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仿寫作文燕子專利列

1. 三年級下冊6燕子專列仿寫

有壹年春天,燕子從南方飛往北方。經過了瑞士,那裏正好氣溫驟降,風雪不止。幾乎所有昆蟲都凍死了。

瑞士 *** 知道了這件事,於是瑞士的人們立即尋找燕子,然後把燕子送到火車站。我和爸爸媽媽聽到廣播後,趕緊拿了件破棉衣和面包渣,然後去找燕子了。

我們出門了,我想:山上是最冷的地方,燕子可能會在山上落下來的。我把想法對爸爸媽媽說了壹遍,爸爸媽媽聽了覺得很有道理。於是,我們就決定上山上尋找燕子。

外面下著鵝毛大雪,北風呼呼的刮著,我們還是決定出發。我們壹步壹滑的走著。忽然,我們隱隱約約的看見壹只小燕子。我飛快的跑過去,搬開兩塊石頭,然後把燕子輕輕的抱在懷裏。過了壹會兒,它慢慢地蘇醒了。在嘰嘰喳喳的叫著,好像在說:“謝謝妳,謝謝妳。”我們又繼續往前走了走,發現壹個山洞。山洞裏只有五只燕子,其中壹只已經壹命嗚呼了。我趕緊把其余四只燕子給媽媽,讓媽媽抱在懷裏。我和爸爸把那壹只燕子埋了起來。它們都蘇醒了以後,我把面包渣平均分給了它們,它們吃飽了。我把它們平安無恙的送到火車站。

2. 3年級作文燕子仿寫,300字

春天來了,小燕子從南方飛來了。

有壹天,我到外婆家吃飯,發現有兩只小燕子在外婆家的屋檐下飛來飛去。我想:這些燕子肯定要在外婆家的屋檐下做巢。沒過幾天,我果然看見屋檐下有壹個巢。又過了很多天,我又發現巢上伸出幾個毛絨絨的小頭,這時我在明白老燕子的“兒女”以經出世了。

自從小燕子出世以後,我看見老燕子整天忙個不停。通過觀察,我發現老燕子是在捉蟲給小燕子吃。每次老燕子飛到巢邊小燕子就嘰嘰的叫好象在等老燕子來餵它。又過幾天小燕子的翅膀的羽毛長長了,背上的毛也長了出來。小燕子的羽毛長得很快,不幾天就長齊了。小燕子開始學飛了。

3. 仿寫 的作文

姥姥家的小狗“寶寶”

四條強壯有力的短腿,壹身雪白雪白的毛,壹對迷人的眼睛,(明媽:“迷人”寫出了明兒對小狗的喜愛,用的好)加上來回擺動的尾巴,拼出來壹只活潑可愛的小狗。

這只小狗名叫寶寶,被養在姥姥家。這只小狗記憶力非常好,幾乎成了壹只神狗了(明媽:的確,小狗的辨別能力讓我們吃驚,只要聽到我們停車說話的聲音,它就旺旺叫,通知家人我們的到來,應該算是小狗對我們最熱情的歡迎吧)。每當我們回姥姥家時,都會帶點狗糧給它。所以,寶寶壹聽見車聲就“旺旺”,還不停地搖著尾巴,等著自己的美食。寶寶喜歡表現自己,(明媽:其實只是出於本能的表現,也許是在引起大家的註意吧)。每當妳吩咐它做事時,它都會全心全意地去做,而且盡量做到最好。

寶寶還是個看門的好幫手呢!它連壹只麻雀都不放過!那是壹天上午,壹只麻雀飛到了院子裏。寶寶見了,急忙撲過去,嚇得麻雀到處亂飛。寶寶還是不放過,最後麻雀只好飛出了院子。,(明媽:分析不夠詳細,應該寫小狗晚上如何看門,比如晚上趕走野貓了,聽見陌生的走路聲就叫了等等。但是小狗趕走麻雀也是明兒細心觀察的壹個細節,值得表揚喲,如果把小狗如何趕走麻雀的動作再描述的細微壹些就完美了。)

寶寶真可愛!

明媽有話:這是語文老師周末布置的壹篇作文,讓學生仿照語文三年級下冊《燕子》,寫寫自己喜歡的壹種小動物,於是明兒就寫了姥姥家養的小狗“寶寶”。

4. 寫作文我是壹只小燕子根據三年級下學期的第六課燕子專列來寫

我是壹只無憂無慮的燕子,在森林中快樂地生活著。

清晨,我伸了個懶腰,離開了溫暖的小巢,去森林中覓食,順便看看我的好朋友們。我在壹片芬芳的花香中邊覓食邊跳著優美的舞蹈,跳著跳著,我防不勝防,撞上了大樹爺爺,我摸摸頭,趕緊向大樹爺爺道歉:“對不起,爺爺,我打擾到您了,請您原諒!”大樹爺爺看我知錯能改,親切的摸摸我的頭:“沒事,孩子,妳爺爺我健壯著呢,倒是妳,以後得小心點兒啊!”說著,他笑了笑。我告別了大樹爺爺,繼續向前飛,忽然,我看見下方紅彤彤的壹片,往下壹飛,才知道這是壹片果園,主人是小刺猬弟弟,我向他問聲好,就往果園中飛去。啊!多麽誘人的果子啊!我摘了個嘗了嘗,真甜!我得拿壹點與朋友們壹起分享,我讓刺猬弟弟將果子裝起來,拿著這壹袋果實,來到壹片綠油油,帶著繁星般小花的草地,號召朋友們壹起來聚餐,我們在草地上面歡快地奔跑、玩耍,壹起品嘗著甜甜的果實與分享的喜悅。最後,我們舉行了篝火晚會,我們手牽著手,圍成壹個大圓圈繞著火堆,邊唱邊跳,直到火熄滅了,才向告而別,回到了各自家中。

