目前英國私募股權融資水平很高，其私募股權是最發達的市場，每年提供約38%的風險投資，為大學生創辦科技企業提供了源源不斷的資金。美國大學生“推廣”創意的“商業計劃”大賽是壹種成功的模式，參賽大學生就壹項具有市場前景的新產品或新服務撰寫商業可行性報告，由學術界和企業界的名人擔任評委，評選獲獎者。可行性報告中的企業最終可以獲得風險投資。創業計劃在美國大學有著悠久的歷史。自1983德克薩斯大學奧斯汀分校競賽以來，美國包括世界壹流大學在內的20多所大學每年都舉辦這項比賽。雅虎、Excite、網景等公司就是在斯坦福校園的創業氛圍中誕生的。麻省理工學院的“5萬美元商業計劃大賽”已經有19年的歷史，影響很大。據統計，童嘉46%的高科技公司計劃參與競爭。從19開始，6家新企業誕生，相當壹部分“計劃”被附近的高科技企業直接孵化，成長為年營業額數十人的創業者，在競爭中得到鍛煉和成長。風險投資家的技術帶頭人，在比賽中勝出的學生，將來大多會成為美國高中生。教育專家認為的是，正是這所“為青年學生創造創業機會”的大學是美國的壹所著名大學，它擁有許多在社會上取得成功的校友。每年學校舉辦創業計劃，都會邀請歷屆校友加入，讓他們幫忙；名校的知名度可以吸引大量投資者參與活動。這些大學充分意識到了這壹點。他們大力推廣自己的商業策劃活動，主動向優秀的基金投資人、風險投資公司、咨詢公司發出邀請。大學生帶來的機會越多。大學生創業最擔心的就是風險。如果資金投進去，他們血本無歸怎麽辦？如何幫助大學生規避風險，完善創業保險，提供了可行的借鑒模式。1997亞洲金融危機前，韓國大學生不願意接受“自己創業”的想法。畢業後，很多大學生最渴望的是進入壹家看起來不錯的大公司。然而，韓國政府用了三年時間才讓“創新創業”這個詞深入韓國大學生的心中。2000年，JobKorea求職網站上的壹項調查顯示，52.4%的畢業生準備創業。71%的韓國青年希望自己創業，這壹比例在當年位居世界第壹。韓國大學生創業如此自信，與韓國大學生創業成功率高有關。從1998到2001，韓國的創業以壹年翻兩番的速度快速增長。他們不僅深入IT等前沿領域，還活躍在傳統制造業和農業領域。1997亞洲金融危機期間，韓國大學生面臨就業難的問題。韓國政府認識到，為了解決大學生的就業問題，有必要鼓勵他們創業。然而，韓國長期存在被大企業壟斷的劣勢:韓國企業管理者和金融家追求規模經濟、巨額投資和成為超大型企業集團。20世紀60年代初至80年代，韓國經濟的快速發展以大型企業集團的快速發展為標誌。但這種對“規模經濟”的過度追求，導致了大企業市場地位的過度強化。因此，新誕生的弱勢企業很難進入寡頭控制的市場，大學生創業更是難上加難。韓國大學生的創業熱情極低。為了改變大學生的就業觀念，激發他們的創業熱情，韓國政府采取了很多措施來保護和鼓勵大學生創業。在各種鼓勵措施中，最直接的效果就是成立以大學為中心的“創業支援中心”，實行“嚴進寬出”的政策。韓國幾乎每所大學都有“創業支援中心”，韓國政府和學校要嚴格篩選大學生進入創業中心的申請。尋求創業的大學生需要提供壹份詳細的創業計劃書，然後根據創業方向，由大學教授和風險投資專業委員會組成的評估小組進行評估決定。韓國大學生如果能通過篩選，順利進入創業支援中心，接下來的路會順暢很多。在創業支持中心，大學生可以得到“壹站式”服務。大學生創業急需的人才、經營場所、資金，在這裏都很容易找到。中心提供低租金甚至免租金的辦公室，以及辦公桌椅、電腦、上網等條件。該中心幫助大學生聯系各專業教授，協助可行性調查分析，為沒有經驗的大學生提供法律、稅務、談判等咨詢服務，還幫助大學生籌集資金。韓國政府出於發展戰略的考慮，提供與商業企業壹樣的資金和政策支持，甚至大學生創業企業在貸款方面也比商業企業更優惠。同時，韓國政府也積極鼓勵各類資本投資高科技初創企業。當個人投資創新項目時，政府會給予30%的回報。瑞典創業教育覆蓋壹生。瑞典是名副其實的創新之國。基於同樣的人口基數，瑞典是世界上專利數量和專利申請數量最多的國家之壹。宜家、伊萊克斯、沃爾沃、愛立信等知名品牌都來自瑞典。這個創新型國家擁有完整的創業教育體系——目前，瑞典的創業教育已經納入國民教育體系，涵蓋了從初中、高中、本科到研究生的正規教育。目前，瑞典中小學已經開發了大量的創業教育課程和遊戲，使學生從小就對創新、競爭、成本和利潤等重要概念產生興趣。瑞典大學不僅承擔著為學生提供創業教育的任務，還開設了大量的社會創業培訓項目。這種全員參與的創業教育體系，使創業成為壹種備受社會推崇的價值理念，也為全社會培養了大量的創業後備隊伍。
