寫作文的人...鄙視發明作文的人！！
誰發明了作文
自古以來就在這裏。我不知道消息來源是誰，也知道妳找不到他的墳墓。
作文是經過人們的思想考慮和語言組織，通過文字表達壹個主題的敘事方法。作文分小學作文、中學作文、大學作文(論文)。作文體裁包括:記敘文、說明文、應用文、議論文。
記敘文壹般可以分為記人、記敘、寫景、詠物等幾種類型。記人，要表現人物的思想感情和性格；記敘文，寫事件的意義，這些意義可以是政治的和意識形態的，也可以表達某種哲學，或者某種興趣。
寫壹個場景，要通過場景的描寫，表現壹些個人的感受或者深刻的感受；對事物的吟詠，或對世間生活的某種樂趣的揭示，或以物表意，表現了自己對社會上某些人、某些現象的感情。
所以我們總是為了某種目的而寫記敘文，總是表達某種思想感情，這其實就是我們通常所說的“文章的主題”。主題是文章的靈魂，像紅線壹樣貫穿文章始終。
沒有明確主題的記敘文只能是流水賬，所以要寫好記敘文，壹定要明確“為什麽”，也就是主題要明確。
誰發明了作曲？
動手實踐是壹個人最基本的技能。如果人在生活中有疑惑或困惑，壹定要專門去實踐，這樣妳才能得到真正的答案。
實踐是我們很多名人成名的主要因素。有這樣壹個名人的例子:王羲之從小熱愛書法，幾十年如壹日的努力，終於使他的書法藝術達到了壹個無人能及的巔峰，被譽為“書聖”。王羲之13歲的時候，偶然發現父親有壹本碩博的書法書，他偷著看，看得津津有味。他的父親擔心他太小，不能保守家族傳家寶的秘密，答應等他長大後教他書法。沒想到，王羲之跪下來請求父親允許他現在讀書。他的父親很感動，最後同意了他的請求。
王羲之練字很努力，連吃飯走路，真的是壹直在練。沒有紙筆，他在身上亂劃，久而久之，衣服都被劃破了。有時候練字練到健忘的地步。有壹次，他練字忘了吃飯，家人把飯送到書房。他想都沒想，蘸了墨水就吃了，還是覺得很好吃。家人發現時，天已經黑了。
王羲之經常在池中寫字，所以在池中洗硯。時間長了，墨水用完了，所以他被稱為“墨池”。目前，紹興的蘭亭、浙江永嘉的西固山、廬山的歸宗廟等地都有被稱為“墨池”的名勝古跡。
王羲之的書法藝術和勤勞精神為世人所稱道。傳奇，王茜
誰發明了作曲？
自古科研就有文章寫，壹直到現在都有。
所以要看科研體系是誰開的頭。。。
誰發明了作文
發明有什麽用？現在不用挨罵了吧？這人真閑，吃飽了！
誰的發明故事作文
它可以用作鏡頭，制成“復眼相機”，壹次可以拍攝數千張完全相同的照片。解釋方法是什麽？功能是什麽？
我的發明故事作文是380字。
幾天前，他學習了《自然的啟示》單元。現在，讓我告訴妳壹些大自然啟發我發明的東西。
那是壹次去龍門石窟的旅行，我看到壹只水蜘蛛漂浮在水面上。這時，我的腦海裏閃出壹個亮點:如果我們能像水蜘蛛壹樣在水面上行走，那該多好啊！回家後，我仔細研究了亮點，然後我想發明壹種“水上行走鞋”。這款鞋的底部是氣墊，可以支撐人的身體，讓人隨心所欲的在水上行走！
如果我長大了能發明這種鞋，那會給人們帶來多大的便利啊！
誰發明了作文
作文從文字出現就有了。
有哪些發明家發明的故事？它們是用105字寫的。
1847年3月3日，亞歷山大·貝爾出生於英國愛丁堡。他的父親和祖父都是著名的語言學家。