不知過了多少天,多少時間,冬天也即將來臨了,我也該到南方溫暖的地方去了,這次,森林中舉行了告別晚宴,我們傾訴著各種往事,也品嘗了離別的傷心,最後,我們***同度過了最後壹個快樂、美好的夜晚。

我走了,我會思念這片草地和這裏似親人般的朋友們,我們的友誼是長久的,到明年的春天,我將會再回到這片樂土。

5. 仿照第壹課燕子來描寫春景的作文

描寫燕子的作文

燕子喜歡停在電線桿上,壹雙深灰色的爪子,緊緊的抓住電線。它的羽毛特別黑像壹件黑皮大衣,腹部的羽毛雪白雪白像壹件白襯衫,它還有小巧機靈的眼睛尖尖的小嘴。

燕子的飛行本領特別高。它常愛貼著地面飛,壹眨眼就直上高處。俗話說:“燕子不吃落地的食。”它要是想吃飽肚子飛行本領就必須特別高;燕子的嘴特別尖 ,有時飛蟲躲在草叢中燕子貼著地皮飛,飛蟲受到驚嚇就飛了起來,恰好燕子就吃到了飛蟲。

燕子是勤勞的候鳥。燕子要是在城裏生活,就會把窩建在了樓房的墻角處,在建窩的期間,燕子會不辭辛苦地飛到池塘邊銜泥和樹枝搭窩。

每當燕子停在我家門口的電線桿子上,我多希望它能多停留壹會兒啊,讓我好好看看它。它是春天的天使,勤勞的象征!

6. 寫燕子作文的列提綱

制定作文提綱時,要註意哪些問題呢? 第壹,形式可以靈活.總的來說,作文提綱沒有固定的格式和統壹的要求,項目和詳略的程度可依材料的特點、表達的需要和自己的水平而定.壹般地講:初學作文時,作文提綱宜細不宜粗;隨著構思、布局水平的不斷提高,作文提綱就可以寫得簡單些. 第二,要認真推敲、修改.列出提綱後,要對整個構思做全面的推敲:選材是否切題?立意是否明確、深刻?對選擇的材料還需要進壹步做哪些取舍?材料的組織安排是否嚴密、合理,能否突出中心?推敲後,做出必要的修改.自己滿意了,才可以動筆行文. 第三,壹定要先列提綱後作文.制定作文提綱完全是寫給自己看的,是為自己寫好這篇文章服務的.它具有很強的實用性.有的同學對列提綱的目的認識不清,認為提綱可有可無,甚至覺得老師要求列提綱是“多事”,於是,為了應付老師,竟然先寫作文後“補寫”作文提綱.這實在是本末倒置、自欺欺人之舉. 第四,務必要養成“不列提綱不作文”的習慣.常見壹些同學作文之前不列提綱,見到題目思考片刻便提筆行文,寫寫想想,想想寫寫,腳踏西瓜皮,滑到哪裏是哪裏,有的甚至都已寫了壹半又撕掉重寫.結果,既浪費了寶貴的時間,又嚴重影響了作文的質量.這其中的主要緣故就是沒有養成認真構思、布局的習慣,尤其沒有養成“不列提綱不作文”的習慣. 作文時,有了提綱的約束,按“計劃”行事,寫起文章就容易做到壹氣呵成,寫出的文章就容易達到“有中心、有條理、有重點”等要求;反之就會層次不清,詳略不當,丟三落四.因此,列提綱是提高作文效率和質量的壹種重要方法. 這就提示同學們:要作文,先列提綱;不列提綱不作文.平時要這樣,考試或參加作文競賽更要這樣.要重視從五年級第二學期開始,練習不打草稿、依照作文提綱直接成文.。

7. 三年級下冊第六課燕子列車怎麽寫作文

有壹年春天,在歐洲瑞士的壹個車站,壹列漂亮舒適的空調列車正準備啟程,站臺上站滿了送行的人。他們送的是壹批特殊的客人——燕子。燕子是候鳥,能長途飛行,怎麽還用專列送呢?

事情是這樣的:這年春天,成千上萬只燕子從南方飛回北方時,在瑞士境內遇到了麻煩。當地氣溫驟降,風雪不止,幾乎所有昆蟲都被凍死了。燕子經過長途跋涉,已經非常疲勞,再加上找不到食物,饑寒交迫,瀕臨死亡。瑞士 *** 知道了這個情況,決定用火車把這些燕子送到溫暖的地方。

於是, *** 通過電視和廣播呼籲人們立即行動起來,尋找燕子,把它們送到火車站。聽到消息後,居民們紛紛走出家門,冒著料峭的春寒,頂著滿天飛舞的大雪,踏著凍得堅硬的山路,四處尋找凍僵的燕子。

壹個叫貝蒂的小姑娘,聽到廣播後,和爸爸媽媽壹起,在覆蓋著皚皚白雪的山間巖縫裏尋找凍僵了的燕子。壹天下來,她壹個人就救護了十幾只燕子。她的臉凍得通紅,手凍得僵硬,但她壹點也不在乎。

列車開動了。載著燕子的列車,帶著人類的友情駛向遠方。燕子在車廂裏唧唧喳喳,仿佛在向人類致謝。

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