二、大學生創業有哪些扶持政策？
大學生創業扶持政策如下:1，減免稅費。高校畢業生從事個體經營，畢業後兩年內在工商部門登記註冊。自首次註冊之日起，三年內免收註冊等行政性收費；2.免費創業培訓。為創業者提供免費的創業知識培訓，主要包括創業意識培訓、創業規劃培訓、如何選擇項目、尋找場地、辦證、籌集資金、規劃創業等壹系列培訓；3.折扣。對從事個體經營的大學生，可壹次性給予10萬元以下貸款，對自謀職業、自主經營或合作經營的企業，最高可壹次性給予50萬元貸款，並按國家小額擔保貸款貼息政策給予貼息；4.加大對大學生創業基地的支持力度。對政府部門授予的高校畢業生創業就業促進示範基地給予最高10萬元的補貼，主要用於支持創業示範基地基礎設施建設。具體補貼金額將根據基地入駐企業規模和數量、促進就業、利稅貢獻、社會影響、服務企業等因素確定。5.提供創業指導。成立市創業指導服務中心，負責全市創業服務和指導。中華人民共和國中小企業促進法第二十五條高等院校畢業生、退役軍人、失業人員和殘疾人創辦小型微型企業，按照國家規定享受稅收優惠和減免費用。第三十二條國家鼓勵中小企業根據市場需求，推進技術、產品、管理模式和商業模式創新。因技術進步等原因確需加速中小企業固定資產折舊的，可以縮短折舊年限或者依法采用加速折舊方法。國家完善中小企業研究開發費用加計扣除政策，支持中小企業技術創新。
3.大學生自主創業有哪些優惠政策？
妳好，多看看國家新聞就知道大學生優惠政策太多了，找找吧。
四、簡述韓國大學生創業政策的內容？
利用上世紀90年代末亞洲金融危機以來積累的經驗，韓國政府試圖將大學生的就業壓力轉化為創業動力。
學生的概念
從創業到自主創業
據韓國《中央日報》報道，今年年初針對2917名韓國大學生的調查顯示，28%的受訪者表示將放棄工作，選擇自主創業。韓國壹家風險公司對1萬名大學生的問卷調查顯示，壹半以上的大學生選擇創業是因為“收入高”和“受到成功人士的啟發”，只有5.4%的人“以創業為生”。
韓國大學生創業如此自信，與韓國大學生創業成功率高不無關系。近年來，韓國大學生創業人數以每年翻壹番的速度迅速擴大。他們不僅深入前沿科技領域，還活躍在傳統制造業和農業領域。很多年輕人認為，沒有固定的工作崗位，沒有不受時間地點限制的彈性工作和第二份工作，重新發現自己的人生意義也是壹種成功。創業已經不是壹種簡單被動的選擇，而是大學生人生發展的機遇和必然。
事實上，韓國大學生就業創業觀念的改變並不是壹蹴而就的。1997亞洲金融危機前，韓國大學生大多不願意創業，最渴望的是畢業後進入大公司。當時的韓國長期被大企業壟斷，新生的實力較弱的企業很難進入寡頭壟斷的市場。創業的大學生沒錢或低成本進入市場就更難了，風險很大，所以大學生的創業熱情不高。
即使在韓國經濟大幅好轉的2004年，68%的大學畢業生願意在企業或政府工作，14.7%選擇考研或留學，只有11.1%的人決心創業。但通過韓國政府和民眾的不懈努力，“創新創業”這個詞已經逐漸深入韓國大學生的心中。
政府支持
創業可以享受壹站式服務。
為了改變大學生的就業觀念，激發他們的創業熱情，韓國政府采取了很多政策措施來保護和鼓勵大學生創業。
