第壹單元權利和義務伴隨著我們的銀行
1.中國公民的基本權利？(p5)
因為憲法規定的公民權利是公民最重要、最基本的權利，所以被稱為公民的基本權利。
中國公民的基本權利是什麽？(p9)
公民的基本權利涉及政治、經濟、文化等領域，涵蓋家庭生活、學校生活、社會生活等諸多方面。具體包括:①平等權；②政治權利和自由；③宗教信仰自由；④人身自由權；⑨見書！(中國的公民權利是廣泛的)
憲法是對公民基本權利的確認和保障。)
2.人與公民的關系(p6)
(1) (1)人民是政治概念，在不同國家和同壹國家的不同歷史時期有不同的階級內容。
公民是壹個法律概念，是指具有某國國籍，並根據該國憲法和法律享有權利和承擔義務的人。(註:唯壹標準是國籍，與年齡、民族、宗教信仰、是否生活在中國無關！)
(2) (1)在這個階段，我國的人包括(p4)
工人、農民、知識分子和其他社會主義勞動者，社會主義事業的建設者，擁護社會主義的愛國者，擁護祖國統壹的愛國者。
②中國公民:具有中國國籍的人。
註意，在我國，公民既包括具有我國國籍的人，也包括被剝奪政治權利的人:
A.被剝奪政治權利的罪犯
B.分裂國家的人，敵視和破壞社會主義制度的敵對勢力和敵對分子。
3.中國公民權利保護體系(p7)
國家尊重和保障人權。中國建立了以憲法為核心，以立法和司法保障為主要內容的權利保障體系，保護公民權利。
立法保障:就是以法律的形式確認公民的權利，用國家的強制力來維護。(能夠列舉壹些常見和重要的規律)
司法保障:是指用法律懲罰各種侵權行為，保護公民權利。
4.公民應該如何正確行使權利？(p10-11)(壹定要明白“自由不是絕對的”，用這四條來分析！)
公民在行使權利時應尊重他人的權利。(養狗的例子)
(2)公民在行使權利時，不得損害國家、社會和集體的利益。(非典期間造謠)
(3)在法律允許的範圍內行使權利。(言論自由)
(4)依法行使權利。(3月，抗議拆遷、無手續開店的海報)
註意:這四個原則是交叉的。前兩個原則說的是權利的行使不得越界，不得侵犯他人的權利和國家、社會的集體利益。後兩篇談到權利本身是合法的，在法律的範圍內(實體正義)，必須以合法的方式行使(程序正義！！！)
難點:言論自由。必須在法律允許的範圍內行使權利，不得侮辱誹謗他人。不得利用言論自由教唆、煽動他人實施危害國家安全、破壞民族團結、損害社會公德、擾亂社會秩序的行為。
5.權利與義務的壹致性(p14—15)
我們既享有憲法和法律規定的權利，又對他人和社會履行相應的義務。這是因為在我國，公民的權利和義務是壹致的:
首先，我們每個人既是享受權利的主體，也是履行義務的主體；(例如，教育既是公民的權利，也是公民的義務)
其次，權利和義務是不可分的，它們相互對應，相互依存，在法律關系中，權利和義務同時產生，相應存在；權利的實現需要義務的履行，義務保證權利的實現；
(3)第三，權利和義務相輔相成:充分享有和行使權利，能夠更加自覺地履行義務；自覺履行義務，必然推動社會發展，為享受和行使權利創造更加有利的條件。(例如，納稅義務-享受福利)
註:“沒有義務就沒有權利，沒有權利就沒有義務”(馬克思)。不能只是享受權利而不履行義務，或者享受更多的權利而履行更少的義務；反之亦然！
必須“依法正確行使權利，自覺履行義務，堅持權利與義務相統壹的原則！”
中國公民的基本義務(p16)
我國憲法規定的公民義務是公民的基本義務。(具體內容在教材中標註，***6)
7.什麽是法律義務？(p14)
義務分為法律義務和道德義務。
其中，法律義務是指憲法和法律規定的公民必須履行的義務。
8.什麽是道德義務，它的作用是什麽，中國公民必須遵守的基本道德規範是什麽？(p17)
(1)含義:是指社會成員根據社會道德規範，自願承擔對他人和社會的道德責任。
⑵意義:歷史和現實都告訴我們，廣大社會成員自願履行道德義務，不僅有利於溫暖和諧的人際關系的形成，而且促進整個社會的文明進步；
