尹，雲南大學工商管理與旅遊管理學院副教授，碩士生導師，經濟學博士，中國註冊會計師協會非執業會員，美國麻省理工學院斯隆管理學院訪問學者。他是壹名大學老師，他的教學和工作很受學生歡迎，但他的觀點和看法也有爭議。
中文名:尹
國籍:中國。
出生日期:1974年7月
職業:教師
畢業學校:雲南大學
代表作:《公司財務》教學案例
頭銜:教授
輪廓
尹，雲南大學副教授，會計學碩士研究生導師，經濟學博士。麻省理工學院Si SloanSchoolOfManagement訪問學者(2004年7月-2005年6月5-4日+2005年10月)，期間在哈佛商學院HBS接受系統的案例教學和案例寫作培訓；中國註冊會計師協會非執業會員；主要承擔雲南大學MBA教育中心的企業財務管理教學，全日制理學碩士(含會計和企業管理)的財務管理研究課程和全日制工商管理本科的財務管理課程，以及企業財務、投融資問題、個人財務研究和案例開發。
履歷
尹老師現任上交所上市公司能源(原實業)第五屆董事會獨立董事，深交所上市公司羅平鋅電第四屆董事會獨立董事。2011年4月8日，她成為公司新任獨立董事，參與事件後續工作！尹老師還為雲南省國資委、中國建設銀行雲南省分行、雲南證監局、雲南省財政廳、大理州政府、昆明市財政局、昆明市國資委、雲南財經大學等單位做了大量的投融資講座。並先後為雲南銅業股份有限公司、雲南南天信息產業股份有限公司、昆明滇池投資有限公司、昆明雲南醫藥產業股份有限公司等企業和政府部門提供管理創新、企業債券發行、股權監管等實務工作的專業建議。
代表性管理咨詢:
2008年3月至2009年4月擔任昆明滇池投資有限公司咨詢專家組組長，負責設計雲南省投資公司與昆明市財政局之間的債務重組方案、雨水補貼方案、信用貸款轉補貼等損益調整方案，主持會計師事務所和主承銷商的遴選，協助雲南省投資成功聘請昆明鋼鐵集團控股公司作為8億公司債券的擔保人，從而在1年內成功推介雲南。
2011年度《關於將昆明汙水處理特許經營權註入昆明滇池水務有限公司並推進上市的方案》經昆明市政府常務會議審議通過！昆明隨後建立了“政府特許經營+企業管理+社會和政府采購”相結合的汙水處理機制！
主要成就
代表性學術著作
(1)《公司財務》教學案例，哈爾濱工程大學出版社出版，2013二月。
(2)《企業財務管理——中國實務》，哈爾濱工程大學出版社2013年2月出版。
(3)《公司財務理論》，南開大學出版社2008年6月出版。
(4)《企業融資案例》，南開大學出版社2007年7月出版。
(5)《企業財務管理》，南開大學出版社，2007年7月出版。
(6)《現代證券投資理論》，雲南科學技術出版社2003年7月出版；
此外，還出版了《雲南上市公司引入戰略投資者的有效性與監管研究》、《全流通發行制度下的IPO抑價研究》、《中國國際收支狀況及其對宏觀經濟運行的影響——經濟開放的表現、問題與匯率改革方向》、《理性泡沫理論及其對金融資產定價的實證研究綜述》、《中小企業融資:根本問題與現實選擇》等。學術論文很多，比如財務管理教學方法和教學手段的創新，內地企業去香港創業板上市的壹些準備，中西方財務管理比較研究等。
課程教學方面，曾參加《企業財務管理》課程，2003年、2005年、2007年三次獲得雲南大學青年教師課堂教學大賽壹等獎，2008年獲得雲南大學第十三屆教學成果獎二等獎。
社會評估
教學效果得到了MBA學生、全日制研究生和本科生的壹致好評。
此外，在新浪教育頻道發布的“2009年十大最受歡迎教授排行榜”中，殷榮獲“2009年十大最受歡迎經濟管理類教授(211院校)”稱號。
學生評價:他是個好老師，熟悉實際問題，專註上市公司投融資，專業精通，知識面廣，理論和實戰都很優秀，教學效果極佳，但也很嚴格！
