湖北科技學院壹學生舉報自己的老師剽竊他的科研成果申報專利，這起事件反映了學術造假問題依然是存在的。壹般大學老師的手裏都是有著壹些科研項目的，而壹些學生也可以選擇和老師合作，***同進行科研方面的發展研究，而如果最終的確發明出了什麽專利，那老師是可以和同學***享的。但有些時候可能學生也會有什麽想法和老師分享，然後在老師的壹些點撥之下，學生可能也會獲得壹定的專利，但是這種情況下的專利壹般是屬於學生個人的。
在很多的學校裏老師和學生都是***享科研成果的，老師手裏可能會有不少的課題，但是老師平常事兒也比較多，因此他們可能會找壹些學生來幫助他***同完成這些科研項目。而如果說這個科研項目的確是成功申請了專利，那麽這個專利應該是學生個人或者是學生和老師***享的。而像這種明明是學生想到的課題，老師基本上也並沒有怎麽參與的話，這應該算是學生個人的專利，但是這名老師卻把學生的專利占為了己有，這種行為肯定是錯誤的。
學術造假這個東西在大學裏還是會存在的，畢竟壹些老師或者教授都是有著壹定聲望的，他們發明什麽專利的話其他人也不會有所懷疑。只要學生不舉報，那麽這個科研項目就是老師個人的了。而對於壹個老師或者教授來說，學術造假這件事情的情節也是非常嚴重的。作為老師壹定要講究師德，而這種剽竊自己學生科研成果的行為不僅會影響學生的前途，而且對整個學校也會有很強的負面影響。
所以希望相關部門對這起案件進行嚴查，確保這名學生能夠獲得屬於自己的專利。而且面對這些學術造假的老師，學校壹定要采取零容忍的措施，不能再讓他們繼續的混下去。