⑶公民基本道德標準:愛國守法、禮貌誠信、團結友愛、勤奮自強、敬業奉獻。
註:道德義務的話題
中國法律與社會主義道德是什麽關系？(p19)
中國的法律和社會主義道德相互配合，相互促進，相輔相成。
壹切為法律所禁止的行為都受到社會主義道德的譴責；有許多法律義務，也是社會主義道德的要求。
我們積極實施法律倡導和鼓勵的行動，有利於弘揚社會主義道德，促進社會主義精神文明建設。
“如果美德被保存，法律是必要的；如果要遵守法律，美德是必不可少的。”這是關於法律和道德的辯證關系。
9.如何履行公民義務？(要理解使用！)
我們積極做法律鼓勵我們做的事情(比如鼓勵公益事業、植樹、科研、義務勞動、獻血)。
我們必須按照法律的要求去做(例如，我們必須納稅、服兵役、接受教育、遵守交通規則、遵守交通規則、保護環境等。)(也叫積極義務)。
(3)法律禁止的事情，我們絕對不會去做(也叫消極義務)。
註意:如何區分什麽是必須的，什麽是禁止的？法律要求什麽，必然會做出壹些具體的行為；後者是不做任何具體行為的。比如禁止偷稅漏稅，依法納稅是積極義務；而偷別人的財物是被禁止的，妳什麽都不用做，過正常人的生活就好:)
第二單元我們的個人權利
1.人格權的構成和特征(p25)
(1)人格權是做人的權利，是公民的基本權利。它包括
(1)物質人格權(生命健康權)
②精神人格權(自由、姓名權、肖像權、名譽權、隱私權)
(2)人格權的特征(p24，25)
人格權是人將自己與社會聯系起來，與他人發生各種聯系和交流的前提。
(2)人格權伴隨著生命，從出生開始就伴隨著我們(伴隨著生命而存在，與生俱來)。
(3)是每個人單獨享有的，不能轉讓、拋棄、繼承，也不能被他人非法限制，更不能脫離我們的個人生活。(獨家)
2.人格權中的首要權利——生命健康權(p25)
人格權的核心權利——人格尊嚴權(p35)
3.未成年人的生命和健康受到法律的特別保護(第26頁)
(1)我國法律禁止虐待、遺棄未成年人，禁止溺嬰、棄嬰。
②禁止用人單位非法招用16周歲以下的未成年人(即童工)。參見《學習的P24》第3頁的問題。
③禁止安排未成年工(已滿16周歲但未滿18周歲的勞動者)從事井下、有毒有害等勞動強度大的勞動。
註:中國保護公民生命健康權的法律有:憲法、刑法、民法通則、治安管理處罰法。
專門保護未成年人的法律有《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》。
4.關心他人的生命和健康(p31)
①我們在享有生命健康權的同時，也有相應的不損害他人生命健康的義務。
②有“己所不欲，勿施於人”的觀念，尊重他人的生命健康；(列舉妳身邊尊重他人生命和健康的行為)
(3)熱愛生命，關心他人的生命和健康，遠離暴力。
5.名譽權的含義(p38)
名譽權是人們依法享有的評價自身客觀社會、排除他人侵害的權利。
主要表現為:控制名譽利益的權利和維護名譽的權利。
註意，名譽權、肖像權、姓名權、隱私權都屬於人格尊嚴權。
6.法律如何保護公民的名譽權？(第38、39頁)
侵犯法律規定的名譽權的行為有:
(1)侮辱:指以語言、文字或暴力手段貶低人格、損害他人名譽的行為，可分為口頭侮辱、書面侮辱和暴力侮辱。(比如當眾辱罵、當眾挖苦、嘲笑、挖苦、潑別人臟水等。，而且侮辱性的外號也算)
(2)誹謗:指無中生有，捏造並散布虛假事實，惡意中傷他人的行為，可分為口頭誹謗和文字誹謗。
(3)新聞報道不真實。
4誣告。
以上侵權者輕則輿論譴責，重則承擔法律責任。
註意:誹謗是指“無中生有”，侮辱不是。
7.肖像權的含義是什麽？侵權的表現有哪些？
(1)公民依法享有對自己肖像的支配權，包括肖像權、使用權和獲得報酬權。(p41)
註:人像是以外貌為中心的人體形象的表征。包括繪畫(自拍)、雕塑、剪紙、攝影、錄像等等。(40頁)