相依事件
事件簡介
開著價值50多萬的寶馬車去上課，帶著七個8，是三家上市公司的獨立董事——尹副教授2011 5月21與同行交流時的“善意提醒”:大學教師潛心教學是壹種破壞。
事件
2011 5月21日，獨立學院工商管理專業案例教學創新研討會在中南財經政法大學武漢學院舉行。雲南大學工商管理與旅遊管理學院副教授尹應邀作報告。“老師沒必要討好學生。”網上盛傳殷老師問以堵車為借口上MBA課遲到的MBA學生“我會開寶馬不堵車嗎？”對於上課接電話的人，他毫不留情:“把妳的破手機扔了。我用的是妳去年8月用的手機。我的電話號碼有七個八。妳買得起嗎？”
相關觀點
尹說，毫不畏懼地批評學生，不僅是保證教學質量的要求，也是維護教師尊嚴的需要。他把大學教師分成金字塔的不同部分。最底層是只能講課的老師，中間是可以講課和帶題目的老師，最上層是“學霸”和擔任行政職務的人。尹認為，大學教師要想沿著“金字塔”發展，做好教學工作是基礎，但把壹生的精力都花在教學上，就是“自毀前程，照亮他人”。
11年在高校任教的尹，是壹名“70後”，三次獲得雲南大學青年教師課堂教學大賽壹等獎，被某網站評為“2009年十大最受歡迎經濟管理類教授”。他告訴記者，花在教學上的精力約占1/3。
當尹昨日發表演講時，壹些與會者發現他的風格和觀點“令人驚訝”。同伴對他的獨立性和個性的評價。
網絡觀點的澄清
(1)我尊重媒體報道的自由，但我很遺憾有些報道斷章取義、失實，因為這些報道並沒有完全反映我當時向同行報道的內容，有些是有針對性、目的性的“加工”；
(2)所謂開寶馬和手機號的八卦，並不能真實反映我當時所說的具體背景:即在某些MBA學生嚴重違反課堂紀律的情況下，這是壹種非常態的說法；當然，這些話確實不夠謹慎，深感遺憾；
(3)大學教師的職責有三:(1)教學(2)科研(3)社會服務，所以按此劃分教師的時間和精力無可厚非。每天忙於教學賺班費，會影響教學質量的提高；適當的科學研究和社會服務是提高教學質量的關鍵。對於工商管理教師來說，適當的商業實踐是必要的。
(4)關於大學教師“金字塔”的分類，純屬個人根據真實感受提出的意見，僅供同行思考，以改變壹些可能出現的問題；
(5)無論如何，大家以各種形式關註這件事，說明大家都在關註我們的教育和教育改革，以及教育改革過程中存在的壹些問題。對我的具體鼓勵也將有助於提高我的教學、科研和社會服務的質量。非常感謝！
(6)希望這件事不要引起更多的誤會和不必要的糾紛！
以上澄清全文引自尹、搜狐、微博。
會議組織者的發言
2011 5月21日，由中南財經政法大學武漢學院全國高校教學研究中心舉辦的“全國獨立學院工商管理專業案例教學創新研討會”由中南財經政法大學武漢學院承辦。會議主要內容由案例教學專家報告、案例教學現場觀摩和案例教學經驗小組交流三部分組成。會議從理論與實踐相結合的角度探討了案例教學在我國的應用與發展，提出了深入開發案例教學創新功能的觀點和措施，並就如何更好地運用案例教學法以及在案例教學中應註意的相關問題進行了深入研究和探討。會議的完美和成功是許多與會者的知識。在小組交流中，大家壹致稱贊高等教育研究中心在倡導教學手段和方法改革，促進高校應用型人才培養方面做出的重要貢獻。針對管理案例分析課程的教學，會議要求中心開設教師培訓課程，以促進更多能夠勝任該課程教學的教師成長。
個別媒體未能看清這次會議的實質和主流，壹些人在傳播中的表述不夠嚴謹，容易引發模棱兩可的言論，引發網絡熱議，甚至把壹些話推論到荒誕的程度，造成不良影響。對此，除了很多與會者會出面澄清之外，作為大會的主辦方，我們也要發表聲明，表示遺憾！
中南財經政法大學萬涵學院
2011 5月24日