俺不時在本大學內，
向各個學院的師生，
展現本人親自制造的，
歐洲、美國、日本，
從未生產過的裝置。
例如，
開關電源中，特別是220V、110V交流電源供電的開關電源，
都有開關芯片啟動電源供給系統，
要提供1毫安左右的啟動電流。
國內外，都是壹個電阻，
這個電阻的持續功耗大，
如果要求開關電源的輸入電源電壓範圍寬廣，
在輸入電壓高的情況之下，功耗就特別大。
俺因為要求壹個開關電源的輸入電源電壓範圍是5倍，
就不適合采用這個簡單的電阻。
俺就實現了，開關電源輸入電源電壓5倍的變化範圍之內，
在上下極限條件之下，
啟動電流變化範圍小於10%，
在開關電源啟動成功後，
這個啟動電源，
完全關閉，
泄漏電流小於幾個微安。
這就是微功耗設計基礎。
妳那裏的博導、博士後，
有這樣的基本功嗎？
我 國 的 教 育 體 制 是 個 垃 JI 嗎 ?
各國有自己的環境和文化傳統，不能壹概而論。美國麻省理工的教材、課件在網上無償公布，全球華人也義務在翻譯，誰都可以去學，可以考試合格的人呢就多了去啦，有幾個國家能像他那樣呢？
本人過去經常深入學生宿舍，免費指導學生學習模擬電路，並且自費購置元器件、材料、液晶顯示板、計算機給他們進行實驗，免費輔導他們建立數學模型，免費指導他們撰寫發明專利文件。
壹般的實驗問題，當場指導他們自己動手解決。即使對於家境過得去的學生，也曾經提供不需償還的現金支持。
如果學生是真的是對這行感興趣，有什麽想知道的，有什麽疑惑，遇到什麽無法解決的問題，只管來問我，只要本人知道的、有親身經歷經驗的，我知無不言、言無不盡，我都毫無保留地立即予以解答。
壹直想開個免費視頻網站，免費指導全國同學，校方嚴格禁止本人使用計算機、示波器、服務器，完全沒有工作空間。
因此而得罪了胡蔣軍述，