註意:未成年人使用其肖像並獲得報酬必須由監護人代理或同意。
(2)侵權:(p41)
(1)以營利為目的，使用公民肖像(廣告、雜誌封面、掛歷)需征得肖像所有人同意，否則構成侵權。
(二)惡意破壞、汙損、醜化公民肖像的。
(3)用肖像等進行人身攻擊。
8.姓名權是什麽意思？(p43)侵權的表現形式有哪些？(第43-44頁)
(1)姓名權，是指公民依法決定、使用和變更自己姓名的權利，以及排除他人侵犯的權利。
註:姓名包括官名、曾用名、筆名、藝名。
但未成年人、精神病人的姓名權由其監護人行使。
(2)侵權:
幹涉他人姓名權(包括幹涉他人決定、使用和變更自己的姓名)；
2盜用他人名義的；
3冒用他人名義。
註:侵占罪是“史密斯”；冒用就是“冒名頂替”。
9.隱私的含義和內容(P48) (P46)
(1)含義:隱私權是指公民依法享有的私人生活安寧和私人信息保密的權利。
隱私是指公民不希望被人知道或公開的私人秘密，與公共利益無關。它包括三個方面:私人信息、個人事務和私人領域(P46)。
(2)內容:(第48-50頁)
(1)私人生活安寧的權利；(幹擾、追查、跟蹤、拍照、攝影等非法活動擾亂私人活動的；非法搜查他人住宅、行李、書包和身體，非法侵入公民住宅、臥室，安裝竊聽、竊照裝置等。)
②對私人信息保密的權利；非法收集、傳播、使用閱讀日記、信件等個人信息並傳播的。
(3)私人通信隱私權(私人通信特別提出要保護！)
註:權利不得濫用。如果個人的私生活和個人信息關系到社會公共利益和社會政治生活，則不屬於私人，不受隱私保護。《學習》第48頁的五個問題
還有，無中生有屬於誹謗，侵害他人名譽；傳播他人的真實信息是對他人隱私的侵犯。
10.侵犯隱私的表現(p53)
窺探他人的私生活，
千方百計通過看日記、私信等方式刺探他人秘密。
道聽途說傳播他人隱私，
非法使用他人個人信息等。，都是侵犯隱私。
第三單元我們的文化和經濟權利
1.教育的作用(P59-60)
從個人角度:①教育對壹個人的成長起著至關重要的作用:壹方面，教育是每個人壹生的準備。通過將文化傳遞給個體，幫助人們掌握超越自己見解的前人經驗，分享人類世代積累的知識財富，獲得獨立生活的必要前提。另壹方面，激發人的潛能，不斷完善和創新自己，從而開辟人類發展的道路，為未來奠定基礎。
另壹方面，通過教育，人們可以掌握知識和技能，獲得良好的就業機會，豐富自己，享受現代文明。否則很難在社會上立足。教育對個人壹生的成敗至關重要，教育可以為人們未來的幸福生活奠定基礎。從這個意義上說，教育獲得知識，知識改變命運。。
⑵從國家角度:只有提高公民的文化科學素質，才能實現現代化，推進民主化進程。對於民族和國家來說，教育成就未來。
所以:基於此，教育既是我們的權利，也是我們的義務。
2.受教育權的含義(p60)
它意味著公民有機會接受國家的文化教育，並有權從教育中獲得物質幫助。
教育既是我們的基本權利，也是我們的基本義務。
3.義務教育的顯著特征是什麽？(p61)
義務教育是指適齡兒童、少年依法必須接受的，必須得到國家、社會、學校和家庭保障的國民教育。我國義務教育包括小學和初中，稱為九年制義務教育。
九年義務教育的特點:
(1)強制性:由國家強制力保證實施和執行；
(2)普遍性:所有適齡兒童少年都應當上學接受並完成義務教育；
(3)免費:義務教育階段免除學雜費。
註:接受教育的義務主要包括三項:
①按時入學；(二)接受規定年限的義務教育，不輟學；(3)遵守法律和學校紀律，尊敬教師，努力完成規定的學習任務。
4.個人財產的範圍(p69)
公民的合法收入、儲蓄、房屋、生活用品、文物、圖書資料、林木、牲畜、生產資料和法律允許的其他合法財產。
註:非法所得不屬於個人財產，不受法律保護。
問答題
5.財產所有權的含義(註意區分、理解和使用！)(第70頁)