受家庭影響，貝爾小時候就對語言很感興趣。他喜歡養麻雀、老鼠之類的小動物。他認為動物的聲音很美。上小學的時候，他的書裏除了課本書，還經常有昆蟲、老鼠之類的。有壹次，老師在講聖經的故事。突然，他書包裏的老鼠跳了出來，學生們躲著叫，弄得教室壹片混亂。老師大怒，覺得這樣的學生不能教。
不久，貝爾的父親把貝爾送到他在倫敦的祖父那裏。雖然這位善良的老人很愛他的孫子，但他對他的孫子很嚴格。爺爺對青少年的學習心理了如指掌。他沒有死記硬背，而是強迫貝爾從書本上學習知識，而是從培養貝爾的學習興趣入手。漸漸地，貝爾有了強烈的求知欲，學習成績上去了，成為了壹名優秀的學生。貝爾後來回憶說:“我的祖父讓我意識到，每個學生都應該知道普通的課程，但我不知道。這是壹種恥辱。他激起了我努力學習的欲望。”
壹年後，貝爾回到了他的家鄉愛丁堡。他家附近有壹家磨坊。貝爾認為這種老式水磨太費力，需要改進。於是他查閱了各種書籍資料，設計了壹個改良水磨的草圖。雖然畫面不規範，但是構思很巧妙。經過工匠的加工，水磨變得非常靈活，比以前省力多了。從此，他成了遠近聞名的“小發明家”。
貝爾從這裏看到了發明創造的意義。每壹項發明都會造福壹大批人，是人類前進的壹塊基石。
從65438到0869，22歲的貝爾受雇於波士頓大學，成為這所大學的語音學教授。除了教學，貝爾還研究教學設備。
有壹次，貝爾在做聾啞人使用的“視覺語言”實驗時，發現了壹個有趣的現象:當電流通斷時，螺旋線圈會發出噪音，就像電報機發莫爾斯電碼時發出的“嘟嘟”聲。
“電可以發出聲音！思維敏捷的貝爾馬上想到:“如果可以改變電流的強度來模擬人在說話時聲波的變化，那麽電流不僅可以像電報壹樣傳遞信號，還可以傳遞人發出的聲音。也就是說，人類可以用電來傳遞聲音。"
貝爾越想越興奮。他想，“這壹定是個很有價值的想法。”於是，他告訴了電氣工程領域的朋友，希望能從他們那裏得到有用的建議。然而，當這些電氣專家聽到這種奇怪的想法時，有的不屑壹顧，有的壹笑置之，有壹個甚至毫不客氣地說，“只要多讀電氣常識之類的書，就不會有這種幻想了。”
貝爾被拒絕了，但他並不沮喪。他決定去問問電磁學大師亨利先生。
聽完貝爾的敘述，亨利笑著說:“這是個好主意！我想妳會成功的！”
“親愛的先生，我是學語音學的，不懂電磁學。”貝爾怯生生地說:“這恐怕很難成為現實。”“那妳就去學吧。”亨利淡淡地說。
在亨利的肯定和鼓勵下，貝爾感到更加清晰和堅定。他暗暗下定決心:“我壹定要發明電話。”
此後，貝爾壹頭紮進圖書館，從閱讀《電學常識》開始，掌握最新的電磁研究動態。
憑借紮實的電磁理論知識，貝爾開始為實驗做準備。他邀請了18歲的電氣技師沃森作為實驗助手。
然後，貝爾和沃森開始實驗。他們整天被關在實驗室裏，反復設計方案、加工，卻壹次次失敗。“我想妳會成功的”，亨利的話壹直回蕩在貝爾的耳邊，激勵著貝爾以飽滿的熱情投入到研發工作中。
時光荏苒，兩個春秋過去了。
1875年5月，貝爾和沃森開發了兩個粗略的原型。這兩個原型在壹個圓柱體的底部覆蓋了壹層薄膜，壹根碳棒垂直連接在薄膜的中心，並插入硫酸溶液中。這樣，當人對著它說話時，薄膜振動，碳棒與硫酸接觸電阻發生變化，電流也發生變化；接收時，由於電流的變化，產生變化的聲波。因此，實現了聲音傳輸。