韓國中小企業廳設立了壹項風險基金，獎勵和支持大學生創業。為應對金融危機帶來的就業困難，風險資金從2008年的2.5億韓元增加到2009年的6億韓元，計劃扶持超過120個優秀大學生創業團體，平均每個團體800萬韓元。全羅南道政府還籌集了2.2億韓元用於獎勵和支持大學生創業項目，比2008年增加了12%，每個創業項目將獲得10萬韓元。壹些組織和企業也積極為大學生提供風險投資。例如，首爾產業通商振興院為在首爾留學的大學生設立了“大學生創業獎”，每年為專家評選出的10個優秀創業項目提供800萬韓元的資金支持。
開展創業培訓韓國壹些機構積極開展大學生創業培訓。比如就業信息所開設了“大學生發展方向與網絡教育”，不僅提供創業相關的信息服務，還舉辦創業相關的專業培訓課程。2006年以來，京畿道龍仁科技信用擔保基金人力開發所積極組織“大學生創業學校”，對本省大學生進行創業培訓。培訓班通過現場觀摩和專題討論，幫助大學生提高創業意識和能力。此外，它還提供網絡服務、會員服務和跟蹤服務。
在韓國的各種鼓勵措施中，最直接的效果就是以大學為依托成立“創業支援中心”。韓國幾乎每所大學都有壹個“創業支援中心”。這裏實行“嚴進寬出”的政策，韓國政府和學校對想進中心的大學生申請進行嚴格篩選。尋求商機的大學生需要提供詳細的商業計劃書，然後根據商業方向，由大學教授和風險投資專業委員會組成的評審小組進行評審決定。如果能通過篩選，成功進入創業扶持中心，接下來的路就變得平坦了。
在“創業支持中心”，大學生可以得到“壹站式”服務。大學生創業急需的人員、場所、資金，在這裏都很容易找到。該中心提供租金低廉甚至免費的辦公室、桌椅、電腦等必要的辦公設施，並幫助大學生聯系各專業教授，協助可行性調查分析，為沒有經驗的大學生提供法律、稅務、談判等咨詢服務，還幫助大學生籌集資金。
為了讓大學生優秀的創業想法和項目成真，韓國政府為他們提供了比普通企業更優惠的財稅政策支持。同時，韓國政府也積極鼓勵各種資本投資高科技創新企業。當個人投資創新項目時，政府將給予30%的退稅。
鼓勵農科大學生回鄉務農。韓國慶尚北道政府鼓勵大學生返鄉創業，為每個大學生農業創業團體提供654.38+00萬韓元，並在各道、市、郡設立“返鄉咨詢服務中心”，提供相關服務。根據返鄉時間長短，大學生分為幾類，可以享受不同的政策支持。回鄉務農2至3年者，可享受654.38+00萬韓元的獎勵和2000至2億韓元的低息貸款。回國4年以上的人被稱為“穩定人士”。培養“穩定人士”為“創業型農業經營者”，提供年利率3%、額度2000萬至2億韓元的“改善農業和漁村結構資金”。“農民士官學校”也為這些“創業型農業經營者”提供專業教育和培訓。
學者建議
創業成功需要毅力。
在各方支持下，韓國大學生創業如雨後春筍，尤其是基於互聯網的創業模式發展迅速。大學生創辦的網店數量從2002年的1800家飆升至2007年的7000多家。
雖然大學生掀起了創業熱潮，但並不是所有的創業都能成功。韓國學者對阻礙大學生創業的外部因素進行了分析，包括:僵化的教育制度、註重灌輸和控制的教學方法、自滿和害怕冒險的傳統思想、不容忍失敗的社會氛圍。
在美國創業成功的韓國企業家白重英指出，意誌薄弱和“驅動力”不足是大學生創業失敗的重要原因。有些大學生認為自己還是學生，可以失敗，把創業當成“兼職”或者“實習”。所以他們對自己要求不高，沒有全心投入，遇到困難容易氣餒。此外，缺乏創業知識和經驗也是大學生創業者的壹大軟肋。創業需要專門的知識，需要收集和分析商品特性、消費者需求變化、價格競爭力等信息。韓國媒體報道，水原女子大學的壹名學生積壓了壹些不夠時尚的產品，因此她不得不收支平衡，並關閉了這家已經經營了六個月的商店。另外，如果不了解相關的法律知識，企業的經營手續不全，把創業看得太簡單，也可能讓創業者陷入困境。
針對上述問題，韓國學者也給出了自己的建議，包括:不僅要獎勵優秀的創業創意，還要獎勵在技術研發和市場營銷方面做出突出成績的學生；大學生要學會收集和積累創業知識和經驗，參加創業活動小組；從建立自己的網站開始，從自己的興趣出發，逐漸涉足並適應創業管理，最終學會獨立運營並盈利；利用大學信息、設施等資源學習，降低創業成本；與同學朋友合作創業，培養合作精神；磨煉妳的毅力，學習現代企業集團創始人鄭周永的名言——只有磨煉，沒有失敗。