申報的研究結果不同。研究的結果大致可以分為以下幾種形式:
1，論文和專著(最常見最容易通過鑒定，評分標準比較通用)
2.王開發的新產品樣機。
3、自主開發新技術
4、發明專利(發明專利評職稱分壹般都挺高的，可以評高級職稱)
5.實用新型專利(兩項實用新型專利相當於1項發明專利)
6.設計專利
7.帶有技術編號的圖紙等。
8.基本軟件
9.應用軟件
10，其他
科技成果按其性質可分為三類:
(1)基礎理論成果是指在基礎研究和應用研究領域取得的新發現和新理論。成果的主要形式是科學論文、科學著作、原理模型或發明專利。
(二)應用技術成果，是指新技術、新工藝、新產品、新材料、新設備、農業新品種、生物新品種、礦產新品種、計算機軟件等。在科學研究、技術開發和應用中取得的。
(3)軟科學成果是指通過對科技政策、科技管理和科技活動的研究而獲得的理論、方法和觀點，成果的主要形式是研究報告。
應註意項目期間的結果。如果妳確定這些結果是在項目結束時公布的，妳可以寫清楚是。如果妳不確定，妳壹定不能寫得這麽清楚是的。因為國家實力，項目要按項目期成果完成。如果妳撰寫並發表2篇論文，最後只發表了壹篇，那麽項目結論鑒定將被判定為不完整，項目結論將被定向。
以上內容是什麽？東城教研-項目成果形成