是指財產所有人依法對其財產享有占有、使用、收益和處分的權利。
6.當我的財產權受到侵犯時，我該怎麽辦？(第72 - 74頁)
問答題
民法:確認所有權(前提)，要求侵權人停止侵害，排除妨礙，返還財產，恢復原狀，賠償損失；
刑法:追究犯罪分子的刑事責任，包括有期徒刑、無期徒刑、死刑等。
行政法:行政機關在行使職權過程中違法，侵犯公民財產所有權時，公民可以提起行政訴訟，要求依法撤銷裁決或者給予行政賠償。
7.法定繼承人的範圍(p77)
被繼承人的配偶、子女、父母、兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。
註意:有壹些特殊規定，參見以下問題:
8.法定繼承令(第77頁)
法定繼承的第壹順序:配偶、子女、父母，以及盡了主要贍養義務的喪偶兒媳、喪偶女婿。
第二順序的人:兄弟姐妹，祖父母，外祖父母。
註:繼承的分配原則。繼承開始後，第壹順序繼承人繼承，第二順序繼承人不繼承。沒有第壹順序繼承人繼承或者第壹順序繼承人放棄繼承的，由第二順序繼承人繼承。
9.繼承(第78-79頁)
含義、後繼者範圍、後繼者順序效應
法定繼承:是指按照法定繼承人的範圍和順序以及遺產分配原則的繼承方式。
遺囑繼承:指被繼承人生前立遺囑，指定全部或部分遺產由壹個或多個法定繼承人繼承。被繼承人指定自己的繼承人；但是，必須是壹個或多個法定繼承人。遺囑繼承由立遺囑人的意誌決定，不受繼承順序的限制。遺囑繼承優於法定繼承。
註:(1)另外還有遺贈:即自己的財產死後不留給親屬，而將個人財產贈與國家、集體或法定繼承人以外的人。
(2)未成年人的財產繼承權受法律保護。通過繼承取得財產所有權是未成年人取得財產的主要形式。當財產繼承權受到侵害，無法通過協商或調解解決問題時，可以通過法律途徑解決。未成年人對繼承所得的財產享有所有權，通常由未成年人的監護人管理，不得隨意處分。
10.智力成果權法律保護規定p83
法律有《中華人民共和國著作權法》、《中華人民共和國專利法》、《中華人民共和國商標法》、《中華人民共和國反不正當競爭法》等等。
我們能做的是:依法保護我們的知識產權:如果發現我們的知識產權受到了侵害，比如已經發表或轉載的作品沒有支付報酬，專利發明被用於商業目的而沒有獲得相應的利益，作品或發明被剽竊，我們可以追究侵權人的責任，要求賠償損失。情節嚴重的，可追究刑事責任。
11.智力成果權的內容(第82頁)
智力成果權是指公民或者法人對自己創造的智力活動成果依法享有的民事權利。包括:著作權、專利權、商標權、反不正當競爭中的商業秘密等。
12.消費者權利(第86 - 87頁)
安全權、知情權、自主選擇權、公平交易權、依法索賠權、結社權、受教育權、保護個人信息權、尊重人格尊嚴和民族習慣權、監督權。(***10個項目)
我國保護消費者合法權益的基本法是《消費者權益保護法》。
13.消費者的義務(第92頁)
消費者應當履行義務，維護市場秩序，做到有修養、有秩序、道德高尚。例如:(p92)
第四單元我們提倡公平和正義
1.人們對公平的理解(P100-101)
不同的時代，不同的社會，不同的個人，面對不同的問題，對公平有不同的理解。
公平是社會生活中的壹個重要主題。公平體現了人們對自由的追求，對權利的尊重，對自身力量的肯定。
②公平來自比較。壹般來說，人們心目中的公平是指參與社會合作的每壹個人都承擔自己的那份責任，得到自己應得的利益，否則就是不公平。
(3)公平是相對的，它的判斷與選擇的標準有關，它的實現與當時的歷史條件有關，任何社會都會有壹些不公平的現象。
註意:
& lt2 & gt公平的相對性既指公平判斷的相對性，也指公平實現的現實性。選擇的標準不同，會導致對公平的判斷不同，所以要求我們學會適當調整自己的思維方式，理想地反思自己的價值觀，從而更客觀地看待人生。公平的實現總是受到壹定社會條件的制約。無論我們如何努力，都不可能達到絕對的公平。然而，我們仍然需要努力工作來創造壹個更加公平的社會。