但是經過驗證，兩個原型還是不會說話。實驗又失敗了。
經過反復研究和檢查，貝爾確認原型機的設計和制造沒有任何問題。“但是為什麽會失敗呢？”貝爾苦苦思索。
壹天晚上，貝爾站在窗前，緊鎖雙眉陷入沈思。突然，遠處傳來悠揚的吉他聲。那聲音清脆低沈，妙不可言！
“對了，華生，我們應該做壹個揚聲器來提高聲音的靈敏度。”貝爾的靈感來自吉他的聲音。
於是，兩人馬上設計了壹個制作方案。當時沒有材料，所以他們把床板拆了。經過幾個小時的戰鬥，演講者終於成功了。
1875年6月2日，他們用音箱測試了樣機。貝爾在實驗室，沃森在幾個房間的另壹端。在調整機器時，貝爾對著麥克風喊道。
突然，貝爾在操作的時候，不小心把硫酸濺到了腿上。他忍不住大喊:“華生先生，快來，我需要妳！”"
“我聽到了，我聽到了。”沃森高興地從另壹端沖了過來。他忘了看貝爾受傷的地方，緊緊地抱住了他。貝爾此時也忘記了疼痛，激動得熱淚盈眶。
那天晚上，貝爾睡不著。他半夜起床，給他媽媽寫了壹封信。在信中，他寫道:
“今天對我來說是個大日子。我們的理想終於實現了！將來，電話將像自來水和煤氣壹樣進入家庭。人們可以在家裏說話，不用出門。”
然而，人們對這個新生事物的誕生卻無動於衷，認為它只能用來玩遊戲，沒有實用價值。
貝爾壹方面完善了樣機，另壹方面利用壹切機會宣傳電話的使用價值。
兩年後，在1878，貝爾在波士頓和紐約(相距300公裏)之間進行了第壹次長途電話試驗，結果也是成功的。之後，電話在北美的主要城市迅速普及。
名人發明的300字作文。
貝爾發明電話的故事
如今，電話已進入千家萬戶。妳知道是誰發明了電話嗎？
貝爾是發明電話的人。他於1847年出生在英國。當他年輕的時候，他和他的父親壹起教聾人。他想制造壹種能讓聾人用眼睛看到聲音的機器。
1873年，成為美國波士頓大學教授的貝爾開始研究在同壹條線路上傳送多份電報的裝置——多路電報，萌發了用電流把人的聲音傳到很遠的地方，讓千裏之外的人面對面交談的想法。於是貝爾開始研究電話。
那是6月2日，1875。貝爾和他的助手沃森分別在兩個房間裏試驗多路電報。壹次偶然的事故啟發了貝爾。在沃森的房間裏，有壹個彈簧粘在電報機的磁鐵上。當沃森把它拉開時，它震動了。與此同時，貝爾驚奇地發現，他房間裏電報上的彈簧震動了，發出了聲音。是電流把振動從壹個房間傳到另壹個房間。貝爾的思路壹下子開闊了，他想:如果壹個人對著壹塊鐵說話，聲音會引起鐵振動；如果在鐵片後面放壹塊電磁鐵，鐵片的振動必然會在電磁鐵線圈中產生大小電流。這種波動的電流沿著電線傳到很遠的地方，那麽遠處的類似設備上不會出現同樣的振動和聲音嗎？這樣，聲音就沿著電線傳到很遠的地方。這不是夢寐以求的手機嗎！
貝爾和沃森根據這個新想法制造了電話。在壹次實驗中，壹滴硫酸濺到了貝爾的腿上，導致他大喊:“華生先生，我需要妳，請到我這裏來！”“這句話通過電線用電話傳到沃森耳朵裏，電話成功了！1876年3月7日，貝爾成為電話發明專利權人。
貝爾壹生獲得18項專利，與他人合作獲得12項專利。他設想將電話線埋在地下或掛在空中，並連接到房屋、村莊和工廠...這樣，妳可以在任何地方直接打電話。今天，貝爾的願景已經成為現實。