2.如何面對不公平現象(法律、道德、心理)(P104-105)
面對生活中的不公平，我們應該:
(1)增強權利意識，善於尋找解決辦法，尋求幫助，用法律手段解決問題，以尋求最大限度的公平；(法律)
(2)要認識到對公平的判斷受到個人價值觀和思維方式的制約。有時候妳需要調整自己的思維方式，理性反思自己的價值觀。如果真的不公平，無法改變，就要以平和的心態去對待，進壹步以挫折為動力，以不公為敲門磚，激勵自己更加努力。(心理)
我們應該提倡公平，堅持正義，敢於同破壞公平的行為作鬥爭，向受害者伸出援助之手。(道德)
附:看到以下不公平現象，妳該怎麽辦？
有人欺負時:路坎坷時，拔劍相助。
當有人濫用職權、玩忽職守、挪用公款時:舉報、揭發。
當有人排斥異己，行不義之事:仗義執言，向受害者伸出援手。
註意:第二點所說的心理調整包括兩個方面。壹個是指對公平性的判斷，受到個人價值觀和思維方式的制約。換個角度看問題可能更全面；另壹方面，意味著有些事情確實不公平，但已經發生，無法改變。所以與其抱怨別人，不如用平和的心態去應對，在承認現狀的基礎上，尋求改善和補償自己的方法。
3.做人的基本要求P108
行正義之事，不做非正義之事，是做人的基本要求。
4.正義行為和非正義行為的含義(p109)
在社會過程中，壹切促進人類社會進步和發展，維護公眾利益和他人合法利益的行為，都是正義行為；任何阻礙人類社會進步和發展，損害公眾利益和他人合法權益的行為都是不正義的。
5.正義的要求和重要性
(1)正義的要求:
正義要求我們尊重人的基本權利，尤其是生命權，公平對待自己和他人；
(2)公平的待遇，必須有公正的制度來保證。這包括分配正義、矯正正義和程序正義。
註:制度的正義性在於，它的程序和規則不是為少數人制定的，而是為社會全體成員的利益制定的，每個人都能從中受益並受其約束。
(2)公正的重要性:(P 109-110)
正義保障人民的生命財產安全，使人民得以生存和發展，促進社會進步；
②在參與社會合作和競爭時，公正系統支持和保障公平；當我們遇到不公平的事情時，正義的制度支持公平的獲得，沒有正義的制度就沒有真正的公平；
正義可以通過制度的調節避免嚴重的社會分化，使我們的社會健康持續發展，最終惠及每壹個社會成員，使人與人之間的關系更加和諧。
6.社會規則和程序對社會成員的要求(p 112-113)
正義和公正的制度面向所有社會成員，要求每個人都遵守制度、規則和程序；反對歧視，不允許特權；因此，我們要從小樹立自覺遵守各種社會制度和規則的自豪感，形成自覺遵守各種社會制度和規則的良好習慣，用實際行動維護正義。
生活中有壹些不公正的行為，比如“乘車逃票”，不能持否定態度；相反，我們應該勇敢和明智地行動，站出來維護規則、秩序和正義。
註:想想課本上113頁的短詩。
7.什麽是有正義感的人(p113)？
壹個有正義感的人，會對正義的行為表現出欣賞和崇敬，對正義充滿向往和追求，願意把對正義的敬仰付諸行動；
②面對不公正的行為，人們會感到不安、不滿和憤怒，甚至會采取行動維護正義。
8.如何做壹個有正義感的人(p115)
(1)要剛正不阿，立正穩健，愛恨分明，剛正不阿，光明磊落，無私無畏。
(2)如果不公正發生在妳身上，妳要采取適當的措施，進行抗爭；
如果看到不公正的事情發生在別人身上，可以勇敢壹點，幫助伸張正義，對受害者及時給予聲援和援助；
(4)未成年人既要有見義勇為的精神，又要善於見義勇為，在不傷害自己的情況下，盡力維護正義。
⑤既要爭取自己和他人的正義，也要爭取集體的正義和國家的正義。
總之，做壹個有正義感的人，不僅需要我們區分正義和非正義的行為，更重要的是感受和升華道德境界；去實踐，去伸張正義。(知識、情感和行動)
滿意請收下，O(∩_∩)O謝謝。